Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)

Concepto de Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)

• El artículo 73 de la LOE define al alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE) como aquel que enfrenta barreras que limitan su acceso, presencia, participación o aprendizaje debido a discapacidad o trastornos graves de la comunicación y del lenguaje.

Evolución del concepto de discapacidad intelectual

• A principios del siglo XIX, Esquirol estableció la diferencia entre idiocia y demencia.
• Enfoques que no tienen en cuenta una intervención educativa:
  • Enfoque biomédico: considera la discapacidad intelectual como un síndrome de etiología orgánica e incurable.
  • Enfoque psicométrico: identifica la discapacidad intelectual según el coeficiente intelectual (CI) inferior a 70.

Enfoques que sí tienen en cuenta una intervención educativa

• Enfoque comportamental: define la discapacidad intelectual según el repertorio de competencias del sujeto para interactuar con el medio.
• Enfoque evolutivo: tiene como referente el desarrollo normal y determina el posible retraso y los objetivos a trabajar.
• Enfoque cognitivo: considera la discapacidad intelectual como un conjunto de disfunciones en el procesamiento de la información, susceptible de intervención.
• Enfoque integrador: basado en un modelo ecológico-contextual, ve la discapacidad intelectual como el resultado de la interacción entre el organismo y el ambiente.

Definiciones actuales de discapacidad intelectual

• La Asociación Americana para el Retraso Mental (AARM) define la discapacidad intelectual como un funcionamiento intelectual inferior a lo normal que se da junto con problemas adaptativos y se manifiesta antes de los 18 años.
• La Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo (AAIDD) caracteriza la discapacidad intelectual por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa.