7 Questions
Según la teoría de Ausubel, ¿qué diferencia al aprendizaje significativo del aprendizaje memorístico?
El aprendizaje significativo implica relacionar nuevos conocimientos con conceptos relevantes mientras que el aprendizaje memorístico se basa en la memorización verbal sin interacción.
¿Qué papel juega la estructura cognitiva según Ausubel en el proceso de aprendizaje?
Es crucial, ya que es el conjunto de conceptos e ideas que una persona tiene sobre un campo de conocimiento y cómo están organizados.
¿Qué implica el sesgo constructivista presente en la teoría de Vigotsky?
Involucra al individuo en la construcción de su propio aprendizaje, relacionándolo con el aprendizaje significativo de Ausubel.
¿Cuál es el objetivo principal del aprendizaje significativo según la teoría de Ausubel?
Relacionar los nuevos conocimientos con conceptos y proposiciones previos relevantes.
¿Cómo se define la estructura cognitiva según Ausubel?
Es el conjunto de conceptos e ideas que una persona posee sobre un campo de conocimientos y su forma de organización.
¿Qué implica la interacción entre el que enseña y el que aprende según la teoría ausbeliana?
Es un intercambio de estructuras cognitivas entre ambos para facilitar el aprendizaje.
¿Qué diferencia al aprendizaje memorístico del aprendizaje significativo según Ausubel?
El aprendizaje significativo busca relacionar nuevos conocimientos con conceptos existentes mientras que el memorístico se basa en la mera memorización verbal.
Study Notes
Aprendizaje y Conocimiento
- El conocimiento y el aprendizaje son dos conceptos diferentes, siendo el conocimiento público y compartido, mientras que el aprendizaje es personal e idiosincrático.
- Nadie aprende si no lo desea, por lo tanto, el aprendizaje debe ser negociado.
Teoría de Ausubel
- La diferenciación progresiva: los conceptos que interactúan con el nuevo conocimiento adquieren nuevos significados y se diferencian progresivamente durante el aprendizaje significativo.
- La reconciliación integrativa: se establecen relaciones entre ideas, conceptos y proposiciones ya establecidos en la estructura cognitiva, llevando a una reorganización de la estructura cognitiva.
Aprendizaje Significativo
- El aprendizaje significativo implica atribuir significados personales y relacionar con el conocimiento preexistente.
- La estructura cognitiva se reestructura constantemente durante el aprendizaje significativo.
- El conocimiento es construido dinámicamente y no se internaliza de manera literal.
Aprendizaje Mecánico
- El aprendizaje mecánico es almacenado de manera arbitraria y literal en la mente del individuo, sin atribución de significados personales.
- No hay relación con el conocimiento preexistente en el aprendizaje mecánico.
Evaluación en Competencias
- La evaluación de la enseñanza y aprendizaje de competencias conlleva una problemática específica.
- La estructura básica de la evaluación se puede graficar en una figura que muestra la relación entre diferentes componentes.
Explore la teoría del aprendizaje significativo y cómo se construye el conocimiento de manera personalizada. Descubra cómo los significados atribuidos por el aprendiz siempre contienen componentes personales.
Make Your Own Quizzes and Flashcards
Convert your notes into interactive study material.
Get started for free
