اكتساب المفاهيم عند الأطفال

وفقًا لمحمد البسيوني، نوع الأمثلة المستخدمة في تعلم المفاهيم لا يؤثر بشكل كبير على استيعاب الأطفال للمفاهيم.

يعتبر العمر الزمني للطفل عاملًا غير مؤثر في عملية تعلم المفاهيم، حيث أن القدرات المعرفية هي المحدد الرئيسي.

التغذية الراجعة، حسب آراء المتخصصين، ليس لها تأثير يُذكر على عملية تعلم المفاهيم لدى الأطفال.

سهولة التمييز بين الأمثلة الموجبة والسلبية للمفهوم ليس له تأثير على عملية التعلم.

عدد الخصائص غير المتممة للمفهوم لا يؤثر على عملية تعلم المفهوم.

وفقًا لمحمود عابد، يعتبر المستوى الاجتماعي والاقتصادي من بين العوامل الرئيسية التي تؤثر بشكل مباشر على التعليم المفاهيمي للأطفال.

تعتبر استراتيجيات اكتساب المفهوم من بين العوامل التي حددها محمود عابد والتي تؤثر مباشرة على التعليم المفاهيمي.

تقديم أمثلة واضحة وكافية للمفهوم يساهم في اكتساب الأطفال للمفهوم بشكل أفضل.

استغلال الخبرات السلبية للأطفال في تعليم المفهوم يساهم في تعلمهم السريع والواضح.

عمر المتعلم ليس له تأثير كبير على عملية اكتساب المفاهيم الجديدة.