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Questions and Answers
Was umfasst das Anforderungsprofil für Leitungskräfte in pädagogischen Handlungsfeldern?
Was umfasst das Anforderungsprofil für Leitungskräfte in pädagogischen Handlungsfeldern?
Führungs- und Leitungstheorien sind nicht relevant für die Professionalisierung in pädagogischen Handlungsfeldern.
Führungs- und Leitungstheorien sind nicht relevant für die Professionalisierung in pädagogischen Handlungsfeldern.
False
Nennen Sie die eine der Theorien von Führung und Leitung, welche mit T anfängt.
Nennen Sie die eine der Theorien von Führung und Leitung, welche mit T anfängt.
Transformationsführung
Die _____ ist ein entscheidendes Element in der Leitung von pädagogischen Handlungsfeldern.
Die _____ ist ein entscheidendes Element in der Leitung von pädagogischen Handlungsfeldern.
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Ordnen Sie die Begriffe den entsprechenden Definitionen zu:
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Welche Aspekte gehören zu den Anforderungsprofilen für Leitungskräfte in pädagogischen Einrichtungen?
Welche Aspekte gehören zu den Anforderungsprofilen für Leitungskräfte in pädagogischen Einrichtungen?
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Self-Leadership ist ein Begriff, der im Kontext des Leitungshandelns nicht relevant ist.
Self-Leadership ist ein Begriff, der im Kontext des Leitungshandelns nicht relevant ist.
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Nennen Sie eine notwendige Kompetenz für Leitungskräfte in pädagogischen Handlungsfeldern.
Nennen Sie eine notwendige Kompetenz für Leitungskräfte in pädagogischen Handlungsfeldern.
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Ein wichtiges Konzept, das im professionellen Leitungshandeln berücksichtigt werden sollte, ist das __________.
Ein wichtiges Konzept, das im professionellen Leitungshandeln berücksichtigt werden sollte, ist das __________.
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Ordnen Sie die Begriffe den richtigen Beschreibungen zu:
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Study Notes
Studienkript Titel
- Professionalisierung von Leitung in pädagogischen Handlungsfeldern
- Kurs-ID: DLMPAPLPH01
- Anbieter: IU Internationale Hochschule GmbH
Impressum
- Herausgeber: IU Internationale Hochschule GmbH
- IU International University of Applied Sciences
- Adresse: Juri-Gagarin-Ring 152, D-99084 Erfurt
- Postanschrift: Albert-Proeller-Straße 15-19, D-86675 Buchdorf
- Email: [email protected]
- Website: www.iu.de
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Wegweiser durch das Studienkript
- Literaturhinweise
- Pflichtliteratur
- Übergeordnete Lernziele
- Lektion 1: Theorien von Führung und Leitung
- Lektion 2: Anforderungsprofil
- Lektion 3: Gesellschaftliche Bedingungen
- Lektion 4: Normative Perspektive
- Lektion 5: Strategische Perspektive
- Lektion 6: Operative Perspektive
- Lektion 7: Machtsensibiliät & ethische Perspektive
- Literaturverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
Übergeordnete Lernziele
- Studierende erhalten einen Einblick in die Vielschichtigkeit von pädagogischem Leitungshandeln.
- Definitionen von Führung, Leitung, Leadership und Management werden analysiert.
- Theorien und Modelle der pädagogischen Leitung werden betrachtet.
- Das Anforderungsprofil für pädagogische Leitungskräfte wird detailliert beschrieben.
- Die gesellschaftlichen Bedingungen der pädagogischen Leitung im 21. Jahrhundert werden untersucht.
- Normen, Strategien und Prozesse werden in verschiedenen Perspektiven (normativ, strategisch u. a.) dargestellt.
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Description
In diesem Quiz wird das Anforderungsprofil für Leitungskräfte in pädagogischen Handlungsfeldern untersucht. Es werden entscheidende Theorien und notwendige Kompetenzen zur effektiven Leitung in Bildungseinrichtungen behandelt. Testen Sie Ihr Wissen zu Führungskonzepten und deren Relevanz in der Praxis.
