الفصل الثاني: التعليم وتكنولوجيا المعلومات

الفصل الثاني: التعليم والاستفادة من الكمبيوتر وتكنولوجيا العصر

• يُهدف هذا الفصل إلى فهم واستيعاب:
  • عناصر العملية التعليمية الأساسية.
  • كيفية التخطيط للعملية التعليمية.
  • العلاقة بين التعليم وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
  • أهمية الكمبيوتر في التعليم والتعلم.
  • الدواعي التربوية لاستخدام الكمبيوتر.
  • وظائف وأهمية استخدام الكمبيوتر في التعليم والتعلم.

مقدمة

• التعليم يمثل حياة ومعرفة، ويُجلي الغموض، ويُثبت الحقائق، ويُوضح المعاني، وينمي العقل، ويحافظ على التوازن، ويُيسّر التعامل والتواصل.
• وردت في القرآن الكريم آيات كثيرة تبين العلم وفضله وتدعو إليه، مثل ذكر تعليم آدم الأسماء.
• ورد في السنة النبوية المطهرة أن من أعمال الإنسان منقطع العمل بعد موته إلا من ثلاثة أمور: صدقة جارية أو علم ينتفع به أو ولد صالح يدعو له.
• التعليم كالماء والهواء، وهو حقٌٌّّ لكل أفراد المجتمع.
• الدول تتقدم بجهود أبنائها، والأمم تزدهر بشعبٍ متعلم.
• الشعوب الجاهلة تتخلف وتكون عرضة للاستعمار.
• الحضارات ازدهرت وتقدمت بفضل العلم والتنوير.

عناصر العملية التعليمية

• الطالب: المستهدف بالتعليم أو التدريب أو التعلم.
• المعلم: المُشرّح والمُقدّم والمعلّم للمنهج.
• المنهج التعليمي: المادة التعليمية أو التدريبية.
• المكان: الفصول الدراسية، القاعات، الورش، حقول التدريب، المعامل.
• مساعدات التعليم/التدريب: الأدوات، الأجهزة، المعدات.
• التقويم: التقييم والامتحانات لقياس تحصيل الطالب.
• وسائل الاتصال/التواصل (مباشرة/غير مباشرة).
• نطاق التعليم: زماني، مكاني، موضوعي، قانوني، مالي.

التخطيط للعملية التعليمية

• التخطيط الجيد مهم لأي عملية.
• يجب تحديد أهداف العملية التعليمية بعناية.
• يجب مراعاة تخصيص التعليم لتوجه المجتمع (صناعي، زراعي، تجاري، عسكري).
• يجب مراعاة العوامل التي تعيق تحقيق الأهداف وسبل مواجهتها.
• يجب دراسة العوامل الأساسية في التخطيط مثل: تعداد السكان، تعداد المستهدفين، توزيعهم، الفئات العمرية، المستويات/المسارات التعليمية، أنواع التعليم، الطبيعة الجغرافية للدولة، وسائل الاتصال المتوفرة، والتنوع الثقافي.

التعليم وتكنولوجيا المعلومات

• العصر الحالي عصر المعلومات، ويتميز بسقوط الحواجز المكانية والزمانية، وتدفق المعلومات، والتواصل السهل.
• الكمبيوتر يُعتبر مساعداً رئيسياً في التعليم، ولكنه مازال في بداية تطبيقه الكامل.

دواعي استخدام الكمبيوتر في التعليم

• تضخم المواد التعليمية.
• عجز الوسائل التقليدية.
• المحاكاة (Simulation).
• التعليم التفاعلي.
• زيادة فاعلية التعليم.
• مصدر من مصادر المعلومات.
• معين لدراسة المواد المختلفة.
• التدريب لاكتساب المهارة/التعليم الفردي والتعاوني.
• عرض التجارب المعملية/الأبحاث العلمية.
• تعليم الندرة.
• التكامل مع أنظمة العرض الأخرى.
• معالجة الكلمات.
• موضوعات القراءة والحفظ.
• بنوك الاختبارات.
• الإبداع الفني/الموسيقي.
• كشف وإبداع التحكم/الإتقان السلوكي.
• تنمية مهارات حل المشكلات.
• التدريس والتعلم من بعد.
• ضعف المعلمين.
• الألعاب التربوية.

وظائف الكمبيوتر في التعليم

• التعلم من الكمبيوتر.
• التعليم عن الكمبيوتر (شهادة ICDL).
• التعليم مع الكمبيوتر.
• يوفر الوقت والجهد.
• مواجهة نقص المواد/المعلمين.
• تلبية للتطور التقني.

جودة برامج الكمبيوتر التعليمية

• حرية الاختيار للمتعلم.
• تقرير عن النجاح، وتغذية رجعية مناسبة.
• تقييم خطوات التعلم والتقدم.
• تحفيز نقل الأشياء المتعلمة إلى مواقفٍ حقيقية.
• استخدام الوسائط المتعددة في العرض.

أنواع برامج الكمبيوتر

• برامج الكمبيوتر التقليدية (تدريب، توجيه، محاكاة).
• برامج الكمبيوتر الحديثة (نظم التوجيه الذكية، الهيبرميديا، المالتيميديا، التعليم عن بعد).

فوائد استخدام الكمبيوتر في التعليم

• تقليل العبء على المعلم.
• معالجة البيانات بسرعة.
• الإتقان والدقة والأمان.
• تحقيق المتعة.
• نمو دافعية التعلم.
• إثارة الاهتمام.
• تغذية الرجع الفورية.
• تنوع العرض.
• سهولة التدريب/الإمكانيات.
• العرض الواضح الشامل.
• الاكتشاف الذاتي.
• التوجيه ورصد النتائج.

استخدامات الكمبيوتر

• تحضير حسابات المؤسسات الكبيرة.
• تصميم/طباعة الرسوم والخطابة.
• التواصل عبر البريد الإلكتروني.
• الرسم الهندسي ثلاثي الأبعاد.
• برمجة الأجهزة.
• إلقاء المحاضرات.
• استخدام الموسيقى والفيديوهات.

الخلاصة

• المنظومة التعليمية مُتكاملة ومترابطة.
• التخطيط مُهم لنجاح أي عملية.
• التعليم يتماشى مع تطور الواقع.
• الكمبيوتر امتداد لقدرة الإنسان.
• تطورات الكمبيوتر (الحجم، السرعة، التخزين، الحرارة).
• المكونات المادية والبرمجيات مُهمة.
• نظم التشغيل أساسية للبرمجيات الأخرى.
• البرمجيات التعليمية مُتعددة الأغراض.

يستعرض هذا الفصل التعليم وأهميته في عصر التكنولوجيا. يتناول كيفية التخطيط للعملية التعليمية والعلاقة بين التعليم ووسائل التكنولوجيا. كما يسلط الضوء على دور الكمبيوتر في تحسين أساليب التعلم والتعليم.