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Questions and Answers
¿Cuál es una de las ventajas de utilizar la metodología de aprendizaje basado en proyectos comunitarios?
¿Cuál es una de las ventajas de utilizar la metodología de aprendizaje basado en proyectos comunitarios?
¿Qué enfoque se sugiere para abordar los Campos formativos en proyectos educativos?
¿Qué enfoque se sugiere para abordar los Campos formativos en proyectos educativos?
¿Qué permite a los maestros explorar el entorno inmediato de los estudiantes?
¿Qué permite a los maestros explorar el entorno inmediato de los estudiantes?
¿Cómo debe ser el proceso de resolver problemas según las sugerencias metodológicas?
¿Cómo debe ser el proceso de resolver problemas según las sugerencias metodológicas?
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¿Qué aspecto se enfatiza al promover la variedad de soluciones a los problemas?
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¿Cuál es una característica clave de las actividades desafiantes en el aprendizaje basado en proyectos?
¿Cuál es una característica clave de las actividades desafiantes en el aprendizaje basado en proyectos?
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¿Qué no se deben restringir según las sugerencias metodológicas para los proyectos educativos?
¿Qué no se deben restringir según las sugerencias metodológicas para los proyectos educativos?
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¿Qué tipo de significados busca reconstruir la metodología de aprendizaje basado en proyectos comunitarios?
¿Qué tipo de significados busca reconstruir la metodología de aprendizaje basado en proyectos comunitarios?
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¿Cuál es uno de los objetivos de la fase de indagación según la ruta de trabajo propuesta?
¿Cuál es uno de los objetivos de la fase de indagación según la ruta de trabajo propuesta?
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En el proceso de indagación, ¿qué recursos se mencionan para la recolección de datos?
En el proceso de indagación, ¿qué recursos se mencionan para la recolección de datos?
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Al final del proyecto, ¿qué se debe realizar como parte del cierre?
Al final del proyecto, ¿qué se debe realizar como parte del cierre?
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¿Qué habilidades y actitudes son necesarias para el aprendizaje durante la indagación?
¿Qué habilidades y actitudes son necesarias para el aprendizaje durante la indagación?
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Durante la fase 'Vivamos la experiencia', ¿cuál es el propósito de la indagación específica?
Durante la fase 'Vivamos la experiencia', ¿cuál es el propósito de la indagación específica?
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¿Cuál es el propósito principal del momento 7 en el proceso de intervención?
¿Cuál es el propósito principal del momento 7 en el proceso de intervención?
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¿Qué actividad se lleva a cabo en el momento 8 durante la integración?
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¿Qué se busca durante el momento 10 en el proceso de seguimiento?
¿Qué se busca durante el momento 10 en el proceso de seguimiento?
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En el contexto del aprendizaje basado en indagación, ¿cuál es un objetivo del momento 11?
En el contexto del aprendizaje basado en indagación, ¿cuál es un objetivo del momento 11?
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¿Qué aspecto se enfatiza en la justificación de la metodología del Campo formativo de Saberes y pensamiento científico?
¿Qué aspecto se enfatiza en la justificación de la metodología del Campo formativo de Saberes y pensamiento científico?
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¿Cuál es la actividad principal en el momento 9 del proceso de difusión?
¿Cuál es la actividad principal en el momento 9 del proceso de difusión?
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En la fase de integración, ¿qué se busca con la exposición y explicación de soluciones?
En la fase de integración, ¿qué se busca con la exposición y explicación de soluciones?
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¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor los ajustes realizados en el proceso educativo?
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Cuál es el primer paso en el Proceso de Diseño de Ingeniería sugerido para México?
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Qué metodología favorece la resolución de problemas reales en el aprendizaje?
Qué metodología favorece la resolución de problemas reales en el aprendizaje?
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Por qué es importante la interrelación de distintas perspectivas en la metodología ABP?
Por qué es importante la interrelación de distintas perspectivas en la metodología ABP?
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Qué acción se realiza después de crear el prototipo en el Proceso de Diseño de Ingeniería?
Qué acción se realiza después de crear el prototipo en el Proceso de Diseño de Ingeniería?
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Cuál es uno de los resultados esperados del Aprendizaje Basado en Problemas?
Cuál es uno de los resultados esperados del Aprendizaje Basado en Problemas?
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Cuál de los siguientes no es un componente del Proceso de Diseño de Ingeniería?
Cuál de los siguientes no es un componente del Proceso de Diseño de Ingeniería?
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Qué tipo de problemas favorece el Aprendizaje Basado en Problemas?
Qué tipo de problemas favorece el Aprendizaje Basado en Problemas?
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Cuál es el último paso en el Proceso de Diseño de Ingeniería según la metodología presentada?
Cuál es el último paso en el Proceso de Diseño de Ingeniería según la metodología presentada?
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¿Cuál es la función principal de la etapa de 'Compartimos y evaluamos lo aprendido' en un proyecto educativo?
¿Cuál es la función principal de la etapa de 'Compartimos y evaluamos lo aprendido' en un proyecto educativo?
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¿Qué se debe considerar al momento de evaluar un proyecto en el contexto educativo?
¿Qué se debe considerar al momento de evaluar un proyecto en el contexto educativo?
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¿Qué implica la 'concreción del proyecto' en el ámbito educativo?
¿Qué implica la 'concreción del proyecto' en el ámbito educativo?
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¿Cuál es un aspecto fundamental a evaluar al finalizar un proyecto educativo?
¿Cuál es un aspecto fundamental a evaluar al finalizar un proyecto educativo?
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¿Qué se debe formalizar entre alumnos, maestros y la familia durante un proyecto educativo?
¿Qué se debe formalizar entre alumnos, maestros y la familia durante un proyecto educativo?
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Qué necesidad puede llevar a las alianzas que establece una institución educativa?
Qué necesidad puede llevar a las alianzas que establece una institución educativa?
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¿Qué elemento debe ser considerado en la autoevaluación de un proyecto educativo?
¿Qué elemento debe ser considerado en la autoevaluación de un proyecto educativo?
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¿Qué busca superar el Plan de Estudio 2022 con respecto a la evaluación?
¿Qué busca superar el Plan de Estudio 2022 con respecto a la evaluación?
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Study Notes
Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios
- Esta metodología facilita la reinterpretación de conceptos a partir de diferentes escenarios pedagógicos y acciones transformadoras del entorno.
- El maestro podrá:
- Investigar el entorno inmediato de los alumnos para identificar problemas y construir soluciones colaborativas.
- Experimentar creativamente la resolución de problemas sociales, culturales y pedagógicos.
- Representar e interpretar diferentes situaciones de la realidad con materiales a su alcance.
- Fomentar la diversidad de soluciones a problemas y situaciones a partir de las necesidades, intereses y emociones de los alumnos.
- Realizar actividades desafiantes para aprender, divertirse, crear y socializar.
Aprendizaje Basado en Indagación STEAM
- El enfoque STEAM exige una perspectiva interdisciplinaria y transdisciplinaria para ofrecer explicaciones desde las ciencias y los saberes de las comunidades.
- Para elaborar un objeto o instrumento tecnológico se sugiere definir las fases de desarrollo y aplicar el Proceso de Diseño de Ingeniería, que incluye:
- Diseño del prototipo.
- Creación del prototipo.
- Puesta a prueba y evaluación del prototipo.
- Mejora del prototipo si es necesaria.
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
- Orienta la solución de problemas reales, convirtiendo el aprendizaje en una experiencia para la vida más allá del aula.
- Involucra diferentes perspectivas interrelacionadas en la naturaleza de los problemas, fomentando la generación de distintas propuestas de solución.
- Promueve el desarrollo del pensamiento crítico y forma sujetos solidarios con su comunidad y responsables de la naturaleza.
- El proceso de investigación contempla los objetivos de aprendizaje, acuerdos, medios, recursos, tiempo, responsables y otros actores para argumentar una posible solución al problema.
Creatividad en Marcha
- Es la puesta en práctica del proyecto, involucra el monitoreo de actividades, tiempos y espacios de los responsables.
- Implica el seguimiento de los contenidos curriculares y el servicio a la comunidad.
- La interacción entre alumnos, maestros y familias es fundamental para formalizar acuerdos y vinculaciones con la comunidad.
Sobre la Evaluación Formativa y la Calificación
- El Plan de Estudio 2022 busca superar la confusión histórica entre asignar un número y evaluar el aprendizaje.
- El enfoque se centra en la evaluación formativa, que busca identificar las necesidades de aprendizaje y acompañar el desarrollo del estudiante.
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Description
Este cuestionario explora las metodologías de aprendiza... basado en proyectos comunitarios y el enfoque STEAM. A través de preguntas sobre la investigación y soluciones creativas, los maestros aprenderán a aplicar estas estrategias para mejorar el aprendizaje de sus alumnos. Perfecto para educadores que buscan innovar en su práctica pedagógica.