آموزش و تدریس

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

کدام یک از اجزای اصلی فرایند آموزش نیست؟

یادگیری

تحقیق علمی (correct)

محتوای آموزشی

آموزش دهنده

تدریس چه نوع مجموعه فعالیت‌هایی است؟

فعالیت‌هایی که به یادگیری منجر نمی‌شود

فعالیت‌هایی که تحت شرایط کاملاً کنترل شده قرار دارد

فعالیت‌هایی که بدون تعامل انجام می‌شود

فعالیت‌هایی که تحت تعامل هدفدار بین مربی و یادگیرنده صورت می‌گیرد (correct)

هدف اصلی آموزش چیست؟

تقویت ساختار سازمانی

ایجاد یادگیری در یادگیرندگان (correct)

ایجاد تغییر در محیط آموزشی

افزایش حقایق علمی

کدام یک از مدل‌های تدریس به شروع با یک موضوع کلی‌تر اشاره دارد؟

مدل پیش سازمان یافته Signup and view all the answers

ویژگی تدریس نسبت به آموزش چیست؟

تدریس به منظور ایجاد یادگیری در یک زمان و مکان خاص انجام می‌شود Signup and view all the answers

کدام یک از موارد زیر به عنوان نمونه‌ای از فعالیت‌های آموزشی نیست؟

فعالیت‌های تفریحی Signup and view all the answers

کدام یک از آزمون‌ها در فرآیند تدریس اهمیت دارد؟

آزمون‌های علمی Signup and view all the answers

در مدل فردمداری، چه نوع مسئولیت‌هایی به فراگیر محول می‌شود؟

مسئولیت‌های مربوط به هدف نهایی آموزش Signup and view all the answers

کدام یک از انواع آموزش به حل مسائل اشاره دارد؟

آموزش حل مسئله Signup and view all the answers

الگوی پیش سازمان دهنده چگونه به دانش‌آموزان کمک می‌کند؟

پیش‌زمینه‌ای برای یادگیری مفاهیم جدید ایجاد می‌کند Signup and view all the answers

معلم در الگوی حل مساله چه نقشی دارد؟

به عنوان راهنما و مشاور عمل می‌کند Signup and view all the answers

کدام یک از محاسن الگوی پیش سازمان دهنده نیست؟

امکان آموزش تعداد کمی از دانش‌آموزان Signup and view all the answers

در الگوی فرد مداری، مسئولیت یادگیری به کدامیک از موارد زیر تعلق دارد؟

به دانش‌آموزان Signup and view all the answers

کدام گزینه از معایب روش سخنرانی است؟

مخاطب غیر فعال است Signup and view all the answers

الگوی حل مساله به کدام یک از ویژگی‌های زیر تأکید دارد؟

کمک به ایجاد تفکر انتقادی و پژوهش Signup and view all the answers

چه عاملی از جمله محدودیت‌های الگوی حل مساله به شمار می‌آید؟

نیاز به معلمان با تجربه Signup and view all the answers

پیش سازمان دهنده باید شامل چه مواردی باشد؟

مفاهیم آب، خشکی و مناطق قطبی Signup and view all the answers

کدام یک از گزینه‌های زیر می‌تواند در ارزیابی نهایی فعالیت‌های دانش‌آموزان در الگوی فرد مداری انجام شود؟

بر اساس ارزیابی مربی Signup and view all the answers

کدام یک از گزینه‌ها مورد نیاز برای تحقق الگوی پیش سازمان دهنده نیست؟

وسایل آموزشی پیشرفته Signup and view all the answers

کدام یک از موارد زیر یکی از ویژگی‌های بارز شیوه سخنرانی است؟

کنترل زمان توسط معلم Signup and view all the answers

کدامیک از ویژگی‌های الگوی حل مساله به افزایش انگیزه فراگیران مرتبط است؟

وجود ارتباط دو جانبه Signup and view all the answers

کدام یکی از گزینه‌ها باعث عدم ارتباط موضوعات درسی با زندگی واقعی دانش‌آموزان می‌شود؟

بافاصله از مسائل روانی-عاطفی Signup and view all the answers

یکی از مزایای ایجاد روابط اجتماعی مطلوب چیست؟

تقویت توانایی انتقاد پذیری Signup and view all the answers

وظیفه مربی در فرآیند یادگیری چیست؟

تعیین اهداف یادگیری مناسب Signup and view all the answers

کدام یک از مراحل اجرای روش ایفای نقش صحیح است؟

فراهم نمودن امکانات و شرایط لازم Signup and view all the answers

کدامیک از موارد زیر جزو معایب بحث گروهی نیست؟

افزایش سطح تحمل نسبت به نظرات دیگران Signup and view all the answers

کدام یک از ویژگی‌های آموزشی در روش نمایش مهم است؟

توجه به رفتارهای غیر کلامی فراگیران Signup and view all the answers

چه مرحله ای در گام های PBL وجود ندارد؟

پیش‌بینی فعالیت‌های آینده Signup and view all the answers

کدامیک از موارد زیر در روش پروژه‌ای کمتر مورد توجه قرار می‌گیرد؟

استفاده از منابع آنلاین Signup and view all the answers

کدامیک از موارد زیر جزو مزایای یادگیری بر مبنای حل مسئله نیست؟

همیشه نیاز به راهنما دارد Signup and view all the answers

کدام یک از رسانه های آموزشی سه بعدی نیست؟

کتاب‌ها Signup and view all the answers

کدامیک از رویکردها برای تقویت مهارت‌های اجتماعی موثر نیست؟

آموزش سنتی Signup and view all the answers

کدامیک از مراحل PBL به جمع‌آوری اطلاعات اشاره دارد؟

جمع‌آوری اطلاعات Signup and view all the answers

کدامیک از موارد زیر باعث افزایش انگیزه در یادگیری نمی‌شود؟

کاهش مشارکت فراگیران Signup and view all the answers

کدامیک از ویژگی‌های مهم روش نمایش قبل از اجرا می‌باشد؟

شرح مراحل به صورت تدریجی Signup and view all the answers

سیستم آموزشی با استفاده از کدام یک از رسانه‌ها، یادگیری دیداری-شنیداری را پیشرفت می‌دهد؟

پروژکتور اسلاید Signup and view all the answers

کدام یک از گزینه‌ها در مرحله تحقیق در PBL ارتباطی ندارد؟

بیان نتایج نهایی Signup and view all the answers

Study Notes

آموزش

آموزش، هرگونه فعالیت یا تدبیر برنامه‌ریزی شده برای ایجاد یادگیری در دانش‌آموزان است.
فعالیت‌های آموزشی توسط معلم برای ایجاد یادگیری و با کنش متقابل بین معلم و دانش‌آموزان صورت می‌گیرد.
اجزای اصلی فرایند آموزش: آموزش‌دهنده، یادگیری، محتوای آموزشی، آموزش‌گیرنده.

مفهوم تدریس

تدریس، مجموعه فعالیت‌هایی در کلاس است که از طریق تعامل هدفمند بین مربی، فراگیران و مواد درسی صورت می‌گیرد و به یادگیری دانش‌آموزان منجر می‌شود.
هدف تدریس، ایجاد تغییر در رفتار دانش‌آموزان است.
اجزای فرایند تدریس: مربی، مواد درسی، دانش‌آموز.

مقایسه آموزش و تدریس با یادگیری

هدف همه آنها ایجاد یادگیری در دانش‌آموزان است.
آموزش مفهومی عام‌تر از تدریس است.
تدریس در محدوده زمانی و مکانی خاصی انجام می‌شود.
مثال: مادر که به کودک نکاتی درباره تغذیه را آموزش می‌دهد، در حال انجام فعالیت آموزشی است اما این فعالیت به مفهوم تدریس محدود نمی‌شود.

الگوی تدریس

الگوی تدریس، نقشه و چهارچوب فعالیت‌های مربی و دانش‌آموز برای سازماندهی ارائه مواد درسی است.
الگو مراحل مختلفی برای تدریس مشخص می‌کند و سلسله مراتبی از فعالیت‌ها را نشان می‌دهد.

الگوهای تدریس

پیش‌سازمان‌یافته: تدریس با مفهومی کلی‌تر آغاز می‌شود و زمینه برای شروع درس جدید را فراهم می‌کند.
حل مسئله: مربی با طرح یک موقعیت مشکل‌دار تدریس را آغاز می‌کند.
فردمداری (انفرادی): مربی مسئولیت‌هایی را درباره هدف نهایی آموزش به فراگیران محول می‌کند.

الگوی پیش‌سازمان‌دهنده

شامل یک مفهوم کلی در مقدمه تدریس است که مباحث را با مباحث پیشین مرتبط ساخته و پایه ارتباط مفاهیم بعدی را ایجاد می‌کند.
شامل: زمین (آب، خشکی، مناطق قطبی، خاک، سنگ‌های صاف و ناصاف).
مراحل اجرا: ارائه پیش‌سازمان‌دهنده، ارائه مطالب جدید، ارائه مثال‌های مرتبط.
نقش معلم: فعال و انتقال‌دهنده مطالب، فراگیران پذیرنده و جای‌دهنده مطالب در ساخت شناختی خود.
روابط میان‌گروهی: معلم بر کلاس تسلط دارد و ارتباط یک‌طرفه است. معلم با طرح پرسش‌ها می‌تواند فراگیران را در بحث کلاسی مشارکت دهد.
شرایط: معلم، کتاب، کلاس درس.
محاسن: قابلیت کاربرد در امکانات پایین، زمان محدود، آموزش تعداد زیاد دانش‌آموز، ارائه نظام‌دار مفاهیم.
محدودیت‌ها: منفعل بودن دانش‌آموزان، تمرکز بر موضوعات درسی، عدم ارتباط با زندگی واقعی، عدم توجه به مسائل روانی و عاطفی.

الگوی حل مسئله

کمک به فراگیران برای آزمایش فرضیه‌ها، جمع‌آوری اطلاعات و دانش‌افزایی.
نقش معلم: راهنما و آموزش روش کسب اطلاعات.
نقش فراگیران: فعال و با توجه به علایق درونی.
روابط: دوطرفه و صمیمی بین معلم و دانش‌آموزان.

الگوی فردمداری

مسئولیت یادگیری به فراگیران تفویض می‌شود.
هماهنگی بین ویژگی‌های فردی و مطالب درسی.
مراحل:
- تعیین اهداف، منابع و شرایط دستیابی به اهداف.
- نظارت بر فعالیت‌های انفرادی دانش‌آموزان.
- ارزشیابی و بررسی.

روش‌های تدریس

مقایسه روش‌های سنتی و نوین.
معیارهای انتخاب روش‌ آموزشی: تعداد دانش‌آموزان، زمان، سطح دانش، تجهیزات، مشارکت دانش‌آموزان.

سخنرانی

ارائه اطلاعات توسط معلم به دانش‌آموزان.
خصوصیات: معلم متکلم وحده و فعال، فراگیران غیرفعال، تمام عوامل تحت کنترل معلم.
مراحل: آمادگی، مقدمه، ارائه، جمع‌بندی.
مزایا: همه فراگیران در مسیر واحد پیش می‌روند، حجم زیاد مطالب در زمان کم، کنترل زمان توسط مربی، آموزش گروه‌های بزرگ، مناسب برای امکانات محدود.
معایب: عدم مشارکت مخاطبین، آموزش کسل‌کننده، برای مهارت‌های عملی نامناسب.

روش بحث گروهی

مزایا: ایجاد علاقه و آگاهی مشترک، تقویت تفکر انتقادی، تقویت فعالیت‌های مشارکتی، افزایش سطح تحمل و بردباری.
معایب: پیش‌بینی و کنترل دشوار، زمان‌گیر، ممکن است یک یا چند نفر دیگر را تحت تاثیر قرار دهند.
اجزا: رهبر، منشی، ناظر، شرکت‌کنندگان اصلی.

حل مسئله مبتنی بر یادگیری

نقش معلم: آموزش روش‌های یادگیری، تعیین اهداف، انتخاب منابع مطالعاتی، روش ارزیابی.

ایفای نقش (Role playing)

ایجاد موقعیت برای طرح مسئله، انگیزه بالا برای مشارکت، ایجاد جو عاطفی مناسب، ارتباط عاطفی بالا.
مزایا: ایجاد انگیزه، توسعه مهارت‌های تعاملی، یادگیری بهتر.
مراحل: برنامه‌ریزی، فراهم‌آوری امکانات، تعیین نقش، آماده‌سازی، توضیح اهداف، اجرای نمایش، بحث و ارزشیابی.

نمایش (Demonstration)

آموزش مهارت‌های عملی، استفاده از اشیاء واقعی.
مراحل: آمادگی وسایل، تشریح هدف، نمایش تکنیک، لمس، تصویرسازی، کلمات، مشارکت دانش‌آموزان، اصلاح تکنیک.
مزایا: یادگیری مطلوب، توجه و علاقه دانش‌آموزان، آموزش عینی.
معایب: برای گروه‌های بزرگ مناسب نیست، ارزشیابی دشوار.

روش پروژه ای

فرایند مطالعه و بررسی مستقل.
مراحل: تعیین نقاط آغاز و انجام، محدود نکردن موضوع به کتاب، کنترل فعالیت دانش‌آموزان، امتیازدهی.

رسانه‌های آموزشی

انواع: اشیاء واقعی، رسانه‌های سه بعدی، اشیاء واقعی تغییر یافته، اشیاء تقلیدی، رسانه‌های نوشتاری (کتاب، مجله، یادداشت)، رسانه‌های دیداری (تصاویر، پوسترها)، رسانه‌های نورتاب (پروژکتور اسلاید، اورهد)، رسانه‌های شنیداری (رادیو، ضبط صوت).

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

این آزمون به بررسی مفاهیم آموزش و تدریس و مقایسه آنها با یادگیری می‌پردازد. محتوای آموزشی شامل اجزای کلیدی این فرآیند و الگوهای تدریس است. هدف این است که درک بهتری از این مفاهیم و چگونگی تأثیر آنها بر یادگیری داشته باشید.