اقتراحات دافيس لتمكين الموظفين

المسابقات التي تعنى بالمعلم المثالي والوكيل المثالي والمدي ثالي تصب كلها في نفس المجال

المسابقات الخاصة بالمعلم المثالي والوكيل المثالي والمدي ثالي لا ترتبط ببعضها البعض

المعايير تحدد قيمة المعلم المثالي والوكيل المثالي والمدي ثالي

يجب التركيز على قيمة المعايير والحياد في هذا المجال

المسابقات تسهم في تطوير المهارات والقدرات اللازمة لتحقيق النجاح في المجال التعليمي

التمكين الوظيفي

هناك ثلاث طرق لتمكين الموظفين اقترحها Davis، nhằm تحقيق التمكين الوظيفي الفعال.

التمكين الوظيفي من خلال المسؤوليات

التمكين الوظيفي من خلال المسؤوليات هو من خلال تحديد المسؤوليات المنوطة بالموظف واضحة ومحددة.
لا يقتصر التمكين الوظيفي على مسؤوليات مديري المدارس فقط، بل يجب أن يشعر مدير المدرسة أن أي عمل من شأنه خدمة عمله التربوي والتعليمي هو من مسؤولياته.

التمكين الوظيفي من خلال الصلاحيات

التمكين الوظيفي من خلال الصلاحيات يبدي الموظفون حماساً أكبر للعمل في ظل زيادة الصلاحيات لديهم في العمل.
يجب تمكين مدير المدرسة بشكل أكبر من صلاحياته التي تحددها أنظمة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية.

التمكين الوظيفي من خلال المعايير والأداء المثالي

على الإدارة وضع معايير لتحفيز الموظفين وتمكينهم للوصول لأقصى إمكانياتهم.
يجب أن تهدف المعايير إلى تحفيز الموظفين وإظهار مميزاتهم لتحقيق التمكين الوظيفي الفعال.

في هذا السؤال، يتم استعراض عدة اقتراحات قدمها دافيس لتمكين الموظفين في العمل، من خلال التمكين الوظيفي وتحديد المسؤوليات بوضوح. يتم التركيز على غرس الشعور بالمسؤولية لدى المدراء بشكل شامل لسير العملية التربوية.