Podcast
Questions and Answers
Какой из следующих вариантов включает все основные этапы развития античной философии?
Какой из следующих вариантов включает все основные этапы развития античной философии?
- классический, неклассический, эллинизм
- досократовский, классический, эллинизм
- эллинизм, римский, раннеклассический
- досократовский, классический, эллинизм, римский (correct)
Какой этап философии предшествует классическому периоду?
Какой этап философии предшествует классическому периоду?
- эллинизм
- досократовский (correct)
- римский
- софистика
Какой из следующих этапов не является частью развития античной философии?
Какой из следующих этапов не является частью развития античной философии?
- классический
- досократовский
- римский
- неклассический (correct)
Какой этап философии является итоговым в античном периоде?
Какой этап философии является итоговым в античном периоде?
Какой из этапов следует после эллинизма в контексте античной философии?
Какой из этапов следует после эллинизма в контексте античной философии?
От какого течения отделился мутазализм?
От какого течения отделился мутазализм?
Какое из перечисленных течений связано с мутазализмом?
Какое из перечисленных течений связано с мутазализмом?
Какой термин не относится к мутазализму?
Какой термин не относится к мутазализму?
Что из следующего не является последствием отделения мутазализма?
Что из следующего не является последствием отделения мутазализма?
Какое течение является основным для понимания мутазализма?
Какое течение является основным для понимания мутазализма?
Кто из следующих философов является представителем классического периода античной философии?
Кто из следующих философов является представителем классического периода античной философии?
Какой из следующих наборов философов не является представителем классического периода античной философии?
Какой из следующих наборов философов не является представителем классического периода античной философии?
Какую философскую школу представлял Аристотель?
Какую философскую школу представлял Аристотель?
Какой из указанных философов не входил в классический период античной философии?
Какой из указанных философов не входил в классический период античной философии?
Кто из следующих философов считается учителем Платона?
Кто из следующих философов считается учителем Платона?
Какой из следующих факторов способствовал особенностям рационализма XVII века?
Какой из следующих факторов способствовал особенностям рационализма XVII века?
Какой из перечисленных элементов не является определяющим для рационализма XVII века?
Какой из перечисленных элементов не является определяющим для рационализма XVII века?
Какой аспект рационализма XVII века можно считать наиболее важным?
Какой аспект рационализма XVII века можно считать наиболее важным?
Какой из следующих элементов не повлиял на рационализм XVII века?
Какой из следующих элементов не повлиял на рационализм XVII века?
Какой из следующих аспектов был значим для формирования рационализма XVII века?
Какой из следующих аспектов был значим для формирования рационализма XVII века?
Какой аспект является отличительной особенностью азербайджанского национального просветительства?
Какой аспект является отличительной особенностью азербайджанского национального просветительства?
Что из перечисленного не является характеристикой азербайджанского национального просветительства?
Что из перечисленного не является характеристикой азербайджанского национального просветительства?
Какую идею акцентирует азербайджанское национальное просветительство?
Какую идею акцентирует азербайджанское национальное просветительство?
Какое сочетание является основным в азербайджанском просветительстве?
Какое сочетание является основным в азербайджанском просветительстве?
Какая из следующих характеристик не относится к азербайджанскому национальному просветительству?
Какая из следующих характеристик не относится к азербайджанскому национальному просветительству?
Какое из данных утверждений является верным?
Какое из данных утверждений является верным?
Что, согласно изложенным взглядам, влияет на человеческие поступки?
Что, согласно изложенным взглядам, влияет на человеческие поступки?
Какова основная идея о свободе человека в представленном тексте?
Какова основная идея о свободе человека в представленном тексте?
Как следует подходить к жизни согласно указанным взглядам?
Как следует подходить к жизни согласно указанным взглядам?
Какое из утверждений наиболее точно отражает концепцию человеческой ответственности?
Какое из утверждений наиболее точно отражает концепцию человеческой ответственности?
Flashcards
Отличительная черта азербайджанского просветительства
Отличительная черта азербайджанского просветительства
Азербайджанское национальное просветительство отличалось тесным переплетением религиозности и научных знаний.
Кто является представителями классического периода античной философии?
Кто является представителями классического периода античной философии?
Сократ, Платон и Аристотель - это три великих философа Древней Греции, которые заложили основу западной философии.
Что такое теизм?
Что такое теизм?
Теизм в азербайджанском просвещении - это вера в Бога как высшую силу, созидающего мир.
Что отличает Сократа?
Что отличает Сократа?
Signup and view all the flashcards
Связь религии и науки в азербайджанском просвещении
Связь религии и науки в азербайджанском просвещении
Signup and view all the flashcards
Чем известен Платон?
Чем известен Платон?
Signup and view all the flashcards
Роль национального самосознания в азербайджанском просвещении
Роль национального самосознания в азербайджанском просвещении
Signup and view all the flashcards
Общественная активность в азербайджанском просвещении
Общественная активность в азербайджанском просвещении
Signup and view all the flashcards
Почему Аристотель является значимым философом?
Почему Аристотель является значимым философом?
Signup and view all the flashcards
Почему классический период античной философии важен?
Почему классический период античной философии важен?
Signup and view all the flashcards
Досократовский период
Досократовский период
Signup and view all the flashcards
Классический период
Классический период
Signup and view all the flashcards
Эллинистический период
Эллинистический период
Signup and view all the flashcards
Римский период
Римский период
Signup and view all the flashcards
Неклассический период
Неклассический период
Signup and view all the flashcards
От какого течения отделился кадаризм?
От какого течения отделился кадаризм?
Signup and view all the flashcards
От какого течения отделился кадаризм?
От какого течения отделился кадаризм?
Signup and view all the flashcards
Мутазилизм
Мутазилизм
Signup and view all the flashcards
Кадаризм
Кадаризм
Signup and view all the flashcards
Аш'аризм
Аш'аризм
Signup and view all the flashcards
Предопределенность
Предопределенность
Signup and view all the flashcards
Свобода и ответственность
Свобода и ответственность
Signup and view all the flashcards
Бессознательные желания
Бессознательные желания
Signup and view all the flashcards
Случайность и непредсказуемость
Случайность и непредсказуемость
Signup and view all the flashcards
Что изучает логика?
Что изучает логика?
Signup and view all the flashcards
Рационализм XVII века
Рационализм XVII века
Signup and view all the flashcards
Как логика связана с рационализмом XVII века?
Как логика связана с рационализмом XVII века?
Signup and view all the flashcards
Почему логика была важна для рационалистов?
Почему логика была важна для рационалистов?
Signup and view all the flashcards
Как логика помогала рационалистам в науке?
Как логика помогала рационалистам в науке?
Signup and view all the flashcards
Study Notes
Философия
- Представители атомизма: Демокрит
- Область философии, изучающая процесс познания: гносеология
- Область философии, изучающая ценности: аксиология
- Мифология характеризуется: проекцией человеческих свойств на природные явления, фантастичностью
- Функция философии, которая выявляет знания о мире: познавательная
- Разрушение мифологического мировоззрения: не связано с развитием трудовых навыков, дискредитацией традиций, разделением труда, появлением государства
- Источник мифологического мировоззрения: традиция, человеческие эмоции, вера в единого бога, логическое мышление, мораль
- Характерная черта мировоззрения античности: космоцентризм
- Уровни мировоззрения: обыденный и теоретический
- Область философии, изучающая происхождение и сущность познания: гносеология
- Кто впервые рассмотрел философию как особую область теоретического знания: Аристотель
- Философское направление, отрицающее возможность существования философии как метафизики: позитивизм
- Философия возникает как: обобщенное выражение традиций. ранняя форма теории,первичная физико-астрономическая наука
- Элементы Гилозоизма: одушевлена вся материя, вся Вселенная пронизана энергией,
- Категория для описания первоосновы всего сущего: субстанция
- Философское направление, основанное на идеях Аристотеля, в Средневековье: перипатетизм.
- Средневековая философская школа, связанная с учением Аристотеля: схоластика.
- Философское направление, которое признаёт реальное существование универсалий: реализм.
- Философское направление, которое признаёт реальное существование лишь единичных вещей: номинализм.
- Философы, которые разрабатывали глубинные потребности возникновения религии и философии:
- Философские проблемы касаются судьбы и предназначения человека
- Раздел философии, изучающий первоначала: онтология
- Страны, где возникли ранние философские учения: Индия, Китай, Греция
- Предмет философии: мир в его целостности
- Философ, который ввел термин «философ»: Пифагор
- Соотношение философии и науки: частично включаются друг в друга
- Понятие, описывающее мировоззрение, в основе которого лежит вера в сверхъестественное: мифологическое мировоззрение.
- Философский подход, рассматривающий отношение мышления и бытия: основным вопросом философии.
Развитие философии
- Представители милетской школы: Фалес, Анаксимандр, Анаксимен
- Философское учение, согласно которому все сущее есть число: Пифагорейская школа
- Философ, считавший первоосновой всего сущего воду: Фалес
- Философское учение, которое утверждает, что «все сущее есть число»: пифагорейство
- Первооснова всего сущего, по Анаксимену: воздух
- Философ, считавший первоосновой всего сущего огонь: Гераклит
- Философ, сформулировавший учение о вечном движении и развитии: Гераклит
- Философ, считавший первоосновой всего сущего множество первоначал: Анаксагор
- Философское учение, согласно которому первоосновой всего является вода: Идея о воде
- Представитель элейской школы, утверждавший, что бытие едино и неизменно: Парменид
- Философский тезис Гераклита: "Все течет".
- Представитель атомистического учения: Демокрит
- Философ, возведший человека в центр мироздания: Сократ.
- Философ, который впервые определил ценности как особый предмет философского исследования: Сократ
- Философ, который выдвинул идею идеального государства: Платон
- Учение Платона об идеях: Объективный идеализм
- Философская школа Платона: Академия
- Философская школа Аристотеля: Ликей
- Философ, который считал, что бытие есть соединение материи и формы: Аристотель
- Представители эллинистической философии: Эпикур, Зенон
- Представитель стоицизма: Зенон
- Сторонники атомистической концепции: Эпикур, Демокрит
- Ученик Платона, который критиковал многие воззрения своего учителя: Аристотель
- Направление философии, связанное с идеями Демокрита и Эпикура: атомизм
- Философы, которые считали атомы и пустоту первоначалами: Демокрит и Эпикур.
Средневековая философия
- Философское направление, характеризующееся обращением к авторитетам: схоластика
- Философы, которые разрабатывали теорию познания в Средние века: схоластики
- Философ, который сформулировал пять доказательств существования Бога: Фома Аквинский
- Философское направление в Средневековье, связанное с греческой философией: перипатетизм
- Философское учение, согласно которому Бог создал мир из ничего: креационизм
- Философское направление, которое рассматривает Бога как первоначало всего сущего: теоцентризм
- Кто впервые определил философию как учение о первопричинах: Аристотель
Новое время
- Философское направление, которое делает акцент на опыте как основе познания: эмпиризм
- Философ, который считал, что опыт является единственным источником познания: Френсис Бэкон, Джон Локк
- Философ, который считал, что разум является основой познания: Рене Декарт
- Философское направление, которое делает акцент на разуме как основе познания: рационализм
- Философ, который сформулировал принцип «мыслю, следовательно, существую»: Рене Декарт
- Философское направление, которое делает акцент на человеческом опыте и переживании, а не на объективных фактах: иррационализм
- Философ, который считал, что человек - это единственный источник познания: Дж. Беркли (субъективный идеализм)
- Философ, который сформулировал учение о «монадах»: Лейбниц
- Философ, который сформулировал учение о «вещей в себе» и «вещей для нас»: Кант
- Учение о «вещах в себе» и «вещах для нас»: трансцендентализм
Немецкая классическая философия
- Представители немецкой классической философии: Кант, Гегель, Фихте, Шеллинг
- Философская концепция, согласно которой разум является основой познания и бытия: трансцендентальный идеализм
- Основной вопрос немецкой классической философии: вопрос о тождестве субъекта и объекта
- Философ, предложивший диалектический метод: Гегель
- Философ, автор «Феноменологии духа»: Гегель
- Философское направление, которое рассматривает историю как развитие абсолютной идеи: Гегель (объективный идеализм)
Неопозитивизм
- Основной вопрос неопозитивизма: проблема языка науки
- Критерий истины для неопозитивистов: верификация
Экзистенциализм
- Философское направление, рассматривающее существование как первоначало: экзистенциализм
- Философы, являющиеся представителями экзистенциализма: Кьеркегор, Ясперс, Сартр, Камю, Хайдеггер
- Ключевая проблема экзистенциализма: существование, выбор, свобода, ответственность
Философия жизни
- Философское направление, которое рассматривает жизнь как основной предмет философского анализа: философия жизни
- Представители философии жизни: Шопенгауэр, Ницше, Бергсон
Философия науки
- Философское направление, изучающее науку как систему знаний: философия науки
- Представители философии науки: Карл Поппер, Томас Кун, Иммануил Кант
- Метод построения и развития научных теорий (Поппер): фальсификация
- Характерная черта философии науки ХХ века: ограниченность рационалистического подхода, критика классической методологии, усиление внимания к методологическим проблемам научного познания
Глобальные проблемы.
- Факторы, вызвавшие глобальные проблемы:
- Основные глобальные проблемы современности:
- Направления решений глобальных проблем:
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.