Álgebra, Geometría y Trigonometría

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Questions and Answers

¿Qué llevó a la idea de la Confederación?

Varios factores, como la necesidad de superar las divisiones entre las colonias orientales y occidentales de la Norteamérica Británica, la disminución del comercio de pieles que llevó a la Compañía de la Bahía de Hudson a vender sus tierras, la existencia de gobiernos coloniales separados con intereses propios, las amenazas externas de los Estados Unidos (incluida la doctrina del Destino Manifiesto) y la visión de líderes como Thomas D'Arcy McGee que abogaban por una unión.

¿En qué se diferencia el mapa de la Figura 2.1 (1864) de un mapa actual de Canadá?

El mapa de 1864 muestra la Tierra de Rupert y el Territorio del Noroeste como grandes extensiones controladas por la Compañía de la Bahía de Hudson, no como provincias o territorios estructurados como los actuales. La Provincia de Canadá estaba dividida en Canadá Este y Canadá Oeste. Faltan provincias como Manitoba, Saskatchewan, Alberta y Columbia Británica tiene fronteras diferentes. Terranova era una colonia separada.

¿Quiénes podrían estar interesados en obtener el control de la región (Tierra de Rupert y Territorio del Noroeste) de la Compañía de la Bahía de Hudson en 1864?

Las colonias de la Norteamérica Británica (especialmente la Provincia de Canadá, buscando expandirse hacia el oeste), el gobierno británico (por razones estratégicas y para evitar la expansión estadounidense) y los Estados Unidos (como parte de su expansión hacia el norte y el oeste).

Analiza: ¿Cómo podría la extensión de la Norteamérica Británica en 1864 plantear desafíos para unificarla?

<p>La enorme distancia geográfica dificultaba la comunicación, el transporte, la administración centralizada y la defensa. Además, las diversas regiones tenían intereses económicos y políticos distintos, y poblaciones diferentes (incluyendo Primeras Naciones, Métis e Inuit), lo que complicaba la creación de una identidad nacional unificada.</p> Signup and view all the answers

Según el extracto del discurso de Thomas D'Arcy McGee (Figura 2.2), ¿qué obstáculos podrían necesitar superarse para hacer realidad su visión de la Confederación?

<p>Los obstáculos incluían superar el localismo y los intereses particulares de cada colonia, convencer a las asambleas legislativas de ceder poder a un gobierno central y fomentar un sentido de &quot;gran nacionalidad&quot; entre poblaciones diversas separadas por grandes distancias.</p> Signup and view all the answers

¿Qué significa "Confederación" según la definición proporcionada?

<p>Una unión o alianza entre colonias en la Norteamérica Británica.</p> Signup and view all the answers

Analiza: ¿Por qué crees que McGee repite la palabra "libre" ("free") en su discurso (Figura 2.2)?

<p>McGee probablemente repite la palabra &quot;libre&quot; para enfatizar los beneficios clave que él veía en la Confederación: &quot;instituciones libres&quot; y &quot;libre comercio&quot;. Quería destacar los valores de libertad y oportunidad económica como pilares de la nueva nación propuesta, apelando a ideales compartidos.</p> Signup and view all the answers

¿De qué manera la situación descrita en Estados Unidos (colonos reclamando tierras al sur de los Grandes Lagos pobladas por Primeras Naciones como los Potawatomi y Cheyenne y desplazándolos) era similar a lo que estaba sucediendo en la Norteamérica Británica al mismo tiempo?

<p>En ambos lugares, la expansión de asentamientos de colonos europeos o descendientes de europeos estaba invadiendo tierras tradicionalmente ocupadas por pueblos indígenas, lo que llevaba al desplazamiento de estas naciones en busca de más tierras y recursos para los recién llegados.</p> Signup and view all the answers

¿Qué es el "Destino Manifiesto" ("manifest destiny") según la definición proporcionada?

<p>La creencia estadounidense en un derecho y deber claros de expandirse por toda América del Norte.</p> Signup and view all the answers

Examina la pintura de la Figura 2.3. ¿Cuál es el mensaje principal que el artista intenta transmitir sobre el destino manifiesto?

<p>El artista intenta transmitir un mensaje de progreso inevitable, heroísmo y justificación divina de la expansión estadounidense hacia el oeste. La pintura glorifica el movimiento como un avance de la civilización y la oportunidad, superando la naturaleza salvaje.</p> Signup and view all the answers

Analiza: ¿Qué situaciones, símbolos y técnicas utiliza el artista en la Figura 2.3 para representar el destino manifiesto?

<p>El artista utiliza: <strong>Situaciones:</strong> Pioneros y exploradores avanzando decididamente hacia el oeste, superando obstáculos naturales. <strong>Símbolos:</strong> La luz brillante en el oeste (esperanza, futuro), figuras heroicas (pioneros, familias), posiblemente contrastando con la oscuridad o naturaleza indómita dejada atrás. <strong>Técnicas:</strong> Composición dinámica que guía la vista hacia el oeste, uso dramático de la luz y la sombra, representación idealizada de las figuras humanas.</p> Signup and view all the answers

Flashcards

¿Qué es la Confederación?

Acuerdo entre colonias en América del Norte Británica para formar una unión.

¿Qué era la Tierra de Rupert?

Territorio extenso controlado por Gran Bretaña a través de la Compañía de la Bahía de Hudson.

¿Por qué vendió la HBC?

La Compañía de la Bahía de Hudson buscaba vender sus intereses territoriales debido a la disminución del comercio de pieles.

¿Gobiernos coloniales separados?

Cada colonia operaba de forma independiente, buscando sus propios intereses políticos y económicos.

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¿Destino Manifiesto?

Creencia estadounidense en su derecho y deber de expandirse por toda América del Norte.

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¿Amenaza de EE.UU.?

El sistema de defensa era inadecuado para el tamaño del territorio, haciéndolo vulnerable a la expansión Estadounidense.

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Study Notes

Álgebra

  • Las operaciones con polinomios incluyen suma, resta, multiplicación y división.
  • La factorización abarca factor común, diferencia de cuadrados y trinomio cuadrado perfecto.
  • Las ecuaciones pueden ser lineales, cuadráticas o sistemas de ecuaciones.
  • Las inecuaciones incluyen tanto lineales como cuadráticas.
  • Las funciones se definen por dominio y rango, y pueden ser lineales, cuadráticas, polinómicas, racionales, exponenciales, logarítmicas o trigonométricas.
  • Los logaritmos tienen propiedades específicas y operaciones definidas.
  • Los números complejos se someten a operaciones básicas.
  • Las matrices admiten operaciones básicas y se les pueden calcular determinantes e inversas.
  • Las sucesiones y series pueden ser aritméticas o geométricas.
  • El conteo considera permutaciones y combinaciones.

Geometría y Trigonometría

  • La geometría plana estudia ángulos, triángulos, congruencia, semejanza, circunferencias, círculos, áreas y perímetros.
  • La geometría del espacio se enfoca en áreas y volúmenes de sólidos como prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas.
  • La trigonometría incluye funciones como seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante.
  • Las identidades trigonométricas son fundamentales.
  • La resolución de triángulos utiliza la ley de senos y cosenos.

Cálculo

  • Los límites se definen y calculan siguiendo ciertas propiedades.
  • Las derivadas se definen con reglas de derivación.
  • Las derivadas tienen aplicaciones en razón de cambio, optimización y análisis de funciones.
  • Las integrales se definen y calculan con reglas de integración.
  • El teorema fundamental del cálculo es esencial.
  • La integral se aplica para calcular el área bajo la curva y volúmenes de sólidos de revolución.

Razonamiento Matemático

  • La identificación y continuación de patrones son importantes en series numéricas.
  • Los problemas de lógica requieren deducción y análisis.
  • La proporcionalidad puede ser directa o inversa.
  • Es necesario el cálculo en las aplicaciones de porcentajes.
  • El análisis de datos implica interpretar gráficas y tablas.
  • Se requiere el cálculo de probabilidades simples.
  • La estadística descriptiva utiliza medidas de tendencia central (media, mediana, moda) y dispersión (rango, desviación estándar).

Español - Lectura

  • La comprensión lectora requiere identificar las ideas principales y secundarias.
  • El análisis de textos implica reconocer los tipos de texto (narrativo, descriptivo, argumentativo, expositivo) y sus características.
  • Es importante conocer sinónimos, antónimos, homónimos y parónimos.
  • Las figuras retóricas incluyen metáfora, símil e hipérbole.

Español - Escritura

  • La gramática abarca sintaxis (oraciones simples y compuestas) y morfología (clases de palabras).
  • Los signos de puntuación son importantes.
  • La redacción requiere coherencia, cohesión, adecuación y corrección.
  • Es esencial la estructura del párrafo y del texto.

Español - Literatura

  • Los géneros literarios son narrativa, poesía, drama y ensayo.
  • El análisis literario considera tema, argumento, personajes, espacio, tiempo y narrador.
  • Los movimientos literarios tienen características propias (ej. Renacimiento, Barroco, Romanticismo, Realismo).
  • Es importante tener conocimiento de autores y obras clave de la literatura universal y latinoamericana.

Razonamiento Verbal

  • Las analogías identifican relaciones entre palabras.
  • Se requiere el uso y conocimiento de sinónimos y antónimos.
  • Es necesario completar oraciones con sentido lógico y gramatical.
  • La comprensión de textos necesita la identificación de la idea principal, inferencias y conclusiones.
  • Los conectores lógicos dan coherencia al texto.
  • El ordenamiento de oraciones permite construir un texto coherente.

Ciencias Naturales - Biología

  • La célula tiene una estructura con funciones para cada orgánulo.
  • La genética incluye las leyes de Mendel, ADN, ARN y replicación.
  • La evolución se basa en teorías y selección natural.
  • La ecología estudia ecosistemas, cadenas tróficas y ciclos biogeoquímicos.
  • La anatomía y fisiología humana describen los sistemas del cuerpo humano y sus funciones.

Ciencias Naturales - Química

  • La estructura de la materia incluye átomos, moléculas y enlaces químicos.
  • La tabla periódica organiza los elementos según sus propiedades.
  • Las reacciones químicas se clasifican y se cuantifican con estequiometría.
  • Se requiere la nomenclatura de compuestos inorgánicos y orgánicos.
  • La química orgánica incluye grupos funcionales y reacciones principales.
  • Comprender las leyes de los gases.
  • Comprensión de concentración de soluciones y propiedades coligativas.
  • Las teorías ácido-base y el pH son importantes.

Ciencias Naturales - Física

  • La mecánica incluye cinemática (movimiento rectilíneo uniforme y acelerado).
  • La Dinámica incluye (leyes de Newton).
  • La mecánica trata sobre trabajo, energía y potencia.
  • La Estática (equilibrio de fuerzas).
  • La termodinámica incluye leyes, calor y temperatura.
  • El electromagnetismo trata sobre electrostática (carga eléctrica y ley de Coulomb).
  • Electrodinámica (corriente eléctrica y ley de Ohm).
  • Magnetismo (campos magnéticos y fuerza magnética).
  • Existen tipos de ondas (mecánicas y electromagnéticas), y propiedades (amplitud, frecuencia, longitud de onda y velocidad).
  • La óptica estudia reflexión y refracción de la luz, lentes y espejos.
  • La física moderna trata sobre relatividad especial y física cuántica.

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