Podcast
Questions and Answers
ما هي الطريقة المستخدمة لتحقيق الأهداف المنشودة في التعليم؟
ما هي الطريقة المستخدمة لتحقيق الأهداف المنشودة في التعليم؟
كيف ينبغي توزيع الأنشطة التعليمية لتحقيق أقصى استفادة؟
كيف ينبغي توزيع الأنشطة التعليمية لتحقيق أقصى استفادة؟
ما هو دور الإمكانات المتاحة في العملية التعليمية؟
ما هو دور الإمكانات المتاحة في العملية التعليمية؟
ما الذي يجب على المعلم مراعاته عند اختيار التدريبات المناسبة للمتعلمين؟
ما الذي يجب على المعلم مراعاته عند اختيار التدريبات المناسبة للمتعلمين؟
Signup and view all the answers
لماذا يعتبر تكرار التدريبات مهماً في العملية التعليمية؟
لماذا يعتبر تكرار التدريبات مهماً في العملية التعليمية؟
Signup and view all the answers
ما هو الهدف من تشجيع المتعلمين على التفكير؟
ما هو الهدف من تشجيع المتعلمين على التفكير؟
Signup and view all the answers
كيف تسهم خبرات المتعلم السابقة في تعلمه؟
كيف تسهم خبرات المتعلم السابقة في تعلمه؟
Signup and view all the answers
أي من الخيارات التالية يمثل دافعاً مهماً نحو التعلم؟
أي من الخيارات التالية يمثل دافعاً مهماً نحو التعلم؟
Signup and view all the answers
ما هي أهمية التأهيل لمواجهة الخبرات المستقبلية؟
ما هي أهمية التأهيل لمواجهة الخبرات المستقبلية؟
Signup and view all the answers
أي من العوامل التالية لا يساهم في تنمية دافعية المتعلمين؟
أي من العوامل التالية لا يساهم في تنمية دافعية المتعلمين؟
Signup and view all the answers
ما التأثير الذي يمكن أن يحدثه المنهج الجيد على تفاعل المتعلمين؟
ما التأثير الذي يمكن أن يحدثه المنهج الجيد على تفاعل المتعلمين؟
Signup and view all the answers
كيف يمكن أن يؤثر التحفيز على دافعية المتعلمين نحو التعلم؟
كيف يمكن أن يؤثر التحفيز على دافعية المتعلمين نحو التعلم؟
Signup and view all the answers
ما هي أهمية تطوير المهارات الاجتماعية بين المتعلمين؟
ما هي أهمية تطوير المهارات الاجتماعية بين المتعلمين؟
Signup and view all the answers
أي من العوامل التالية يعزز اهتمام المتعلمين بالمشاركة في الأنشطة؟
أي من العوامل التالية يعزز اهتمام المتعلمين بالمشاركة في الأنشطة؟
Signup and view all the answers
كيف يمكن أن يؤثر تفاعل المتعلمين على تجاربهم التعليمية؟
كيف يمكن أن يؤثر تفاعل المتعلمين على تجاربهم التعليمية؟
Signup and view all the answers
ما هو العنصر الأساسي الذي يجب تضمينه في خطة العمل الخاصة بالدرس؟
ما هو العنصر الأساسي الذي يجب تضمينه في خطة العمل الخاصة بالدرس؟
Signup and view all the answers
أي من الخيارات التالية يُعتبر جزءًا من قرارات التخطيط عند إعداد الدروس؟
أي من الخيارات التالية يُعتبر جزءًا من قرارات التخطيط عند إعداد الدروس؟
Signup and view all the answers
عند التخطيط لدروس كرة السلة، ما الذي يجب التركيز عليه بشكل أساسي؟
عند التخطيط لدروس كرة السلة، ما الذي يجب التركيز عليه بشكل أساسي؟
Signup and view all the answers
أي من المكونات التالية لا يُعتبر جزءًا من تخطيط الدروس؟
أي من المكونات التالية لا يُعتبر جزءًا من تخطيط الدروس؟
Signup and view all the answers
ما هو الهدف من تحديد الموضوع العام للدرس؟
ما هو الهدف من تحديد الموضوع العام للدرس؟
Signup and view all the answers
ما هو الأسلوب الذي يعتمد على تبادل الأدوار بين المتعلمين للتفاعل أثناء التدريب؟
ما هو الأسلوب الذي يعتمد على تبادل الأدوار بين المتعلمين للتفاعل أثناء التدريب؟
Signup and view all the answers
أي من الأساليب التالية يركز على تطوير مهارات التعلم الذاتي لدى المتعلمين؟
أي من الأساليب التالية يركز على تطوير مهارات التعلم الذاتي لدى المتعلمين؟
Signup and view all the answers
أي الأساليب التالية يعتبر الأكثر توجهاً لتطوير المهارات التطبيقية من خلال الممارسة؟
أي الأساليب التالية يعتبر الأكثر توجهاً لتطوير المهارات التطبيقية من خلال الممارسة؟
Signup and view all the answers
أي من الأساليب التالية يُعتبر الأكثر فائدة عند استخدامه في الصفوف الدراسية التقليدية؟
أي من الأساليب التالية يُعتبر الأكثر فائدة عند استخدامه في الصفوف الدراسية التقليدية؟
Signup and view all the answers
أي الأساليب توضح كيفية خوض الطلاب لتجربة تعلم موجهة ذاتياً دون الحاجة لتوجيه من المعلم؟
أي الأساليب توضح كيفية خوض الطلاب لتجربة تعلم موجهة ذاتياً دون الحاجة لتوجيه من المعلم؟
Signup and view all the answers
متى تكون الجوانب الكلية للمهارة أكثر أهمية من التفاصيل الدقيقة لها؟
متى تكون الجوانب الكلية للمهارة أكثر أهمية من التفاصيل الدقيقة لها؟
Signup and view all the answers
ماذا يحدث عندما تكون أعمار الطلاب أكبر نسبياً؟
ماذا يحدث عندما تكون أعمار الطلاب أكبر نسبياً؟
Signup and view all the answers
ما الذي قد يؤثر على تعلم الطلاب عند وجود خبرات سابقة بالمهارة؟
ما الذي قد يؤثر على تعلم الطلاب عند وجود خبرات سابقة بالمهارة؟
Signup and view all the answers
أي من الجوانب التالية قد تزيد من أهمية الشكل الكلي للمهارة؟
أي من الجوانب التالية قد تزيد من أهمية الشكل الكلي للمهارة؟
Signup and view all the answers
ما الذي يمكن أن يسبب صعوبة في تعلم المهارة بالنسبة للطلاب الكبار؟
ما الذي يمكن أن يسبب صعوبة في تعلم المهارة بالنسبة للطلاب الكبار؟
Signup and view all the answers
Study Notes
تدريس التربية الرياضية
- العملية التدريسية تتكون من مكونات أساسية: المعلم، والمتعلم، والأهداف التعليمية، والمهارات، والأدوات، والطرق، والخطوات، وإدارة الصف، والتقويم.
- كل مكون يتطلب خبرة كافية من المعلم لتحقيق الأهداف.
- طرق وأساليب واستراتيجيات التدريس تُمثل عنصراً أساسياً لتحقيق الأهداف.
- تعريف التدريس يتطور مع التطور العلمي والتربوي والتكنولوجي، إذ يُعتبر عملية تربوية، أو أسلوباً، أو نظاماً من العلاقات الاجتماعية والمعرفية.
- عملية التدريس مُخططة، وتتضمن التخطيط، والتنفيذ، والتقويم، لتوفير بيئة تعليمية مُناسبة.
- يعرف موستن واشورت (2002) التدريس بأنه مجموعة علاقات مستمرة بين المعلم والمتعلم، وقراراتهم قبل وأثناء وبعد الدرس.
- هناك خلط في استخدام مصطلحات طرق التدريس، الأساليب، والاستراتيجيات بين المربين والتربويين.
تعريفات طرق التدريس
- طريقة التدريس: الإجراءات التي يتبعها المعلم لنقل المعلومات أو الخبرة إلى المتعلمين لتحقيق الأهداف، وهي مُتجانسة بين جميع المدرسين في مضمونها وطريقة استخدامها (شرح، محاضرة، حوار، كلية، جزئية).
- أسلوب التدريس: مجموعة أنماط تدريسية تُعكس شخصية المدرس وخصائصه النفسية والجسمية والاجتماعية. تُعكس أساليب التدريس خصائص شخصية المعلم (التعابير الوجه، والحركات، اللفظية، النبرة، إلى آخره).
- استراتيجية التدريس: مجموعة خطوات وإجراءات مُخططة مسبقاً من قبل المعلم، وتشمل طرقاً وأساليب تدريسية مناسبة، وإمكانات متاحة، والتمارين، والتوزيع الزمني لتقوية النتاجات. تتضمن استراتيجيات التدريس العديد من أساليب التعلم التعاوني، وحل المشكلات، والتفكير الناقد، والعصف الذهني، والاكتشاف، ولعب الأدوار، والتعلم الذاتي.
مفاهيم ذات علاقة بالتدريس
- التربية: عملية تشكيل الفرد من جميع جوانبه، بالمعلومات والمهارات والمعارف المُناسبة.
- التعليم: عملية تفاعل بين المعلم والمتعلم، ويهدف للنقل المُقصود للمعلومات أو الخبرة للمتعلم.
- التعلم: عملية داخلية لدى المتعلم، اكتساب للمعلومات أو المهارات، قد تكون مُنَظَّمة أو غير مُنَظَّمة، داخل أو خارج المؤسسة التعليمية.
- التدريس: إجراءات المعلم لتحقيق النمو الشامل للمتعلم، باستخدام أساليب وطرائق واستراتيجيات تدريسية، ووسائل تعليمية، وبشكل مُقصود.
شروط طريقة وأسلوب واستراتيجية تدريس مُناسبة
- مناسبة للأهداف والنتاجات التعليمية.
- مناسبة لطبيعة المهارة والمحتوى التعليمي.
- مناسبة لخصائص وقدرات المتعلمين وخبراتهم.
- مُناسبة لحاجات المتعلمين وميولهم واتجاهاتهم.
- تشجيع التفاعل بين المتعلمين وزيادة دافعيتهم.
- مُناسبة للإمكانات والملاعب والأدوات والأجهزة المتاحة.
- مُساعدة المتعلمين على التقويم الذاتي.
مواصفات طريقة جيدة في تدريس المهارات الحركية في التربية الرياضية
- تحقيق الأهداف والنتاجات التعليمية المنشودة.
- مراعاة حاجات، ميول، واتجاهات المتعلمين.
- إثارة دافعيتهم للمشاركة النشطة.
- مراعاة مستوى المتعلمين وقدراتهم.
- تتدرج من السهل إلى الصعب ومن البسيط إلى المركب.
- مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين.
مزايا تنويع طرق التدريس
- تقليل الملل وزيادة المتعة والسرور.
- تطوير علاقة إيجابية بين المعلم والمتعلم.
- زيادة التفاعل وجعل التعلم أكثر نشاطاً.
- اكتساب مهارات حياتية متنوعة.
- زيادة المهارة واللياقة لدى المتعلمين.
- رفع مستوى حماس المتعلمين.
خطوات تعليم المهارات الحركية
- ذكر اسم المهارة وتوضيح أهميتها والفوائد.
- شرح النواحي الفنية للمهارة.
- تطبيق المعلم للمهارة كنموذج مُثالي.
- محاكاة الطلبة للنموذج و تصحيح الأخطاء إن وجدت.
- تشجيع الطلبة على طرح الأسئلة.
- تحديد أدوار الطلبة والمعلم في الدرس حسب الاستراتيجية.
- أداء الطلبة للمهارة وتنويع التمارين.
- تصحيح أداء الطلبة بتغذية راجعة فردية أو جماعية.
- تطبيق المهارة في ظروف مشابهة للمباراة.
التدريس النشط في التربية الرياضية
- يركز على بناء شخصية المتعلم من جميع جوانبها.
- إعطاء المتعلم دورًا فعالاً في البحث عن المعلومة.
- يُمثل المعلم مُوجهاً، مشرفاً، ومُرشداً، ومنظماً للبيئة التعليمية.
- التدريس الفعال يعتمد على تفاعل المتعلم خلال الدرس.
- أسس التدريس الفعال: إيجابية المتعلم، وفاعليته في التعلم، ومرعاة ميولهم، وحاجاتهم، والتفاعل الإيجابي، وإشراك الحواس، والفروق الفردية، وتشجيعهم على التفكير، وربط التجارب السابقة بالجديدة، والتكاملية، والإبداع، والابتكار.
استراتيجيات تدريس فعالة
- التعلم التعاوني، حل المشكلات، العصف الذهني، التفكير الناقد، التفكير الإبداعي، الاكتشاف، لعب الأدوار، التعلم الذاتي، والمحاضرة المعدلة.
صعوبات التدريس الفعال
- قصر وقت الحصة التدريسية.
- زحام الصفوف.
- نقص الإمكانات.
- نقص خبرة المعلمين.
- خوف المتعلم من التجربة.
- خوف المعلم من فقد السيطرة.
- نقص مصادر التعلم والمعارف.
- عدم وجود حوافز وتعزيزات.
- نقص مهارات تشجيع المعلم.
- عدم احترام الطلبة لبعضهم.
فوائد التدريس الفعال
- تحقيق الأهداف المُنَشَّدة.
- إثارة قدرات المتعلمين والتحفيز.
- زيادة تفاعلهم واندماجهم.
- زيادة دافعيتهم للتعلم.
- تطوير مهاراتهم الاجتماعية.
- تطوير قدراتهم الفكرية.
- الربط بين الخبرات السابقة والمستقبلية.
- الفهم السهل، التعلم البسيط، وتطوير الاتجاهات الإيجابية لدى المتعلمين.
- اتباع التعليمات، والثقة بالنفس، وزيادة الإبداع والجرأة في حلّ المشكلات.
- تطوير مهارات الاتصال والتواصل، واتخاذ القرار.
- اكتشاف قدراتهم ومواهبهم.
- التعلم العملي والتطبيقي.
أساليب التدريس في التربية الرياضية
- أساليب مُباشرة (مُركزة على المعلم)، وغير مُباشرة (مُركزة على المتعلم).
- أساليب موستن واشورت: تُصنَّف أساليب موستن واشورت (Moska Mosston) من عشرة أساليب مُرتبة، بناءً على قرارات المعلم والمتعلم قبل، أثناء، وبعد الدرس.
أنواع طرائق التدريس
- طريقة الكلية (النموذج).
- طريقة الجزئية (الشرح).
- طريقة الكلية الجزئية (الشرح مع النموذج).
متى تُستخدَم طرق التدريس المختلفة؟
- تحديد المُناسب لكل حَالةٍ لكلَّ طُرُق. ( حسب مستوى المتعلمين، وعدد المتعلمين، والزمن المحدد، وطبيعة المهارات، وخبرتهم).
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
يتناول هذا الاختبار استراتيجيات تحقيق الأهداف في التعليم وكيفية تحسين الأنشطة التعليمية. يناقش الدور الهام للإمكانات المتاحة والتفاعل بين المتعلمين. يسعى إلى تعزيز فهم أهمية التحفيز والتنمية الشخصية ضمن بيئة تعليمية فعالة.
