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Questions and Answers
¿Qué se entiende por barreras para la inclusión según el texto?
¿Qué se entiende por barreras para la inclusión según el texto?
- Factores ambientales que promueven la accesibilidad.
- Medidas que garantizan la igualdad y convivencia en entornos escolares.
- Aspectos positivos de la interacción entre salud y entorno.
- Factores en el entorno que condicionan el funcionamiento y crean discapacidad. (correct)
¿Qué medidas se deben tomar para garantizar el acceso según el texto?
¿Qué medidas se deben tomar para garantizar el acceso según el texto?
- Planificar, proveer y organizar medios para garantizar accesibilidad física y cognitiva. (correct)
- Implementar protocolos de absentismo escolar.
- Promover la diversidad cultural en la comunidad educativa.
- Desarrollar actividades inclusivas en el aula.
¿En qué consisten las medidas de participación mencionadas en el texto?
¿En qué consisten las medidas de participación mencionadas en el texto?
- Crear protocolos de accesibilidad física y cognitiva.
- Desarrollar actividades de refuerzo para el alumnado.
- Fomentar medidas que promuevan la igualdad y convivencia en entornos escolares. (correct)
- Implementar curriculums inclusivos en la educación.
¿Qué se entiende por discapacidad según el texto?
¿Qué se entiende por discapacidad según el texto?
¿A qué nivel se dirige la respuesta educativa relacionada con la formación del profesorado?
¿A qué nivel se dirige la respuesta educativa relacionada con la formación del profesorado?
¿Qué implica el 3er nivel de respuesta educativa mencionado en el texto?
¿Qué implica el 3er nivel de respuesta educativa mencionado en el texto?
¿Qué medida se aplica a alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo que requieren una respuesta especializada e individualizada?
¿Qué medida se aplica a alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo que requieren una respuesta especializada e individualizada?
¿Qué proceso implica la valoración conjunta del tutor y el departamento de orientación?
¿Qué proceso implica la valoración conjunta del tutor y el departamento de orientación?
¿En qué consisten los programas de diversificación curricular orientados a alumnado con dificultades relevantes de aprendizaje?
¿En qué consisten los programas de diversificación curricular orientados a alumnado con dificultades relevantes de aprendizaje?
¿Cuál es uno de los requisitos para acceder al 3º de Programas de Diversificación Curricular?
¿Cuál es uno de los requisitos para acceder al 3º de Programas de Diversificación Curricular?
¿Qué deben satisfacer las adaptaciones curriculares?
¿Qué deben satisfacer las adaptaciones curriculares?
¿Cuál es el componente esencial del Plan de Atención a la Diversidad e Inclusión Educativa (PADIE) según el texto?
¿Cuál es el componente esencial del Plan de Atención a la Diversidad e Inclusión Educativa (PADIE) según el texto?
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