Podcast
Questions and Answers
تهدف فلسفة نظام التعليم الجديد 2.0 إلى توفير التعليم بجودة منخفضة ومع تمييز.
تهدف فلسفة نظام التعليم الجديد 2.0 إلى توفير التعليم بجودة منخفضة ومع تمييز.
False
تتضمن فلسفة الإطار (شكل ۱) تعزيز المهارات الحياتية فقط.
تتضمن فلسفة الإطار (شكل ۱) تعزيز المهارات الحياتية فقط.
False
تركز فلسفة الإطار (شكل ۱) على مهارات ريادة الأعمال فقط.
تركز فلسفة الإطار (شكل ۱) على مهارات ريادة الأعمال فقط.
False
القيم الإيجابية لا تُعتبر جزءًا من فلسفة الإطار (شكل ۱).
القيم الإيجابية لا تُعتبر جزءًا من فلسفة الإطار (شكل ۱).
Signup and view all the answers
إحكام مهارات التعلم الذاتي والمستمر لا يُعد من جوانب فلسفة الإطار (شكل ۱).
إحكام مهارات التعلم الذاتي والمستمر لا يُعد من جوانب فلسفة الإطار (شكل ۱).
Signup and view all the answers
Study Notes
نظام التعليم الجديد 2.0
- يستند نظام التعليم الجديد 2.0 إلى رؤية مصر 2030 واستراتيجية التعليم قبل الجامعي 2014-2030.
- يقوم النظام على دمج النماذج الناجحة من تجارب التعليم المحلي والدولي.
- يهدف النظام إلى معالجة القصور الناتج عن النظام التقليدي السابق، الذي لم يحقق الأهداف الموضوعة وفقًا للدستور.
القضايا الأساسية في التعليم التقليدي
- التركيز الزائد على تقييم الدرجات بدلاً من التعلم المهاري.
- السعي وراء المؤهلات الأكاديمية على حساب التنمية الشاملة والهوية الثقافية.
- تدني مستوى نواتج التعلم بشكل عام، وتأخر تصنيف مصر في مستوى التعليم على الصعيد الدولي.
ملامح نظام التعليم الجديد
- يتضمن النظام فلسفة وأهداف جديدة تختلف عن الأنظمة التعليمية السابقة.
- يركز على تطوير المناهج وفق معايير حديثة تسهم في تحسين جودة التعليم.
مبادئ فلسفة نظام التعليم الجديد
- وضع إطار موحد لمواصفات خريجي التعليم العام والفني، مع التركيز على تنمية المهارات الحياتية.
- تعزيز القيم المرتبطة بالمهارات وتكامل المعرفة.
- تنمية المفاهيم العلمية بصورة مبكرة وموازنة إعداد المواطن.
- أهمية التنمية المهنية للمعلمين لضمان جودة التعليم.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Description
هذا الاختبار يستكشف الاختلافات بين نظام التعليم الجديد ٢,٠ والنظام التعليمي الحالي في الفلسفة والأهداف والمهارات المستهدفة، بالإضافة إلى طرق التدريس والتقييم المختلفة بينهما.
