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Questions and Answers
Was umfasst das Anforderungsprofil für Leitungskräfte in pädagogischen Handlungsfeldern?
Was umfasst das Anforderungsprofil für Leitungskräfte in pädagogischen Handlungsfeldern?
- Notwendige Kompetenzen (correct)
- Technische Fähigkeiten
- Kreative Denkweise
- Finanzielle Kenntnisse
Führungs- und Leitungstheorien sind nicht relevant für die Professionalisierung in pädagogischen Handlungsfeldern.
Führungs- und Leitungstheorien sind nicht relevant für die Professionalisierung in pädagogischen Handlungsfeldern.
False (B)
Nennen Sie die eine der Theorien von Führung und Leitung, welche mit T anfängt.
Nennen Sie die eine der Theorien von Führung und Leitung, welche mit T anfängt.
Transformationsführung
Die _____ ist ein entscheidendes Element in der Leitung von pädagogischen Handlungsfeldern.
Die _____ ist ein entscheidendes Element in der Leitung von pädagogischen Handlungsfeldern.
Ordnen Sie die Begriffe den entsprechenden Definitionen zu:
Ordnen Sie die Begriffe den entsprechenden Definitionen zu:
Welche Aspekte gehören zu den Anforderungsprofilen für Leitungskräfte in pädagogischen Einrichtungen?
Welche Aspekte gehören zu den Anforderungsprofilen für Leitungskräfte in pädagogischen Einrichtungen?
Self-Leadership ist ein Begriff, der im Kontext des Leitungshandelns nicht relevant ist.
Self-Leadership ist ein Begriff, der im Kontext des Leitungshandelns nicht relevant ist.
Nennen Sie eine notwendige Kompetenz für Leitungskräfte in pädagogischen Handlungsfeldern.
Nennen Sie eine notwendige Kompetenz für Leitungskräfte in pädagogischen Handlungsfeldern.
Ein wichtiges Konzept, das im professionellen Leitungshandeln berücksichtigt werden sollte, ist das __________.
Ein wichtiges Konzept, das im professionellen Leitungshandeln berücksichtigt werden sollte, ist das __________.
Ordnen Sie die Begriffe den richtigen Beschreibungen zu:
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Flashcards
Führung
Führung
Eine Einflussnahme auf andere Personen, um gemeinsame Ziele zu erreichen.
Leitung
Leitung
Die Organisation und Koordination von Aufgaben und Prozessen innerhalb eines Teams oder einer Organisation.
Anforderungsprofil für Leitungskräfte (Pädagogik)
Anforderungsprofil für Leitungskräfte (Pädagogik)
Zusammenfassende Beschreibung der notwendigen Fähigkeiten, Kompetenzen, Haltungen und Einstellungen für Personen in pädagogischen Führungspositionen.
Leadership
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Management
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Mehrebenenmodell der Leitung
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Anforderungsprofil für Leitungskräfte
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Kompetenzen der Leitung
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Haltung und Einstellung (Leitung)
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Growth Mindset
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Study Notes
Studienkript Titel
- Professionalisierung von Leitung in pädagogischen Handlungsfeldern
- Kurs-ID: DLMPAPLPH01
- Anbieter: IU Internationale Hochschule GmbH
Impressum
- Herausgeber: IU Internationale Hochschule GmbH
- IU International University of Applied Sciences
- Adresse: Juri-Gagarin-Ring 152, D-99084 Erfurt
- Postanschrift: Albert-Proeller-Straße 15-19, D-86675 Buchdorf
- Email: [email protected]
- Website: www.iu.de
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Wegweiser durch das Studienkript
- Literaturhinweise
- Pflichtliteratur
- Übergeordnete Lernziele
- Lektion 1: Theorien von Führung und Leitung
- Lektion 2: Anforderungsprofil
- Lektion 3: Gesellschaftliche Bedingungen
- Lektion 4: Normative Perspektive
- Lektion 5: Strategische Perspektive
- Lektion 6: Operative Perspektive
- Lektion 7: Machtsensibiliät & ethische Perspektive
- Literaturverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
Übergeordnete Lernziele
- Studierende erhalten einen Einblick in die Vielschichtigkeit von pädagogischem Leitungshandeln.
- Definitionen von Führung, Leitung, Leadership und Management werden analysiert.
- Theorien und Modelle der pädagogischen Leitung werden betrachtet.
- Das Anforderungsprofil für pädagogische Leitungskräfte wird detailliert beschrieben.
- Die gesellschaftlichen Bedingungen der pädagogischen Leitung im 21. Jahrhundert werden untersucht.
- Normen, Strategien und Prozesse werden in verschiedenen Perspektiven (normativ, strategisch u. a.) dargestellt.
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