Atención Temprana y Prevención Infantil
48 Questions
0 Views

Atención Temprana y Prevención Infantil

Created by
@UpbeatConstellation

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

¿Qué tipo de trastornos se detectan entre los 2 y 4 años?

  • Trastornos emocionales severos
  • Solamente trastornos motores
  • Alteraciones del lenguaje y trastornos de conducta (correct)
  • Trastornos del aprendizaje

    • ¿Qué período es crucial para aprovechar la plasticidad cerebral en los niños?

  • De 10 a 15 años
  • De 5 a 10 años
  • De 0 a 3 años (correct)
  • De 15 a 20 años

    • ¿Cuál es el objetivo principal de la prevención terciaria en niños con trastornos de desarrollo?

  • Eliminar completamente los trastornos
  • Aumentar la incidencia de trastornos
  • Proporcionar un diagnóstico a la familia
  • Lograr un desarrollo social normalizado (correct)

    • ¿Cuál de los siguientes beneficios está relacionado con la estimulación temprana?

    <p>Mejora de la capacidad de concentración</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la incidencia global aproximada de problemas del desarrollo en niños?

    <p>10-15%</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué área de desarrollo no es normalmente evaluada en los programas de estimulación temprana?

    <p>Financiera</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspectos del desarrollo infantil pueden verse afectados por los problemas del desarrollo?

    <p>Cognición, lenguaje, motricidad y habilidades sociales</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la estimulación temprana es correcta?

    <p>Se deben adaptar a las condiciones socio-culturales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué permite conocer la incidencia y prevalencia de los problemas del desarrollo?

    <p>Asignación de recursos para detección temprana e intervención</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué habilidad social se potencia mediante la estimulación temprana?

    <p>Empatía</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuáles son los grupos de riesgo que se establecen en los programas de Atención Temprana?

    <p>Riesgo biológico y riesgo social</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué niños deberían ser incluidos en los programas de Atención Temprana?

    <p>Niños que presenten signos de alarma en los primeros 6 años</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las condiciones clave para que la estimulación temprana sea efectiva?

    <p>Promover el desarrollo en un entorno físico adecuado</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuáles son algunos de los signos de alarma en el neurodesarrollo que se deben considerar?

    <p>Alteraciones en la motricidad y en el lenguaje</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto se relaciona directamente con la motricidad en el desarrollo infantil?

    <p>Las competencias motrices y el lenguaje</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes no es un beneficio de la estimulación temprana?

    <p>Mejora el autocontrol absoluto</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo primario de la Atención Temprana?

    <p>Apoyar y mejorar la evolución personal del niño.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué grupo de profesionales participa en la Atención Temprana?

    <p>Un equipo multidisciplinario que incluye pediatras y psicólogos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de intervención busca prevenir la aparición de trastornos en el desarrollo infantil?

    <p>Prevención primaria.</p> Signup and view all the answers

    Durante el primer año de vida, ¿qué trastornos pueden detectarse con mayor facilidad?

    <p>Formas graves de parálisis cerebral y discapacidad intelectual.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué intervención se encarga de la detección precoz de trastornos en el desarrollo?

    <p>Prevención secundaria.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la función esencial de los pediatras de Atención Primaria en la prevención?

    <p>Detección y derivación de niños con trastornos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué especialistas deben participar activamente en la divulgación previa al nacimiento?

    <p>Neonatólogos, pediatras y neuropediatras.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué trastornos pueden ser detectados a lo largo del segundo año de vida?

    <p>Trastornos del espectro autista y formas moderadas o leves de trastornos previos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué profesionales forman un equipo en los Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT)?

    <p>Profesionales de ámbitos sanitario, educativo y social</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los propósitos principales de la estimulación temprana?

    <p>Desarrollar habilidades físicas, intelectuales y psicosociales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto se debe evitar al comunicar información diagnóstica a los padres?

    <p>Utilizar un lenguaje técnico incomprensible</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué perfiles pediátricos son considerados clave en la atención temprana?

    <p>Neonatólogo, pediatra de Atención Primaria y neuropediatra</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes actividades forma parte de las intervenciones en el CDIAT?

    <p>Valoración y seguimiento biopsicosocial</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por 'análisis de antecedentes perinatales' en el proceso diagnóstico?

    <p>Evaluación de la historia médica antes y durante el nacimiento</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes áreas NO se menciona como parte del desarrollo que se busca en la estimulación temprana?

    <p>Centros de recreación</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué significa un enfoque 'interdisciplinar' en los equipos de atención temprana?

    <p>Integración de diversas disciplinas profesionales en la atención</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el principal objetivo de la estimulación temprana?

    <p>Reconocer y promover el potencial de cada niño</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la atención temprana es correcta?

    <p>Es una intervención específica para niños con alteraciones en su desarrollo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué deben hacer los padres antes de iniciar las actividades de estimulación temprana?

    <p>Crear un ambiente tranquilo y seguro.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una recomendación para las actividades de estimulación temprana?

    <p>Incluir música, canciones, rimas y juegos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo deben los padres abordar las actividades de estimulación con sus hijos?

    <p>Motivando al niño y estimulándolo a participar.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es esencial al proporcionar oportunidades de aprendizaje para los niños?

    <p>Reconocer y respetar las características individuales y ritmo de cada niño.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto debe evitarse durante la estimulación temprana?

    <p>Forzar al niño si no desea realizar una actividad.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se debe hacer una vez que el niño ha adquirido una habilidad?

    <p>Ofrecer nuevas oportunidades para aplicar la habilidad.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el enfoque principal de la estimulación temprana?

    <p>Prevención y potenciación del desarrollo global</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de niños son atendidos en la atención temprana?

    <p>Niños con trastornos del desarrollo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué objetivo se busca mediante la estimulación temprana?

    <p>Fomentar el desarrollo integral en todas las áreas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de profesionales intervienen en la atención temprana?

    <p>Médicos y trabajadores sociales</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué contexto se desarrollan las actividades de estimulación temprana?

    <p>En ambientes cotidianos como el hogar</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuándo se produce la transición de la actividad refleja primaria a la actividad motora voluntaria?

    <p>Durante el primer trimestre</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes habilidades no está relacionada con el desarrollo infantil?

    <p>Actividades recreativas organizadas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto de los niños se evalúa al observar la actividad refleja primaria?

    <p>El desarrollo físico y psíquico</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Atención Temprana

    • Acción para niños con necesidades especiales, fortaleciendo la familia y mejorando la inclusión social.
    • Intervenciones para niños de 0 a 6 años, sus familias y entornos, respondiendo a necesidades transitorias o permanentes de desarrollo.
    • Equipo multidisciplinario (pediatras, terapeutas del lenguaje, psicólogos) para favorecer el desarrollo cognitivo, motor, social y emocional.
    • Intervenciones en tres niveles: primaria, secundaria y terciaria.

    Prevención Primaria

    • Dirigida a toda la población infantil y sociedad para evitar condiciones que causen deficiencias en el desarrollo infantil.
    • Los pediatras de Atención Primaria juegan un rol fundamental en la detección temprana y seguimiento del desarrollo infantil, desde el nacimiento.
    • Colaboración de neonatólogos, pediatras y neuropediatras en planes de divulgación, cuidado pre/post-natal, detección de enfermedades metabólicas, vacunación, y prevención de accidentes.

    Prevención Secundaria

    • Detección y diagnóstico temprano de trastornos en el desarrollo y situaciones de riesgo.
    • Importante papel del pediatra de Atención Primaria en la detección y derivación a especialistas (neuropediatría) para evaluación de posibles trastornos.
    • Detección de trastornos graves (parálisis cerebral, discapacidad intelectual y déficits sensoriales) durante el primer año de vida.
    • Posible detección de trastornos moderados/leves (autismo, lenguaje, motor) entre los 2-4 años.

    Prevención Terciaria

    • Intervenciones con niños y sus familias con trastornos de desarrollo.
    • Actividades para normalizar el desarrollo y todas las áreas del desarrollo (biopsicosocial y educativo).

    Importancia del Problema: Incidencia y Prevalencia

    • Aproximadamente 10-15% de niños presentan trastornos del desarrollo, variando según contexto socioeconómico, acceso a servicios, y criterios diagnósticos.
    • Problemas del desarrollo afectan cognición, lenguaje, motricidad y habilidades sociales, interfiriendo en el rendimiento académico y social.
    • Conocer la incidencia y prevalencia es crucial para planificación y asignación de recursos.
    • La intervención temprana puede mitigar los efectos negativos y mejorar los resultados en el largo plazo.

    Criterios de Inclusión en Programas de Atención Temprana

    • Los programas varían según cada región y recursos disponibles.
    • Grupos de riesgo biológico (neurológico, sensorial) y social (familiares, socioeconómico).
    • Se deben considerar niños con signos de alerta en el neurodesarrollo (motor, cognitivo, sensorial, lingüístico, conductual) en sus primeros años de vida.
    • Factores de riesgo biológico (prematuridad, bajo peso al nacer, encefalopatía, infecciones) y factores ambientales (enfermedad mental, malos tratos, bajo nivel socioeconómico) se deben considerar.

    ¿Quiénes Intervienen en AT?

    • Profesionales de diversos ámbitos (sanitario, educativo, social).
    • Utilizan un lenguaje técnico a veces diferente.
    • Organización Diagnóstica para Atención Temprana (ODAT) buscaba unificar criterios de diagnóstico.
    • Incluye neonatólogos, pediatras de Atención Primaria y neuropediatras.

    Diagnóstico

    • Partiendo de la consulta, anamnesis detallada incluyendo historia obstétrica, antecedentes perinatales, y desarrollo psicomotor.
    • Información precisa y comprensible para el entendimiento y manejo del problema.

    Estimulación Temprana

    • Se enfoca en potenciar el desarrollo psicomotor y social.
    • Actividades, habilidades, destrezas, hábitos, conocimientos, y estímulos apropiados para la edad de 0 a 6 años, estimulando neuro-motricidad, lenguaje, socio-afectividad, cognitiva y coordinación.
    • Importancia de la continuidad y sistematicidad.
    • La plasticidad cerebral es clave, especialmente en los primeros tres años de vida.
    • Actividades adaptadas a las necesidades individuales de cada niño.
    • Beneficios: concentración, memoria, creatividad, motricidad, lenguaje, y el trabajo en equipo.

    Evaluación/Áreas de Desarrollo

    • Estimulación sensorial, motriz, cognitiva, lingüística y socio-afectiva.
    • Sugerencias: buscar ambientes seguros, premiar el esfuerzo, no forzar al niño y la participación de familiares.

    Studying That Suits You

    Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

    Quiz Team

    Related Documents

    Atención Temprana PDF

    Description

    Este cuestionario trata sobre la atención temprana y la prevención en el desarrollo infantil. Aborda intervenciones dirigidas a niños con necesidades especiales, así como medidas para evitar deficiencias en el desarrollo desde la infancia. Además, se destaca la importancia del trabajo multidisciplinario en estos procesos.

    More Like This

    Use Quizgecko on...
    Browser
    Open
    Browser
    Browser