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Questions and Answers
Was ist das Hauptziel der Wissenschaft gemäß dem Text?
Was ist das Hauptziel der Wissenschaft gemäß dem Text?
Das Hauptziel der Wissenschaft ist es, begründete Aussagen über einen Objektbereich zu formulieren.
Wer formulierte ursprünglich die Anomietheorie?
Wer formulierte ursprünglich die Anomietheorie?
Die Anomietheorie wurde ursprünglich von Emile Durkheim formuliert.
Welche zwei Hauptfaktoren führt Merton als Gründe für Kriminalität an?
Welche zwei Hauptfaktoren führt Merton als Gründe für Kriminalität an?
Merton führt die Differenz zwischen kulturellen Zielen und ungleicher Mittelverteilung als Gründe für Kriminalität an.
Wie viele verschiedene Reaktionen auf die Anomie identifiziert Merton?
Wie viele verschiedene Reaktionen auf die Anomie identifiziert Merton?
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Nenne zwei Merkmale, die Wissenschaft von Alltagsbeobachtungen unterscheiden.
Nenne zwei Merkmale, die Wissenschaft von Alltagsbeobachtungen unterscheiden.
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Warum ist die eindeutige Definition von Begriffen in der Wissenschaft wichtig?
Warum ist die eindeutige Definition von Begriffen in der Wissenschaft wichtig?
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Was muss für Dritte erkennbar sein, um die Nachvollziehbarkeit der Ergebnisse zu gewährleisten?
Was muss für Dritte erkennbar sein, um die Nachvollziehbarkeit der Ergebnisse zu gewährleisten?
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Welche Konsequenz hat die ungleiche Verteilung der Mittel für das individuelle Verhalten laut Merton?
Welche Konsequenz hat die ungleiche Verteilung der Mittel für das individuelle Verhalten laut Merton?
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Warum ist Wissenschaft für die soziale Arbeit relevant?
Warum ist Wissenschaft für die soziale Arbeit relevant?
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Was versteht man unter Alltagswissen?
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Wie unterscheidet sich wissenschaftliches Wissen von Alltagswissen?
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Was ist eine Theorie in wissenschaftlichem Sinne?
Was ist eine Theorie in wissenschaftlichem Sinne?
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Welche Rolle spielt empirische Forschung für die soziale Arbeit?
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Inwiefern können Alltagswissen und wissenschaftliches Wissen zusammenwirken?
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Was ist der Nutzen der Beschäftigung mit Wissenschaft für Studenten der sozialen Arbeit?
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Warum ist es wichtig, wissenschaftliche Grundlagen zu beherrschen?
Warum ist es wichtig, wissenschaftliche Grundlagen zu beherrschen?
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Was sind die grundlegenden Merkmale einer Theorie?
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Warum sind Alltagstheorien oft von subjektiven Verzerrungen geprägt?
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Wie entstehen Alltagstheorien?
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Inwiefern unterscheiden sich wissenschaftliche Theorien von Alltagstheorien?
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Was versteht man unter der Anomietheorie?
Was versteht man unter der Anomietheorie?
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Wie tragen soziale Kontakte zur Meinungsbildung bei?
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Warum ist es wichtig, zwischen wissenschaftlichem Wissen und Alltagserfahrungen zu unterscheiden?
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Welche Rolle spielt Reflexion bei der Meinungsbildung?
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Was beschreibt der Begriff Deduktion in den Sozialwissenschaften?
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Wie erfolgt die Induktion in der wissenschaftlichen Forschung?
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Was sind Hypothesen und wie können sie beschrieben werden?
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Was unterscheidet hypothesenprüfende von hypothesengenerierenden Untersuchungen?
Was unterscheidet hypothesenprüfende von hypothesengenerierenden Untersuchungen?
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Wie wird wissenschaftliches Wissen in der Deduktion gewonnen?
Wie wird wissenschaftliches Wissen in der Deduktion gewonnen?
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Nenne ein Merkmal von Hypothesen, das deren wissenschaftlichen Charakter unterstreicht.
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Welcher Prozess wird durch die Induktion in der Forschung beschrieben?
Welcher Prozess wird durch die Induktion in der Forschung beschrieben?
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Unter welchem Gesichtspunkt kann der Bereich der Deduktion als Teil der Erkenntnistheorie klassifiziert werden?
Unter welchem Gesichtspunkt kann der Bereich der Deduktion als Teil der Erkenntnistheorie klassifiziert werden?
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Wie unterscheiden sich hypothesenprüfende Untersuchungen von hypothesengenerierenden Untersuchungen?
Wie unterscheiden sich hypothesenprüfende Untersuchungen von hypothesengenerierenden Untersuchungen?
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Welche Rolle spielt das induktive Vorgehen bei der Analyse neuer Phänomene?
Welche Rolle spielt das induktive Vorgehen bei der Analyse neuer Phänomene?
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Warum ist das deduktive Vorgehen gut geeignet, um bestehende Theorien zu überprüfen?
Warum ist das deduktive Vorgehen gut geeignet, um bestehende Theorien zu überprüfen?
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In welchem Kontext wird das induktive Vorgehen hauptsächlich verwendet?
In welchem Kontext wird das induktive Vorgehen hauptsächlich verwendet?
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Was bedeutet es, dass induktive Schlüsse einen vorläufigen Charakter besitzen?
Was bedeutet es, dass induktive Schlüsse einen vorläufigen Charakter besitzen?
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Wie spiegeln sich deduktives und induktives Vorgehen im Forschungsprozess wider?
Wie spiegeln sich deduktives und induktives Vorgehen im Forschungsprozess wider?
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Welche zwei grundlegenden wissenschaftlichen Sichtweisen auf Realität werden erwähnt?
Welche zwei grundlegenden wissenschaftlichen Sichtweisen auf Realität werden erwähnt?
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Welche Art von Forschung findet Anwendung mit deduktivem Vorgehen?
Welche Art von Forschung findet Anwendung mit deduktivem Vorgehen?
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Was wird in der Studie über den Einfluss von Heimaufenthalten auf die Lebensqualität untersucht?
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Welche Grundannahme hat der Konstruktivismus hinsichtlich der Realität?
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Nennen Sie zwei wichtige Vertreter des Konstruktivismus.
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Wie wird die Welt laut dem Konstruktivismus betrachtet?
Wie wird die Welt laut dem Konstruktivismus betrachtet?
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Inwiefern sind Realitäten gemäß dem Konstruktivismus vielfältig?
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Was impliziert der Konstruktivismus für die Interpretation von Realität?
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Was sind die sozialen Praktiken, die laut Konstruktivismus die Realität formen?
Was sind die sozialen Praktiken, die laut Konstruktivismus die Realität formen?
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Was könnte eine zentrale Forschungsfrage zur Lebensqualität von Klient:innen in Heimen sein?
Was könnte eine zentrale Forschungsfrage zur Lebensqualität von Klient:innen in Heimen sein?
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Study Notes
Alltagswissen vs. Wissenschaftliches Wissen
- Alltagswissen basiert auf persönlichen Erfahrungen und Alltagsansichten.
- Alltagswissen ist oft subjektiv und unreflektiert geprägt.
- Alltagstheorien sind sinnvolle Orientierung im Alltag.
- Alltagswissen lässt sich nicht auf andere Erfahrungen übertragen.
- Wissenschaftliches Wissen verfolgt die Suche nach allgemein gültigen, nachvollziehbaren Erkenntnissen.
- Wissenschaftlicher Erkenntnisgewinn ist systematisch, kontrolliert und überprüfbar.
- Wissenschaftliche Erkenntnisse basieren auf Begründungen, Daten, Messungen.
Wissenschaftliche Grundlagen
- Wissenschaftliche Theorien beschreiben Sachverhalte mithilfe von Begriffen und Strukturen.
- Theorien versuchen Sachverhalte zu erklären, zu beschreiben oder vorherzusagen.
- Theorien müssen logisch konsistent sein.
- Wissenschaftliche Theorien bauen auf Verallgemeinerungen auf.
- Eindeutige und klar definierte Begriffe erlauben wissenschaftliche Aussagen und Vergleichbarkeit.
- Wissenschaftliches Wissen ist nachvollziehbar und überprüfbar für Dritte.
- Wissenschaftliches Wissen ist verallgemeinerbar und generalisierbar.
Wissenschaftliches Verständnis von "Wahrheit"
- Wahrheit ist in der Wissenschaft nicht absolut, sondern eine Annäherung.
- Subjektive Standpunkte, Erfahrungen und gesellschaftliche Einflüsse spielen eine Rolle.
- Wissenschaftliches Wissen und Theorien erlangen Gültigkeit durch ihre Beweisbarkeit.
- Wissenschaftliche Erkenntnisse sind abhängig vom aktuellen Forschungsstand und können sich ändern.
Erkenntnisgewinnung
- Deduktion: allgemeine Regeln auf spezielle Fälle anwenden.
- Induktion: spezielle Beobachtungen um allgemeine Gesetzmäßigkeiten zu finden.
Normatives vs. Interpretatives Paradigma
- Normatives Paradigma (z. B. Kritischer Rationalismus): suche nach einer objektiven Realität und allgemeingültigen Regeln. Erkenntnisgewinn durch Überprüfbarkeit.
- Interpretatives Paradigma (z. B. Konstruktivismus): Realität ist subjektiv und konstruiert, durch individuelle Perspektiven und Erfahrungen geprägt. Erkenntnisgewinn durch unterschiedliche Sichtweisen.
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Description
In diesem Quiz erforschen wir die Unterschiede zwischen Alltagswissen und wissenschaftlichem Wissen. Du wirst lernen, wie beide Wissensarten sich in ihrer Basis und Anwendung unterscheiden und welche Rolle wissenschaftliche Theorien dabei spielen. Teste dein Verständnis über die Merkmale und Funktionen dieser beiden Wissensformen.