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Questions and Answers
¿Cuál es el propósito principal de enseñar a ser según la función tutorial?
¿Cuál es el propósito principal de enseñar a ser según la función tutorial?
¿Cuál es el nombre del informe de la UNESCO mencionado en el texto?
¿Cuál es el nombre del informe de la UNESCO mencionado en el texto?
¿Cuál es el papel de la tutoría en la educación según el texto?
¿Cuál es el papel de la tutoría en la educación según el texto?
¿Cuál es el objetivo principal de enseñar a convivir según la función tutorial?
¿Cuál es el objetivo principal de enseñar a convivir según la función tutorial?
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¿Cuál es el nombre del autor mencionado en el texto?
¿Cuál es el nombre del autor mencionado en el texto?
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¿Cuál es el objetivo principal de enseñar a decidirse según la función tutorial?
¿Cuál es el objetivo principal de enseñar a decidirse según la función tutorial?
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¿Qué característica debe tener la función tutorial según el texto?
¿Qué característica debe tener la función tutorial según el texto?
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¿Por qué es necesario superar la tradición docente – instructiva según el texto?
¿Por qué es necesario superar la tradición docente – instructiva según el texto?
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¿Cuál es uno de los objetivos de la acción tutorial en Educación Primaria?
¿Cuál es uno de los objetivos de la acción tutorial en Educación Primaria?
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¿Qué competencia-general se menciona en relación con la figura del tutor?
¿Qué competencia-general se menciona en relación con la figura del tutor?
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¿Cuál es uno de los procesos que se busca contribuir en la acción tutorial?
¿Cuál es uno de los procesos que se busca contribuir en la acción tutorial?
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¿Qué se busca generar en la acción tutorial en Educación Primaria?
¿Qué se busca generar en la acción tutorial en Educación Primaria?
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¿Qué competencia-específica se menciona en relación con la figura del tutor?
¿Qué competencia-específica se menciona en relación con la figura del tutor?
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¿Cuál es uno de los objetivos de la acción tutorial en Educación Primaria?
¿Cuál es uno de los objetivos de la acción tutorial en Educación Primaria?
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¿Qué se busca desarrollar en la acción tutorial en Educación Primaria?
¿Qué se busca desarrollar en la acción tutorial en Educación Primaria?
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¿Qué se busca en la acción tutorial en relación con la diversidad?
¿Qué se busca en la acción tutorial en relación con la diversidad?
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¿Cuál es el objetivo principal de la acción tutorial en la educación primaria?
¿Cuál es el objetivo principal de la acción tutorial en la educación primaria?
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¿Qué habilidad se refiere a la capacidad de promover la coordinación y confluencia de personas en un entorno social?
¿Qué habilidad se refiere a la capacidad de promover la coordinación y confluencia de personas en un entorno social?
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¿Qué es el objetivo de la gestión emocional propia y ajena en el contexto educativo?
¿Qué es el objetivo de la gestión emocional propia y ajena en el contexto educativo?
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¿Qué ámbito de intervención de la tutoría se refiere a la coordinación con asociaciones e instituciones?
¿Qué ámbito de intervención de la tutoría se refiere a la coordinación con asociaciones e instituciones?
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¿Cuál es el papel del tutor en la educación primaria?
¿Cuál es el papel del tutor en la educación primaria?
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¿Qué habilidad se refiere a la capacidad de reflexionar sobre el propio aprendizaje?
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¿Cuál es el objetivo de la gestión y coordinación del equipo docente?
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¿Qué es el objetivo de la acción tutorial en la educación primaria?
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Study Notes
La Necesidad de Superar la Tradición Docente – Instructiva
- La educación debería enfocarse en enseñar a pensar, a ser, a convivir, a aprender, a decidir y a trabajar.
- La tutoría es una función inherente a la función docente y al currículum.
Los Cuatro Pilares de la Educación (Delors, 1996)
- Aprender a conocer
- Aprender a hacer
- Aprender a ser
- Aprender a convivir
La Acción Tutorial en la Educación Primaria
- Contribuir al desarrollo personal y social del alumnado.
- Atención a la diversidad y apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Orientación académica y profesional.
- Convivencia y coordinación entre etapas educativas.
Competencias de la Figura de la Tutora o Tutor
- Compromiso ético con la tarea de tutoría y sus implicaciones.
- Gestión y dinamización del grupo.
- Adaptación al cambio y revisión constante de necesidades, riesgos y fortalezas.
- Autogestión y organización.
- Autonomía y habilidades comunicativas.
- Gestión emocional propia y ajena.
- Desarrollo personal y capacidad reflexiva.
- Liderazgo y coordinación.
Ámbitos de Intervención de la Tutora o Tutor
- Alumnado individual: • Conocer características personales del alumnado. • Detectar y atender dificultades de aprendizaje y relación. • Orientar sobre posibilidades académicas y profesionales.
- Equipo docente: • Informar y coordinar el proceso educativo. • Coordinar la evaluación. • Colaborar en la adopción de medidas de apoyo en la educación.
- Familias: • Informar a las familias del funcionamiento del centro educativo. • Facilitar estrategias de acción tutorial.
- Estructuras de orientación: • Colaborar en la planificación de la acción tutorial. • Coordinar la orientación académica y profesional.
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Description
Explora las necesidades de superar la tradición docente instructiva y asumir funciones formativas como el aprendizaje de habilidades sociales y de pensamiento crítico. Descubre la importancia de enseñar a pensar y a ser en el proceso de aprendizaje.