أسس طبيعة التدريس

طبيعة التدريس

• التدريس كعملية تتمحور حول نظام يتضمن المدخلات، العمليات، والمخرجات.
• المدخلات تشمل معايير المعلم، الطالب، والبيئة التعليمية.
• العمليات تضم الظروف التعليمية، تفاعل سلوك المعلم والطالب، وطرق تقييم النتائج.
• المخرجات تتعلق بتحقيق تطور في سلوك الطلاب وفق الأهداف المحددة المسبقة.

مكونات التدريس

• المعلومات النظرية كقاعدة معرفية أساسية لتحقيق السلوك المطلوب في التدريس.
• المهارات التدريسية تتعلق بالتطبيق العملي لأداء مهام التدريس.
• الاتجاهات المهنية تتضمن الأساليب الصحيحة المرتبطة بالعدالة والالتزام أثناء التدريس.

قواعد التدريس

• التدرج من المحسوس إلى المجرد: أهمية توظيف الوسائل التعليمية لتدريب الحواس.
• التدرج من المعلوم إلى المجهول: بناء الدروس على خبرات الطلاب السابقة.
• التدرج من البسيط إلى المركب: التأكد من ارتباط المفاهيم البسيطة بما هو معقد وفق خصائص الطلاب.
• التدرج من السهل إلى الصعب: البدء بمعلومات مألوفة للطلاب ثم الانتقال إلى المفاهيم الأكثر تعقيدًا.
• التدرج من الأمثلة إلى القاعدة: استخدام الأمثلة المتعددة للوصول إلى القاعدة العامة أو المفهوم العلمي.

خطوات عملية التدريس

• الخطوة الأولى: التخطيط يأخذ بعين الاعتبار جاهزية الطلبة، ومدى توافق الدروس، واختيار المواد التعليمية.
• الخطوة الثانية: تنفيذ الخطة بواسطة استراتيجيات متنوعة، وتوفير مواد تعليمية ومراجعة المفاهيم الأساسية.
• الخطوة الثالثة: تقييم المخرجات للتأكد من تحقيق الأهداف التدريسية، وتقييم الأداء سواء لوحدة دراسية أو فصل دراسي كامل.

يستعرض هذا الاختبار مبادئ وأساليب طبيعة التدريس وفقاً للتربية الحديثة. يتناول المدخلات مثل خصائص المعلم والطالب والبيئة التعليمية، بالإضافة إلى العمليات التعليمية وتفاعل المعلم والطالب. يوفر الاختبار فهماً متعمقاً لمكونات النظام التعليمي.