Atención Temprana: Historia y Evolución

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Questions and Answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la perspectiva de Locke sobre la mente del bebé?

La mente del bebé es un lienzo en blanco. (correct)

La infancia debe ser completamente dirigida por adultos.

Los talentos naturales del individuo deben ser reprimidos.

Los bebés poseen conocimientos innatos.

¿Qué enfoque promovió Rousseau en relación a la educación infantil?

El método de Laissez Faire para desarrollar talentos naturales. (correct)

La importancia de la enseñanza formal desde una edad temprana.

El abandono completo de la educación formal.

Un control estricto sobre el desarrollo del niño.

¿Cuál es uno de los rasgos centrales de los programas educativos tempranos?

Elimina el juego en el proceso de aprendizaje.

Incorpora una rígida estructura educativa.

Se centra exclusivamente en la enseñanza académica.

Promueve la socialización temprana fuera de la familia. (correct)

¿Qué relación tiene la atención temprana con la salud materno-infantil durante el siglo XVIII?

La alta mortalidad infantil generó preocupación por la salud física del niño. Signup and view all the answers

¿Qué describe mejor el impacto de la educación especial en la atención temprana?

Es uno de los enfoques para entender la atención temprana. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes características NO es típica de los programas educativos tempranos?

Focalización exclusiva en la evaluación académica. Signup and view all the answers

¿Qué filósofo es conocido por la metáfora de la 'tábula rasa' en el contexto de la educación infantil?

Locke Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la atención temprana es correcta?

Es un enfoque que integra varias disciplinas. Signup and view all the answers

¿Cuál fue la característica principal del primer periodo de la educación de niños con discapacidades?

Retirar a los niños del ámbito público. Signup and view all the answers

En el segundo periodo de educación de niños con discapacidades, ¿qué se buscaba proporcionar?

Cuidados especiales a los niños aislados. Signup and view all the answers

¿Qué periodo marca el enfoque hacia la detección temprana de necesidades especiales?

Mediados de los años 70. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes dificultades metodológicas se menciona en la educación de niños con discapacidades?

Elevada heterogeneidad entre sujetos. Signup and view all the answers

¿Qué demostró la primera línea de investigación iniciada en 1958 sobre la atención de los bebés?

La atención selectiva a estímulos visuales. Signup and view all the answers

¿Qué logró la segunda línea de investigación sobre la responsividad de los niños en un orfanato?

Modificar la responsividad a través del entrenamiento. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto se menciona como factor inhibidor en el desarrollo de niños con discapacidades?

Naturaleza dinámica del proceso de intervención. Signup and view all the answers

En qué décadas se llevó a cabo la 'Identificación y ayuda' en la educación de niños con discapacidades?

Finales de los 70 y 80. Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de la coordinación interinstitucional en la atención temprana?

Garantizar respuestas integradas para la salud y desarrollo del niño. Signup and view all the answers

¿Qué cambio conceptual se refleja en la evolución de 'Estimulación precoz' a 'Estimulación temprana'?

Un enfoque en la potenciación sin apresuramiento del desarrollo. Signup and view all the answers

¿Cuál es una prioridad en la atención temprana según la Declaración de los derechos del niño de 1959?

Atención especializada a niños en condiciones de riesgo. Signup and view all the answers

¿Qué modelo enfatiza la interacción entre el niño y su ambiente en el desarrollo?

Modelo transaccional de Sameroff. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto es clave en la psicología del desarrollo en el contexto de la atención temprana?

La explicación de procesos de cambios psicológicos y conductuales. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto negativo se asocia con el término 'precoz' en el contexto de atención temprana?

Implica un apresuramiento en el desarrollo normal. Signup and view all the answers

¿Qué modelo subraya la importancia del entorno social en el desarrollo de los niños?

Modelo ecológico de Bronfenbrenner. Signup and view all the answers

¿Cuál es un factor clave en el diseño de programas dirigidos a padres en la atención temprana?

Mejora de la relación con proveedores de servicios. Signup and view all the answers

¿Cuál fue uno de los primeros pasos para el desarrollo de la atención temprana en España en los años 70?

El inicio de programas de estimulación precoz Signup and view all the answers

¿Qué organización impulsó la creación de programas de atención temprana en España?

SEREM Signup and view all the answers

¿Cuál es el papel de las asociaciones de padres en la atención temprana en España?

Crear sus propios centros de estimulación temprana Signup and view all the answers

¿Qué consecuencia tuvo el Plan Nacional de Educación Especial en 1978?

La creación de Equipos Multiprofesionales Signup and view all the answers

¿En qué año se publicó el Libro Blanco de la Atención Temprana?

2000 Signup and view all the answers

¿Qué parte del enfoque actual de la atención temprana destaca su valoración para todos los niños?

La estimulación es considerada importante para todos los niños Signup and view all the answers

¿Qué aspecto de la atención temprana se critica en las conceptualizaciones de los procesos en niños?

Dividir las necesidades en componentes discretos Signup and view all the answers

¿Cuál fue la primera unidad de estimulación precoz en España y dónde se ubicó?

Maternidad Santa Cristina, Madrid Signup and view all the answers

¿Cuál es el rango de edad considerado para la Atención Temprana?

0-6 años Signup and view all the answers

¿Qué se busca lograr con la Atención Temprana en los niños con trastornos del desarrollo?

Prevenir trastornos y potenciar su desarrollo Signup and view all the answers

Las intervenciones en Atención Temprana deben considerar la globalidad del niño en varios aspectos. ¿Cuál NO es uno de esos aspectos?

Financieros Signup and view all the answers

La intervención interdisciplinar en Atención Temprana implica:

Incorporar conocimientos de otras disciplinas y aplicarlos Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por desarrollo infantil?

Una progresiva adquisición de funciones Signup and view all the answers

¿Qué ámbito NO se considera parte de las áreas de investigación de la Atención Temprana?

Ámbito de desarrollo tecnológico Signup and view all the answers

La Atención Temprana se enfoca en trabajar con:

El niño y su familia Signup and view all the answers

La visión holística en Atención Temprana implica considerar:

El entorno familiar y social del niño Signup and view all the answers

¿Cuál es la principal causa del distress respiratorio en bebés prematuros?

Falta de surfactante Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes manifestaciones puede indicar asfixia perinatal?

Irritabilidad y tono muscular bajo Signup and view all the answers

¿Qué complicación neurológica se asocia con la hipoglucemia en neonatos?

Parálisis cerebral Signup and view all the answers

¿Qué efecto tiene el ambiente de la UCIN en comparación con el útero materno?

Aumenta la exposición a ruidos y luces Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes es la principal solución para tratar la hiperbilirrubinemia en recién nacidos?

Transfusión sanguínea y fototerapia Signup and view all the answers

¿Qué tipo de crisis evolutivas se pueden presentar en neonatos?

Crisis tónica – clónico Signup and view all the answers

¿Cómo se denomina la disminución de la producción normal de glucosa en sangre en neonatos?

Hipoglucemia Signup and view all the answers

¿Cuál es un efecto negativo de la falta de estimulación social en neonatos?

Desarrollo cognitivo deficiente Signup and view all the answers

Study Notes

Atención Temprana: Antecedentes, Orígenes y Evolución Histórica

La atención temprana ha evolucionado influida por cuatro campos: educación infantil temprana, salud materno-infantil, educación especial e investigación sobre el desarrollo infantil.
Educación infantil temprana: Filósofos del siglo XVII y XVIII reconocieron la importancia de la infancia. Locke (1632-1704) postuló la "tábula rasa" (mente en blanco) y Rousseau (1712-1778) abogó por un enfoque de "laissez-faire" en la infancia temprana para permitir el florecimiento de talentos innatos.
Salud materno-infantil: Alta tasa de mortalidad infantil motivó el interés en la salud infantil temprana, impulsando campañas educativas para el bienestar.
Educación especial: Las prácticas para niños con discapacidades fueron evolucionando a través de etapas:
- "Olvidar y esconder" (primera mitad del siglo XX), retirándolos del ámbito público.
- "Pantalla y segregación" (años 50-60), evaluando e identificando necesidades especiales.
- "Identificación y ayuda" (años 70-80), buscando intervenciones tempranas.
Investigaciones sobre el desarrollo infantil: Se estudió la eficacia de programas e intervenciones, el conocimiento de trastornos y sus efectos, las implicaciones políticas y administrativas, y los factores que potencian o inhiben el desarrollo.

Evolución Histórica del Concepto de Atención Temprana

El concepto de atención temprana ha evolucionado metodológicamente, superando modelos como:
- Estimulación precoz: Enfatiza la aceleración del desarrollo normal.
- Estimulación temprana: Toma en cuenta el contexto del niño.
Se pasó de un modelo clínico rehabilitador a uno psicopedagógico, priorizando la relación entre padres e intervención.

Etapas de la Formación de Atención Temprana

Años sesenta: Se establece la atención temprana como un programa social activo.
Años setenta y ochenta: Se reconoce la importancia de los derechos de los niños con discapacidad y la colaboración entre profesionales.
Años noventa: Se reestructura la atención temprana considerándola una intervención interdisciplinar para niños de 0-6 años.
El objetivo de la atención temprana es atender a niños con posibles retrasos o trastornos, y a su familia, con intervenciones tempranas.

Orígenes y Evolución de la Atención Temprana en España

España comenzó con intervenciones de "estimulación precoz" en los setenta, impulsada por el SEREM y el desarrollo de equipos multidisciplinarios en centros de atención a minusválidos.
Se crearon equipos y programas para la detección temprana de necesidades especiales.
Importancia del movimiento asociativo de padres, creando centros propios de estimulación temprana.

Concepto Actual de Atención Temprana

La atención temprana se define como un conjunto de intervenciones para niños de 0 a 6 años, sus familias y su entorno. Se enfoca en la intervención interdisciplinar, tomando en cuenta la globalidad del niño.

Factores de Riesgo

Biológicos/Médicos (prenatales, perinatales y postnatales): Factores que aumentan la probabilidad de problemas en el desarrollo infantil, incluyendo edad materna, problemas de salud materna, prematuridad, bajo peso al nacer, asfixia perinatal.
Socioambientales (psicológicos): Factores del entorno que influyen en el desarrollo, incluyendo alteraciones en el ambiente, y maltrato.

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Description

Este cuestionario explora los antecedentes, orígenes y la evolución histórica de la atención temprana. Analiza cómo la educación infantil, la salud materno-infantil y la educación especial han influido en su desarrollo. Además, se discute la transformación de las prácticas hacia niños con discapacidades a lo largo de los años.