العلوم السلوكية في التعليم

تكنولوجيا التعليم

• مادة تكنولوجيا التعليم تدرس في كلية التربية النوعية بجامعة جنوب الوادي.
• الفرقة: ثالثة.
• العام الدراسي: 2025/2024م.

رؤية الكلية

• تهدف الكلية إلى تأهيل الخريجين للمنافسة المحلية والإقليمية في مجالاتهم المهنية والأكاديمية.

رسالة الكلية

• تهدف كلية التربية النوعية إلى إعداد خريجين متميزين بكفاءة مهنية وعلمية وبحثية، قادرين على تلبية احتياجات سوق العمل والمجتمع.
• تم اعتماد الرؤية والرسالة في 2020/1/13م بموافقة مجلس الكلية.

توصيف مقرر تكنولوجيا التعليم

• الرمز الكودي للمقرر: (الرمز لم يُذكر).
• اسم المقرر: تكنولوجيا التعليم
• الفرقة: الثالثة.
• عدد الوحدات الدراسية النظرية: أسبوعياً.
• عدد الوحدات الدراسية التطبيقية: أسبوعياً.
• الهدف من التدريس: الفرقة الثانية في قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات.

أهداف المقرر

• تحديد التطورات العلمية في تكنولوجيا التعليم.
• التعرف على مجالات التكامل بين فروع المعرفة في هذا المجال.
• تقديم أفكار جديدة حول قضايا تكنولوجيا التعليم.
• توظيف تقنيات التعليم.
• تصميم وإنتاج مواد وبرامج تكنولوجيا التعليم.
• استخدام أساليب تكنولوجيا حديثة في البحث عن معلومات ذات صلة.

محتوى المقرر

• لم يتم ذكر محتوى المقرر بشكل تفصيلي.

أساليب التعليم والتعلم

• محاضرات مع عروض تقديمية.
• مناقشات.
• العصف الذهني.
• عرض عملي.

أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة

• لم يتم ذكر تفاصيل هذه الأساليب.

تقويم الطلاب

• الاختبارات النظرية.
• الاختبارات التطبيقية.
• الاختبارات الشفهية.
• الاختبارات النهائية (مقالية أو موضوعية).
• أعمال فصلية وتطبيقات وشفوية.
• توزيع الدرجات : أعمال فصلية (40%)، شفوي وتطبيقي(40%)، تحريري (60%) إجمالي (100%).

قائمة الكتب والمراجع

• مدخل إلى تكنولوجيا التعليم - غالب عبد المعطي الفريجات (2014).
• استخدام الألعاب الرقمية كأدوات للتقويم والتعليم (2019).
• تكنولوجيا التعليم – محمد عزالدين (2022).
• مذكرات من إعداد القسم.

الفصل الأول: ماهية تكنولوجيا التعليم

• تكنولوجيا التعليم منظومة متكاملة لتصميم وتنفيذ وتقييم العملية التعليمية لتحقيق أهداف محددة.
• اليونسكو: تكنولوجيا التعليم هي تصميم وتنفيذ وتقييم العملية التعليمية باستخدام الموارد المتاحة.
• لجنة تكنولوجيا التعليم الأمريكية: تكنولوجيا التعليم لا تنحصر في جهاز أو أسلوب محدد، بل تتضمن تطوير البرمجيات التعليمية.
• جمعية الاتصالات التربوية والتكنولوجيا: تكنولوجيا التعليم تهتم بخمس مجالات: التصميم، التطوير، الاستخدام، الإدارة، والتقويم.
• المجال الأول: التصميم: تصميم البرامج التعليمية، المواد، الإستراتيجيات، ونصوص تعليمية مع مراعاة خصائص المتعلمين.
• المجال الثاني: التطوير: إنتاج المواد المطبوعة، والبرامج السمعية والبصرية، وتطبيقات تكنولوجيا الحاسوب كالتعليم عبر الوسائط المتعددة.
• المجال الثالث: الاستخدام: توظيف الوسائل التعليمية، نشر التجديدات التربوية، وتأسيس النظم والسياسات.
• المجال الرابع: الإدارة: إدارة المشروعات ومصادرها ونظم التواصل والإدارة، وإدارة المعلومات والمعارف.
• المجال الخامس: التقويم: تحليل المشكلات التعليمية، علاجها، التحليل والمتابعه للنتائج.

مراحل تطور مفهوم تكنولوجيا التعليم

• التعليم البصري
• التعليم السمعي البصري
• الاتصال
• أسلوب النظم وتطوير نظم التعليم
• العلوم السلوكية
• تكنولوجيا التعليم الشاملة

مكونات تكنولوجيا التعليم

• المحتوى التعليمي

• الأفراد

• الأساليب

• التصميم والتطوير

• الاستخدام

• الإدارة

• التقويم

• العمليات

• المصادر

• الأماكن

• الأجهزة والتجهيزات

• النظرية والممارسة: تعتمد جميع المعارف والأنظمة على نظريات محددة وممارسات عملية.

• التصميم والتطوير والاستخدام والإدارة والتقويم: التصميم يجب أن يجذب المتعلم.

• العمليات والمصادر: تتضمن العمليات الإجراءات، والمصادر التسهيلات لدعم التعلم.

• التعلم : هو النشاط الذي يهدف إلى إكساب المتعلم مهارة أو معرفة.

أهمية تكنولوجيا التعليم

• تحسين العملية التعليمية، وتفعيل المشاركة الفعالة بين المعلم والمتعلم.
• تنمية قدرات المتعلمين على الملاحظة، والوصف، والتحليل.
• تنويع الخبرات المقدمة للمتعلم من خلال المشاهدة، والاستماع، والممارسة.
• زيادة القدرة على تذكر المادة التعليمية.
• تقييم وتقويم المادة التعليمية.
• تنويع أساليب التعليم ومراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين.
• اختصار الوقت المخصص للتعليم.
• تزويد المتعلم بالمعلومات في مختلف العلوم.
• تدريب المتعلم على حل المشكلات.
• تنمية الثروة اللغوية.

نقاط القصور في تكنولوجيا التعليم

• عدم توافر الموارد المادية
• مقاومة التغيير من أصحاب الأفكار التقليدية.
• عدم قدرة المعلمين على فهم التقنيات الحديثة
• استخدام تكنولوجيا التعليم في غير محلها.

الفصل الثاني: الاتصال وعلاقته بتكنولوجيا التعليم

• الاتصال: نقل، أو توصيل فكرة، مفهوم، إحساس، مهارة من شخص لآخر.
• الاتصال بين طرفين يحتاج إلى وسائل كـ: اللغة، الصور، الرسومات، الرموز، الإشارات
• الاتصال يهدف إلى شيوع المعرفة وتغيير السلوك.
• أنواع الاتصال:
  • تبعًا لعدد المشاركين
  • تبعًا لطبيعة وأدوات الاتصال
  • تبعًا لمدى الرسمية (رسمي، غير رسمي).
  • تبعًا لاتجاه الاتصال (رأسي، أفقي)
• عناصر الاتصال: المرسل، الرسالة، القناة، المستقبل، التأثير، التغذية الراجعة.

تكنولوجيا التعليم كنظام

• المدخلات: النظريات والمعارف والخبرات الإنسانية.
• العمليات: التقنيات (أدوات، أجهزة)، المصادر (البشرية، المادية، أساليب التعليم، أماكن التعلم).
• المخرجات: التعلم الفعال، والمهارات، والنتائج.

الفصل الرابع: السيناريو التعليمي

• السيناريو التعليمي: وصف مفصل ومنظم لِسِير تجربة التعلم.
• يوجه فريق العمل في إنتاج أو تطوير البيئة التعليمية أو العنصر التعليمي أو البرمجية التعليمية.
• عناصر السيناريو التعليمي:
  • البيانات الوصفية: عنوان العنصر التعليمي، اسم المادة، الوحدة، الدرس، أسماء العاملين.
  • إطارات: عناصر مرئية (وصف، صور، تعليقات مكتوبة)، وعناصر لفظية (تعليقات صوتية، حوار، موسيقى).
  • أهداف تعليمية
  • المحتوى والأنشطة
  • التقويم والتغذية الراجعة
  • أنواع المحتوى التعليمي: نصوص، صور، رسوم بيانية، فيديوهات، صوتيات، تفاعلات، اختبارات.

الفصل الخامس: تطبيقات في تكنولوجيا التعليم

• الألعاب الإلكترونية الرقمية.
• الذكاء الاصطناعي التوليدي
• فوائد استخدام الألعاب التعليمية الرقمية.
• نقاط القصور في الألعاب التعليمية الرقمية.
• عناصر الألعاب التعليمية : الهدف، القواعد، المنافسة، التحدي، الخيال، الترفيه.
• تطبيقات استخدام محفزات الألعاب.

الفصل: الذكاء الاصطناعي التوليدي وتطبيقاته

• الذكاء الاصطناعي هو قدرة الحاسوب أو الآلات على محاكاة قدرات العقل البشري.
• ميزات الكفاءة المحسنة، وتوفير الوقت، والتدقيق النحوي والإملائي، وتحسين محركات البحث (SEO).
• إدارة وسائل التواصل الاجتماعي.
• البحث عن المحتوى وتنظيمه، وترجمة اللغات.
• إنشاء المحتوى تلقائيًا.
• تحديات الذكاء الاصطناعي: حماية الخصوصية، التأثير على العمالة.
• المهن المهددة بالاندثار بسبب الذكاء الاصطناعي: ممثل خدمة العملاء، مدخل البيانات، عامل المصنع، سائق الشاحنة، عامل التسويق على الهاتف، المبرمج النمطي، الكاتب الإعلاني.