Elementos del análisis de ítems: Test de rendimiento óptimo con quiz y flashcards

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Questions and Answers

¿Qué se debe hacer en la codificación de ítems para asignar valor a cada categoría?

Asignar el mismo valor a todas las categorías

Asignar un valor a cada categoría ordenado (correct)

No asignar ningún valor a las categorías

Asignar un valor arbitrario a cada categoría

¿Qué aspecto evalúa la Escala de acuerdo de 0 a 6 según el texto?

Habilidades cognitivas

Satisfacción e importancia en el trabajo (correct)

Capacidad de liderazgo

Relaciones interpersonales

¿Qué se busca determinar en el análisis de ítems de rendimiento óptimo según el texto?

Flujo de opciones

Dificultad en la evaluación

Discriminación entre respuestas (correct)

Cantidad de opciones correctas

¿Cuál es uno de los factores considerados en el análisis de ítems para evaluar la dificultad del ítem?

La longitud del ítem Signup and view all the answers

¿Qué es importante considerar al cuantificar los ítems según el texto?

Sumar los ítems codificados de forma ordenada Signup and view all the answers

¿En qué consiste la dificultad en el análisis de ítems según lo presentado en el texto?

La habilidad del estudiante para responder correctamente Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los parámetros utilizados para analizar ítems en pruebas de conocimientos?

Correlación biserial puntual Signup and view all the answers

¿Cuál es la definición correcta de la discriminación en el análisis de ítems de rendimiento óptimo y dicotómicos?

Correlación entre las respuestas correctas e incorrectas de un ítem con el puntaje total Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los intervalos de puntaje en la prueba total según la tabla presentada?

81-90 Signup and view all the answers

En el análisis de ítems, ¿qué representa la dificultad de un ítem?

La proporción de respuestas correctas en un intervalo de puntaje Signup and view all the answers

¿Qué parámetro se utiliza para medir la proporción entre respuestas correctas e incorrectas en un ítem?

.5 Signup and view all the answers

En el contexto del análisis de ítems, ¿cuál es la función principal de la discriminación?

Evaluar la correlación entre respuestas correctas e incorrectas y el puntaje total Signup and view all the answers

Cul es el porcentaje de personas que estn ms en desacuerdo que de acuerdo con la afirmacin 'Disfruto del trabajo que tengo actualmente'?

11.88% Signup and view all the answers

En el anlisis de tems, cul es el porcentaje total de los tems de rendimiento tpico?

30.00% Signup and view all the answers

Cul es la frmula utilizada para calcular la discriminacin en el anlisis de tems?

$ ( xi X )( yi Y )$ Signup and view all the answers

Qu porcentaje de personas est totalmente en desacuerdo con ciertos contenidos basados en Herrera (1998)?

6.93% Signup and view all the answers

Cul es el porcentaje total de rendimiento tpico y politmicos en el anlisis de tems?

19.80% Signup and view all the answers

Study Notes

Ítems directos e indirectos

Los ítems directos son aquellos que miden directamente el atributo o característica que se quiere evaluar, mientras que los ítems indirectos miden características relacionadas con el atributo.
La codificación de ítems implica asignar un valor a cada categoría, ordenado de manera que el valor más alto indique una mayor cantidad del atributo.

Cuantificación de ítems

La cuantificación de ítems se refiere a la asignación de un valor numérico a cada respuesta.
La escala de acuerdo va de 0 a 6.

Análisis de ítems

El análisis de ítems se utiliza para evaluar la calidad de los ítems en una prueba.
Hay dos tipos de análisis de ítems: análisis de ítems de rendimiento típico y análisis de ítems de rendimiento óptimo.

Análisis de ítems de rendimiento óptimo

El análisis de ítems de rendimiento óptimo se utiliza para evaluar la calidad de los ítems en una prueba que tiene una respuesta correcta.
La dificultad de un ítem se refiere a la proporción de personas que responden correctamente.
La discriminación se refiere a la capacidad de un ítem para distinguir entre personas que tienen un nivel alto o bajo del atributo que se está evaluando.

Análisis de ítems de rendimiento típico

El análisis de ítems de rendimiento típico se utiliza para evaluar la calidad de los ítems en una prueba que no tiene una respuesta correcta.
La dificultad de un ítem se refiere a la proporción de personas que eligen una respuesta en particular.
La discriminación se refiere a la capacidad de un ítem para distinguir entre personas que tienen un nivel alto o bajo del atributo que se está evaluando.

Fórmulas

La fórmula para calcular la dificultad de un ítem es: p = n / N, donde p es la proporción de personas que responden correctamente, n es el número de personas que responden correctamente y N es el total de personas.
La fórmula para calcular la discriminación de un ítem es: r = (n / N) - (n' / N'), donde r es la correlación biserial, n es el número de personas que responden correctamente, N es el total de personas, n' es el número de personas que responden incorrectamente y N' es el total de personas que responden incorrectamente.

Referencias

Herrera, A.N. (1998). Notas sobre psicometría. Documento Electrónico.
de Souza A., Costa N., y Brito E. (2017). Psychometric properties in instruments evaluation of reliability and validity. Applications of Epidemiology 26(3) DOI: 10.5123/s167949742017000300022. Pp 10.

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Description

Explore la dificultad y discriminación de ítems en pruebas de conocimientos basado en el texto de Herrera (1998). Comprenda la relación entre la puntuación en los ítems y la prueba, así como la distribución de probabilidad por opción de respuesta.

Análisis de ítems y rendimiento óptimo

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