أساليب التدريس والدراما

الدراما التعليمية ومسرحة المناهج

• تُعد الدراما التعليمية أسلوباً يستخدم سلسلة من النشاطات التمثيلية لمتعلمين، بهدف تحقيق نتاجات تعليمية محددة.
• تُستخدم أساليب متنوعة للعرض، بما يتناسب مع المادة التعليمية.

أنواع الدراما والمسارح التعليمية

• لعب الأدوار (Role Playing): أسلوب تمثيل لمواقف حياتية، بتمثيل علاقات إنسانية، مع إضفاء المزيد من الواقعية على المواقف التعليمية.

  • مفهوم لعب الدور: يُعرف على أنه مصطلح عام يرمز إلى التمثيل التلقائي للمواقف التى تشتمل على العلاقات الإنسانية.
  • خطوات لعب الدور: تشمل تهيئة التلاميذ، تحديد المحتوى المناسب، اختيار المشاركين، إلقاء التوجيهات، التمثيل، إيقاف التمثيل، مناقشة، إعادة التمثيل، وتقويم.
  • أنواع لعب الدور: تتعدد، مثل التمثيل التلقائي، التمثيل الإيمائي أو الصامت، تمثيل الدور المحكم، والتمثيل الهادف الإبداعي، مع القراءة والتمثيل العادي.
  • أهمية لعب الدور: الكشف عن مشاعر ودوافع التلاميذ، التأثير في وجدانهم، تنمية فهمهم للعلاقات الإنسانية، وزيادة ثقة التلاميذ بأنفسهم.
  • مزايا لعب الدور: يُثير المتعة، ينمي الحساسية والوعي بمشاعر الآخرين، يعزز مهارات سلوكية واجتماعية، ينمي القدرة على المبادأة واتخاذ القرارات.
  • جوانب القصور في لعب الدور: قد يحتاج لإعداد مسبق، قد يستهلك وقتاً طويلاً أحياناً ، قد تظهر مشاكل في سير النشاط والتحكم فيه.
  • كيفية التغلب على سلبيات لعب الدور: إعداد المعلمين، تحديد الوقت المناسب، الدقة في تجسيد الشخصيات، وتجنب النقد العلني لأداء التلاميذ.

• رواية القصة المسرحية: أحد أشكال الدراما التي تُستخدم في التدريس، حيث تُروى قصة مع محاولة تمثيلها.

  • أهمية القصة: إثارة الخيال، نقل القيم، وتنمية الإبداع.

• الإيماء أو التمثيل الصامت (Pantomime): أسلوب تعبير عن الأفكار والمشاعر عبر حركات الجسم والإيماءات.

• الاستعراض التاريخي: أسلوب تمثيل لأحداث تاريخية أو مواقف تاريخية معينة.

• اللوحة الحية: شكل درامي يعتمد على تشكيل تلاميذ في صورة لوحة.

• تمثليات العرائس: استخدام العرائس لتمثيل القصة أو الموقف.

• مسرحية: عرض درامي كامل يضم حواراً وشخصيات وأحداثا.

• تمثيلية المشكلات النفسية (السيكودراما): أسلوب علاج نفسي جماعي يعتمد على تمثيل الأدوار.

• تمثيلية المشكلات الاجتماعية (السوسيودراما): أسلوب لمعالجة المشكلات الاجتماعية عن طريق تمثيل الأدوار.

• التمثيلية الحرة: أسلوب تمثيل درامي بدون نص أو منصة تمثيلي محددة.

القصص

• تعريف القصة: هي كتابة لأحداث وشخصيات، بهدف نقل رسالة، وتنمية خيال القارئ أو المستمع.
• عناصر القصة: الفكرة الرئيسية، البناء، الحبكة، الشخصيات،، واللغة.
• أنواع القصة: حقيقية أو خيالية، قصص أخلاقية، اجتماعية، تاريخية، مغامرات، فكاهية، رمزيَّة.
• أهداف القصة: تثقيف الطفل، إكسابه معلومات ومعارف، تنمية مهارات التفكير والإبداع، تنمية الوعي الاجتماعي، التسلية والمرح.
• شروط بناء ونجاح القصة: مناسبتها للنضج العقلي، ارتباطها بموضوع الدرس، استخدام أسلوب شيق، التشويق.

المواقف التمثيلية

• تعريف المواقف التمثيلية (Simulation): عبارة عن تقليد لموقف واقعي، مع أدوار محددة
• أهمية المواقف التمثيلية: التدريب على اتخاذ القرارات في المواقف المختلفة، تنمية مهارات حل المشكلات، وتعزيز التعلم من خلال التجربة.
• خطوات تمثيل المواقف: جمع المعلومات، تقديم الموقف، تحديد الأدوار، التمثيل، المناقشة.

يتناول هذا الاختبار أساليب التدريس المختلفة، خاصة الدراما والمناقشة. كما يناقش فعالية كل منهما في تعزيز التعلم والتفكير النقدي لدى الطلاب. يهدف الاختبار إلى تقييم فهم المتعلمين لهذه الأساليب وكيفية استخدامها في البيئات التعليمية.