Aprendizado sobre Economia e Europa

Aprendizagens Essenciais e Ações Estratégicas

• Distinguir o fluxo real do fluxo monetário, compreendendo a troca de bens e serviços e o movimento de dinheiro.
• Representar graficamente os fluxos entre agentes económicos, como famílias, empresas e governo.
• Analisar dados estatísticos sobre a realidade económica portuguesa e europeia, utilizando diferentes formas de representação.
• Interpretar dados estatísticos para tirar conclusões sobre uma determinada situação económica.
• Analisar factos, teorias e situações, identificando seus elementos e dados relevantes.
• Criar soluções ou objetos para responder a desafios.
• Estabelecer relações inter e intradisciplinares para uma visão mais completa.

Dimensão Europeia da Educação

• Promover o conhecimento da Europa e suas instituições, como a União Europeia e o Conselho da Europa.
• Compreender o património cultural e natural da Europa.
• Analisar os problemas que a Europa contemporânea enfrenta.

Cenário de Aprendizagem

• Objetivo:

  • Identificar os países membros da União Europeia.
  • Compreender as principais características económicas, geográficas e culturais de cada país.
  • Conhecer os produtos comercializados por cada país.
  • Sensibilizar para a importância da dimensão europeia.

• Papel:

  • Os alunos pesquisam e criam uma apresentação e quiz com a informação obtida.
  • O professor orienta a pesquisa, verifica as fontes e corrige as perguntas do quiz.

• Ferramentas:

  • Internet para pesquisa.
  • Aplicações para a criação de quizzes, como Kahoot© ou Mentimeter©.
  • Palavras cruzadas em papel como alternativa.

• Ambiente de Aprendizagem:

  • Trabalho em grupo, tanto na construção quanto na aplicação do quiz.

• Tempo:

  • De 1 a 4 aulas, variando de acordo com o formato de trabalho.

• Avaliação:

  • Avaliação dos quizzes elaborados, considerando pertinência, rigor e qualidade das perguntas e respostas.
  • Compartilhamento dos relatórios das respostas dos colegas gerados pelas aplicações.

• Experiência:

  • Distribuição dos países da UE entre alunos ou grupos.
  • Pesquisa sobre os principais produtos e serviços exportados e importados por cada país.
  • Identificação das características geográficas, linguísticas e culturais de cada país.
  • Preparo de uma apresentação com os resultados da pesquisa e o quiz criado.
  • Apresentação do trabalho e aplicação do quiz aos colegas.