الوحدة 6: الإنسانية وعصر النهضة

الوحدة 6 - التاريخ

• النقاط الأساسية تتناول التغييرات التي أحدثتها الإنسانية والطباعة، مع التركيز على الأسباب والكيفية، وكذلك الفتوحات التي قام بها كولومبوس. يركز بشكل خاص على استغلال السكان في الأمريكتين.

الإنسانية وعصر النهضة

نهاية العصور الوسطى في 1492

• تنتهي العصور الوسطى في عام 1492 باكتشاف أمريكا، مما أدى إلى منظور جديد ومختلف. كانت أوروبا منغلقة على نفسها ومهتمة بالدين في المقام الأول.
• فتح اكتشاف أمريكا فرصًا جديدة لاستكشاف الأراضي والحصول على الثروات واكتشاف عالم أوسع.
• شهدت إيطاليا في عام 1492 وفاة لورينزو دي ميديشي، حاكم فلورنسا القوي ومركز الثقافة، مما يمثل نهاية حقبة.
• وفي نفس العام، وحد فرديناند وإيزابيلا إسبانيا، مما أدى إلى ظهور دولة قوية مستعدة لغزو أراضٍ جديدة.

ما هي الإنسانية؟

• الإنسانية هي تغيير في المنظور بدأ في أواخر القرن الرابع عشر واستمر طوال القرن الخامس عشر.
• مصطلح "إنساني" مشتق من كلمة humanae litterae، وتشير إلى دراسة الأدب الذي يهتم بالإنسان وليس بالله.
• كانت الإنسانية حركة تجديد ثقافي نشأت في إيطاليا وتستند إلى الثقافة الكلاسيكية، أي اليونانية والرومانية القديمة.
• اللغة اللاتينية كانت اللغة المستخدمة لأنها كانت لغة العلماء، لغة الرومان القدماء والكنيسة.
• في العصور الوسطى، نسخ الرهبان النصوص اللاتينية في scriptoria ولكنهم لم يهتموا بالمحتوى.
• استخدم الإنسانيون الثقافة الكلاسيكية لكسر التقاليد الدينية في العصور الوسطى، وتبني رؤية علمانية للعالم، وأصبحت الكلاسيكية نموذجًا للحياة في الفن والفلسفة والعلوم.
• تهدف الإنسانية إلى تحسين الحياة وتعزيز كرامة الإنسان.

استعادة الثقافة القديمة

• سعى الإنسانيون إلى استعادة اللغة اللاتينية القديمة لأنهم اعتبروا العصور الوسطى فترة انتقالية بين العصور الكلاسيكية وعصر النهضة.
• كان فرانشيسكو بتراركا (1304-1374) أول إنساني بدأ "صيد" المؤلفين القدماء في الأديرة والمكتبات.
• سمح استعادة اللغة اللاتينية بالإطلاع على النصوص الأصلية غير المعدلة من قبل الكنيسة.
• قبل بتراركا، كانت الثقافة تابعة للكنيسة، التي كانت تهيمن على النصوص وتؤثر فيها بالأفكار المسيحية.
• أراد بتراركا استعادة ثقافة ما قبل المسيحية ووضع الإنسان في المركز، وأكد على أهمية القدرات البشرية (التفكير والإبداع واتخاذ القرارات) وأن الإنسان يمكنه تطويرها ليصبح سيد مصيره.

علم اللغة

• علم اللغة هو دراسة الأعمال القديمة (ليست علمًا دقيقًا) ويهدف إلى تحديد ما إذا كان العمل قد كتب في الفترة المنسوبة إلى المؤلف.
• يتم فحص المقاييس والمصطلحات والأسلوب لتحديد الفترة الزمنية الصحيحة للنص.
• مثال مشهور هو تبرع قسطنطين، وهي وثيقة ادعت أن الإمبراطور قسطنطين قد منح الكنيسة السلطة على روما وأراضٍ غربية أخرى في القرن الرابع الميلادي.
• درس لورينزو فالا (1405-1457) الوثيقة وأثبت أنها مزيفة، حيث أن الكلمات والأسلوب يعودان إلى قرون لاحقة.
• أصبح علم اللغة أداة للبحث عن الحقيقة.

الموضوعات المركزية للإنسانية

• تؤكد الإنسانية على كرامة الإنسان وحريته، حيث تكمن الكرامة في الفنون والتقنيات التي من خلالها ينتصر الإنسان على الطبيعة.
• يعتبر بيكو ديلا ميراندولا (1463-1494) الإنسان كريمًا لأنه حر في اختيار مصيره.
• يرى ليون باتيستا البرتي (1404-1472) الكرامة في الشؤون العامة والعمل، بينما يرى مارسيليو فيكينو (1433-1499) الإنسان كتوليفة للنظام الكوني.
• تخلت الإنسانية عن المثل العليا للفقر والتخلي عن ملذات الدنيا في العصور الوسطى، وأعادت تقييم الالتزام المدني والعمل، مما أدى إلى علمنة عميقة، حيث أصبحت الأنشطة البشرية ذات قيمة لأهميتها في المجتمع بدلاً من الحياة الأبدية في المستقبل.

عصر النهضة

• عصر النهضة هو تطور طبيعي للإنسانية وتبنى المثل العليا للإنسانية في ثقافة علمانية، وخاصة في مجال الفن.
• ازدهر عصر النهضة في إيطاليا نظرًا لعدة عوامل:
  • التحضر المكثف: كانت منطقة شمال وسط إيطاليا من أكثر المناطق تحضرًا في أوروبا، مع مدن تتمتع بالحكم الذاتي وطبقة حاكمة علمانية ومتعلمة.
  • الحرية البلدية: تمتعت المدن الإيطالية بظروف مواتية للمنافسة والتفاعل.
  • العديد من ورش الحرفيين: سمح وجود العديد من الفنانين بفرص العمل لدى النبلاء، مما أدى إلى تطور فني.
  • الكنيسة: كانت إيطاليا مقرًا للكنيسة والأوامر الرهبانية، مما أدى إلى دراسة متعمقة للنصوص القديمة في مكتبات الكاتدرائيات والأديرة والجامعات، وكانت أغنى من أي مكان آخر.
  • دراسة القانون الروماني: أدت دراسة القانون الروماني في الجامعات الإيطالية إلى جعل العالم القديم مألوفًا.
  • الجهات الراعية العامة والخاصة: استثمرت المؤسسات والأفراد الأثرياء في الأعمال الفنية لإظهار قوتهم وثرواتهم.
• يمثل عصر النهضة مفهومًا جديدًا للإنسان وحريته وكرامته، وهو ما يظهر في الفنون والفكر.

الطباعة

غوتنبرغ والحروف المتحركة

• أحدث يوهان غوتنبرغ ثورة في الاتصالات في منتصف القرن الخامس عشر من خلال اختراع الطباعة بالحروف المتحركة.
• قبل غوتنبرغ، كانت الكتب مخطوطة، وتُنسخ يدويًا على الرق من قبل الرهبان، وكانت كل نسخة فريدة وبطيئة ومكلفة للغاية.
• قام غوتنبرغ ببناء كتل خشبية عليها حروف محفورة، ورتبها لطباعة صفحة ثم نقلها لإنشاء أخرى، مما جعل العملية سريعة وبسيطة.
• كان أول كتاب طبعه هو الكتاب المقدس باللغة اللاتينية عام 1457.
• سرعان ما اكتسبت الطباعة أهمية في إيطاليا، مما أدى إلى إنشاء مطابع منظمة وظهور شخصية جديدة: تاجر الكتب الذي كان يبيع الكتب بمساعدة الخبراء.

ما الذي تغير؟

• بفضل غوتنبرغ، زاد عدد الكتب المتداولة وانخفضت الأسعار، مما جعل الكتب في متناول عامة الناس.
• اتسعت الآفاق الثقافية.
• تحول طريقة عمل العلماء و بدأو مقارنة الكتب، ومقارنة المعلومات، والتوقف عن قبول ما تقوله الكنيسة بشكل أعمى.
• أدى الطباعة إلى الحفاظ على النصوص، وتوحيدها، وتوحيد المعايير.

الاستكشاف والفتوحات

أسباب استكشاف أراضٍ جديدة:

• تغييرات سياسية واقتصادية: تعيق الإمبراطورية العثمانية التجارة مع الهند.
• تسعى دول مثل البرتغال إلى طرق بحرية جديدة للوصول إلى آسيا وتجاوز العثمانيين والبندقية للسيطرة على تجارة الذهب والعبيد والتوابل.

الرحلات البرتغالية

• بقيادة هنري الملاح (1394-1460)، أسست البرتغال مدرسة للملاحة وهدف إلى الالتفاف حول أفريقيا للوصول إلى آسيا.
• خلال القرن الخامس عشر، برز البرتغاليون في استكشاف طرق المحيط الأطلسي، التي كانت تهيمن عليها جنوة.
• بدأت رحلات الاستكشاف:
  • 1415: غزو سبتة في المغرب.
  • ثم ماديرا وجزر الأزور.
  • كيب بوجدور، كيب فيردي، السنغال، غامبيا، سيراليون.
• حافظت هذه الاستكشافات على المسارات الساحلية واستخدمت الفتوحات على الساحل الأفريقي كقواعد محصنة لتوريد السفن والتجارة مع السكان المحليين.
• في عام 1455، منح البابا نيكولاس الخامس البرتغاليين احتكارًا لاستكشاف أفريقيا.
• في عام 1487، وصل بارتولوميو دياز إلى رأس الرجاء الصالح، وفي عام 1497، وصل فاسكو دا جاما إلى كاليكوت في الهند.
• تم إجراء الرحلات لأغراض التوسع الاقتصادي: البحث عن ثروات جديدة لدعم الجيش والدولة والبيروقراطية.
• تم تحقيق هذه الرحلات عن طريق الابتكارات في الملاحة، مثل تطوير الكارفيلا، وهي سفينة سريعة وقابلة للمناورة وقوية ومناسبة لعبور المحيط الأطلسي.

شروط الفتوحات

• يهيمن الأوروبيون على البحر بسبب:
  • السياسة والضرورة الاقتصادية: تحتاج الأنظمة الملكية الكبيرة (إسبانيا والبرتغال) إلى تمويل جيوشها الدائمة وإدارة معقدة ومبانٍ كبيرة.
  • تخلي الصين: تسيطر الصين في عهد أسرة مينغ على جنوب شرق آسيا وإندونيسيا والخليج الفارسي وشرق أفريقيا عن طريق البحر حتى عام 1433، ثم توقفت العمليات بسبب المخاوف بشأن الغزوات الشمالية.

كريستوفر كولومبوس

• يعتقد كولومبوس (1451-1506) أنه يستطيع الوصول إلى الشرق عن طريق الإبحار من الشرق إلى الغرب، بناءً على نظرية كروية الأرض.
• قام برحلات ممولة من قبل إسبانيا، بهدف الوصول إلى أسواق الصين واليابان.
• الرحلة الأولى (1492): وصل في 12 أكتوبر إلى جزيرة في جزر البهاما، معتقدًا أنها الهند.
• الرحلات اللاحقة: تهدف إلى الفتح والثروة، ولكنها واجهت صعوبات.
• تسببت الإدارة السيئة لكولومبوس في مشاكل، وأدى ذلك إلى اعتقاله وإعادته إلى إسبانيا.
• لم يكن الهدف من رحلات كولومبوس اقتصاديا.
• تم إدراك أن الأراضي التي وصل إليها كولومبوس لم تكن الهند بفضل بيدرو ألفاريز كابرال، الذي اكتشف البرازيل في عام 1500، وأمريكو فسبوتشي، الذي استكشف السواحل الجنوبية وخلص إلى أنها قارة جديدة، والتي سميت باسمه "أمريكا".

معاهدة توردسيلاس

• تسعى دول مختلفة إلى غزو القارة الجديدة، وتطالب إسبانيا والبرتغال بالأراضي.
• في عام 1494، تم التوقيع على معاهدة توردسيلاس، التي قسمت المحيط بخط طول على بعد 370 فرسخًا من الرأس الأخضر، مما منح البرتغال أراضٍ إلى الشرق (البرازيل وأفريقيا) وإسبانيا إلى الغرب (معظم أمريكا).

استكشافات أخرى

• الإنجليز: استكشفوا أمريكا الشمالية (خليج هدسون، فيرجينيا).
• الفرنسيون: استكشفوا كندا في القرن السابع عشر.
• ماجلان: قام فرديناند ماجلان بأول رحلة حول العالم، والتي اكتملت في عام 1522 بعد وفاته.
• دريك: قام فرانسيس دريك بثاني رحلة حول العالم بين عامي 1577 و 1580.

استغلال السكان في أمريكا

الغزاة والحضارات الأصلية:.

• واجه الأوروبيون حضارات مختلفة تمامًا في الأراضي الجديدة، مثل المايا والأزتيك والإنكا، واعتبروهم متوحشين بسبب افتقارهم إلى الأسلحة الحديدية والخيول والكتابة، على الرغم من أنهم كانوا يعيشون على الزراعة والصيد والتجارة، وكان لديهم مدن ومعابد
• المكسيك (1519): غزا هيرنان كورتيس الأزتيك، وأسر الإمبراطور مونتيزوما الثاني، وذبح النبلاء، وقصف المدن، وبث الذعر.
• بيرو (1529): هاجم دييغو دي ألماغرو وفرانسيسكو بيزارو الإنكا، وارتكبوا مذابح، ودمروا المدن، وأسروا الإمبراطور أتاوالبا قبل قتله.
• على الرغم من أنهم اعتبروا في البداية أسلحة الإسبان بأنها علامة على الألوهية، إلا أن الأزتيك والإنكا المستعبدين قد وحدوا صفوفهم في نهاية المطاف مع الغزاة لتحرير أنفسهم، على الرغم من أن الأوروبيين يعاملون الجميع على أنهم متوحشون بعد الغزو.

تدمير السكان الأصليين

• قتل الأوروبيون السكان الأصليين بطريقتين:
  • مباشرة: من خلال المعارك باستخدام أسلحة متفوقة والخيول المخيفة.
  • بشكل غير مباشر: من خلال الفيروسات والأمراض (مثل الجدري والإنفلونزا والحصبة) التي لم يكن لدى السكان الأصليين مناعة ضدها، ومن خلال الاستغلال في المناجم والحقول، مما أدى إلى المجاعة والإرهاق والضرب.
• وأدى هذا العامل إلى انخفاض عدد السكان: من الملايين من السكان الأصليين في عام 1500 إلى عدد قليل جدًا في عام 1600.

نظام الإقطاع الإسباني (الإنكوميندا)

• نظمت إسبانيا الأراضي المحتلة كممتلكات ملكية، ولكنها عهدت بها إلى الغزاة، الذين كان من المتوقع أن يديروها سياسياً ودينياً.
• أعطى نظام الإنكوميندا الأراضي والسكان لـ encomendero، الذين يمكنهم أن يطلبوا عمالة غير محدودة من السكان الأصليين.
• من الناحية النظرية، كان من المفترض أن يقوم الغزاة بتحويل السكان الأصليين إلى المسيحية و"تحضيرهم"، ولكن في الواقع، استغلوهم بشكل غير محدود، مما أدى إلى صراعات مع إسبانيا، وحاول تشارلز الخامس وقف الاستغلال، لكنه لم ينجح إلا بعد أن أدى الانهيار الديموغرافي في القرن السادس عشر إلى أزمة في هذا النظام.

المقاطعات البرتغالية في البرازيل

• اقتصر البرتغاليون على استعمار سواحل البرازيل.
• في عام 1533، قسموا الأراضي إلى 12 مقاطعة، عهدوا بها إلى نبلاء يعرفون باسم donatários، الذين كان من المفترض أن يديروا المنطقة ويدافعوا عنها ويساعدوا المبشرين في تحويل السكان الأصليين إلى المسيحية، ولكن في المقابل، يمكنهم استغلال الأرض والناس.
• ركز البرتغاليون على الساحل، وزرعوا قصب السكر في fazendas (المزارع) واستعبدوا السكان الأصليين لقطع الأشجار وزراعة الحقول.
• عندما مات السكان الأصليون بسبب الأمراض والتعب، بدأ البرتغاليون في شراء العبيد من أفريقيا، الذين كانوا أكثر مقاومة.

العواقب والمواقف

• تسبب وصول الأوروبيين في صدمة بيولوجية وتفكك ثقافي، وفقد السكان الأصليون تقاليدهم وحريتهم وهويتهم.
• نظر الأوروبيون إلى السكان الأصليين على أنهم متوحشون، مما يبرر الترحيل والاستغلال والاستعباد.
• كان هناك أيضًا أصوات معارضة. على سبيل المثال، أصبح بارتولومي دي لاس كاساس، الذي ذهب إلى منطقة البحر الكاريبي في عام 1502 وشهد الأهوال، راهبًا ودافع عن السكان الأصليين.
• سعى المبشرون الكاثوليك إلى تعميد السكان الأصليين، وغالبًا ما استخدموا العنف، لكنهم فشلوا في البداية بسبب رؤية السكان الأصليين لهم كحلفاء للغزاة.

الاقتصاد الاستعماري

• كانت المستعمرات اقتصاد سطو منظم، واستخرجت الموارد دون استثمار.
• استخدم تعدين الفضة في المكسيك وبيرو عمالة قسرية من السكان الأصليين، بينما كان لتجارة السكر في البرازيل تجارة العبيد.
• أدت "التجارة الثلاثية" (أفريقيا-أمريكا-أوروبا) إلى تدمير الأرواح في كل مكان.

في الشرق

• بنى البرتغاليون قلاعًا وقواعد بحرية على سواحل أفريقيا والهند للسيطرة على تجارة التوابل بهدف التحكم في الرحلات بين البرتغال والهند وإدارة التجارة مع آسيا وأفريقيا.