Bem-Estar e Papéis Sociais

É a necessidade de realizar ações que permitem à pessoa ser autónoma, utilizar seus recursos para assumir seus papéis, ser útil aos outros e se desenvolver.

Esta necessidade acompanha a pessoa e molda-se conforme seu crescimento e desenvolvimento. Envolve o desenvolvimento da autonomia, a vontade de realizar coisas para si, de assumir diferentes papéis e cumprir tarefas associadas aos diferentes estádios de desenvolvimento (papel de estudante, trabalhador, esposo, pai, membro de uma comunidade...).

É um tipo de ação interdependente com características específicas. Interagir é seguir expectativas, papéis e normas de comportamento esperados pelos outros.

Refere-se à imagem mental de bem-estar: equilibrado, contente, integrado e confortável, expresso por relaxamento e abertura aos outros.

Capacidade de adaptar-se ao ambiente, satisfazer necessidades e alcançar o máximo potencial de bem-estar físico, mental, espiritual e social. Não se trata apenas de ausência de doenças, mas do desenvolvimento de todo o seu potencial.

Problemas físicos, como dor, diminuição da mobilidade e dos sentidos, afetam a habilidade de se cuidar e realizar tarefas.

Confiança em si mesmo, motivação e otimismo ajudam a manter a atividade e a autonomia.

Interação de papéis/Bem-estar: Interagir de acordo com um conjunto de papéis e normas, buscando bem-estar.

Bem-estar/Capacidade para desempenhar um papel: Ser capaz de desempenhar papéis depende do bem-estar físico e mental.

A capacidade de desempenhar um papel depende da saúde física e mental. Para realizar tarefas, a pessoa precisa de bem-estar.

A necessidade de aprender é essencial para o ser humano, pois permite adquirir conhecimento sobre si mesmo, seu corpo e saúde, além de prevenir e tratar problemas de saúde.

A aprendizagem é um processo contínuo e vitalício que envolve o desenvolvimento de conhecimentos e competências através do estudo, instrução e experiência.

A aprendizagem cognitiva se refere à aquisição de habilidades de resolução de problemas através do pensamento consciente e da inteligência.

A aprendizagem de capacidades é caracterizada pelo domínio de atividades práticas obtidas através de treino, prática e exercício.

Para a aprendizagem ocorrer, é essencial a integridade do cérebro e o bom funcionamento dos sentidos, pois são os responsáveis por receber e processar informações.

A motivação, a ansiedade, o medo, a concentração, a atenção e a vivacidade intelectual são fatores psicológicos que influenciam a aprendizagem.

O ambiente social, cultural e espiritual, como valores familiares, sociedade e meio ambiente, também influencia a aprendizagem.

A necessidade de se divertir se manifesta através de atividades de lazer que proporcionam relaxamento físico e mental, promovendo a homeostasia.

Divertir-se contribui para o equilíbrio entre trabalho, sono e lazer, além de fortalecer as relações humanas, a criatividade e o desenvolvimento pessoal.

Para os idosos, a diversão é crucial para a saúde mental, combater a solidão e manter a agilidade física e intelectual.

Executar atividades de lazer como forma de autocuidado. As atividades podem ser de jogo ou recreação, com o objetivo de entreter, divertir, estimular e relaxar.

Capacidade de participar em atividades de lazer, levando em conta os aspectos físico, psicológico e sociocultural.

Conjunto de fatores que influenciam a capacidade física de uma pessoa para realizar suas atividades de lazer. Inclui força muscular, tolerância ao esforço, flexibilidade, dor, alterações corporais e sensoriais, e condições neurológicas.

Fatores que influenciam a capacidade psicológica de uma pessoa para se divertir. Inclui motivação, luto, depressão, memória e abertura psicológica.

Fatores que influenciam a capacidade de uma pessoa para participar em atividades de lazer, considerando aspectos sociais, culturais, espirituais e ambientais. Inclui recursos sociais, capacidade econômica, religião e grupo social.

Necessidade de proteger a integridade física e mental da pessoa contra agressões internas e externas. Esta necessidade envolve o controle sobre si mesmo e o ambiente.

Conjunto de mecanismos utilizados para proteger a pessoa de agressões internas e externas. Inclui o sistema imunitário, imunidade adquirida, vacinação, força física, medidas preventivas, alimentação saudável, hábitos de higiene, regime de vida equilibrado, mecanismos de adaptação e redes sociais.

Fatores biofisiológicos que influenciam a capacidade de uma pessoa se proteger, como a força física, visão, vertigens, hipotensão ortostática e situações que podem causar acidentes.

Fatores psicológicos que influenciam a capacidade de uma pessoa se proteger, incluindo o estado cognitivo (confusão, desorientação, memória) e as emoções (ansiedade, medo, desgosto, auto-imagem, auto-estima e auto-confiança).

Fatores socioculturais, espirituais e ambientais que influenciam a capacidade de proteção, incluindo a família e o grupo social, a solidão, a violência e a negligência.

A ausência de crença em qualquer divindade ou poder superior.

A construção de um sistema de símbolos e crenças que fornece significado e propósito à vida.

Um sistema de normas e valores que direcionam o comportamento de acordo com a crença.

A crença em uma divindade ou poder superior e a sua influência na vida.

A busca por um significado último para a vida e a promessa de algo além da existência terrena.

A busca por significado e propósito na vida, muitas vezes através de crenças, valores e objetivos.

Um conjunto de novos sistemas de crenças e práticas que oferecem sentido e propósito à vida.

Pertencente à cultura ocidental, uma área geográfica e histórica com características culturais e sociais próprias.

A consciência da conexão com o divino ou sagrado.

A ausência de religião, sem a negação da existência de Deus.