Podcast
Questions and Answers
Cul de las siguientes opciones describe correctamente la funcin del divisor en una operacin de divisin?
Cul de las siguientes opciones describe correctamente la funcin del divisor en una operacin de divisin?
- Es el nmero que se va a dividir.
- Es el resultado de la divisin.
- Es la cantidad que sobra despus de dividir.
- Es el nmero por el cual se divide. (correct)
En la divisin (15 \div 3 = 5), qu nmero representa el cociente?
En la divisin (15 \div 3 = 5), qu nmero representa el cociente?
- 0
- 15
- 5 (correct)
- 3
Si al dividir dos nmeros obtienes un resto de 0, qu tipo de divisin has realizado?
Si al dividir dos nmeros obtienes un resto de 0, qu tipo de divisin has realizado?
- Una divisin fraccionaria.
- Una divisin decimal.
- Una divisin exacta. (correct)
- Una divisin inexacta.
Al dividir 25 entre 6, se obtiene un cociente de 4 y un resto de 1. Cmo se puede verificar que la divisin es correcta?
Al dividir 25 entre 6, se obtiene un cociente de 4 y un resto de 1. Cmo se puede verificar que la divisin es correcta?
Qu paso adicional se debe realizar cuando, despus de restar en una divisin, se obtiene un resto distinto de cero y se desea continuar dividiendo para obtener decimales?
Qu paso adicional se debe realizar cuando, despus de restar en una divisin, se obtiene un resto distinto de cero y se desea continuar dividiendo para obtener decimales?
Cul es el resultado de la divisin ( 11 \div 4 ) expresado con dos decimales?
Cul es el resultado de la divisin ( 11 \div 4 ) expresado con dos decimales?
Si tienes 22 caramelos y quieres repartirlos equitativamente entre 7 amigos, cuntos caramelos le tocarn a cada amigo y cuntos caramelos sobrarn?
Si tienes 22 caramelos y quieres repartirlos equitativamente entre 7 amigos, cuntos caramelos le tocarn a cada amigo y cuntos caramelos sobrarn?
Por qu es til usar objetos como lpices o frijoles al aprender a dividir?
Por qu es til usar objetos como lpices o frijoles al aprender a dividir?
Cul de las siguientes afirmaciones es correcta al dividir un nmero menor entre un nmero mayor?
Cul de las siguientes afirmaciones es correcta al dividir un nmero menor entre un nmero mayor?
Qu significa que una divisin sea 'inexacta'?
Qu significa que una divisin sea 'inexacta'?
Flashcards
¿Qué es el dividendo?
¿Qué es el dividendo?
Cantidad que se va a repartir o dividir.
¿Qué es el divisor?
¿Qué es el divisor?
Número que divide al dividendo para encontrar cuántas partes iguales se forman.
¿Qué es el cociente?
¿Qué es el cociente?
Resultado de la división, indica cuántas veces el divisor cabe en el dividendo.
¿Qué es el resto?
¿Qué es el resto?
Signup and view all the flashcards
¿Qué es la división?
¿Qué es la división?
Signup and view all the flashcards
¿Qué ocurre si el dividendo es menor que el divisor?
¿Qué ocurre si el dividendo es menor que el divisor?
Signup and view all the flashcards
¿Cómo se verifica una división?
¿Cómo se verifica una división?
Signup and view all the flashcards
¿Cómo continúas dividiendo si hay resto?
¿Cómo continúas dividiendo si hay resto?
Signup and view all the flashcards
Study Notes
- La división es una operación matemática que reparte una cantidad en partes iguales.
Partes de una división
- Dividendo: El número que se va a dividir.
- Divisor: El número por el cual se divide.
- Cociente: El resultado de la división.
- Resto: Lo que sobra después de dividir. Si no hay resto, la división es exacta.
Pasos para dividir
- Comparar el dividendo con el divisor. Si el dividendo es menor que el divisor, el resultado será un número decimal.
- Si el dividendo es mayor o igual que el divisor, buscar cuántas veces cabe el divisor en el dividendo.
- Multiplicar el divisor por el número encontrado y restarlo al dividendo.
- Si hay un resto, bajar un 0 y continuar dividiendo hasta obtener la precisión deseada.
División Exacta: Ejemplo
- Dividir 12 ÷ 3.
- ¿Cuántas veces cabe 3 en 12? Respuesta: 4.
- Multiplicar 3 x 4 = 12.
- Restar 12 – 12 = 0.
- Resultado: 12 ÷ 3 = 4.
División con Decimales: Ejemplo
- Dividir 9 ÷ 4
- ¿Cuántas veces cabe 4 en 9? Respuesta: 2.
- Multiplicar 4 x 2 = 8.
- Restar 9 – 8 = 1.
- Como hay un resto, bajar un 0 y dividir 10 ÷ 4.
- ¿Cuántas veces cabe 4 en 10? Respuesta: 2.
- Multiplicar 4 x 2 = 8.
- Restar 10 – 8 = 2.
- Resultado: 9 ÷ 4 = 2.25.
Ejercicios Prácticos
- Divisiones exactas:
- 8 ÷ 2 = 4
- 15 ÷ 3 = 5
- 20 ÷ 4 = 5
- 36 ÷ 6 = 6
- Divisiones con resto:
- 10 ÷ 3 = 3 (resto 1)
- 17 ÷ 5 = 3 (resto 2)
- 22 ÷ 7 = 3 (resto 1)
- 30 ÷ 8 = 3 (resto 6)
- Divisiones con decimales:
- 7 ÷ 2 = 3.5
- 11 ÷ 4 = 2.75
- 13 ÷ 5 = 2.6
- 25 ÷ 6 = 4.166...
Consejos para practicar
- Usar objetos para representar los números y repartirlos.
- Verificar los resultados multiplicando el cociente por el divisor y sumando el resto para obtener el dividendo.
- Practicar diariamente.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.