Adquisición de Fonemas en Castellano

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Questions and Answers

¿Qué tipo de consonantes incluye la categoría de 'nasales' según la representación gráfica de la adquisición de los fonemas?

F, S, Z

P, T, CH

M, N, Ñ (correct)

B, D, K

Según los procesos de simplificación del habla, ¿cuál es un ejemplo de supresión de consonantes finales?

ventana - tana

tambor - tambó (correct)

plato - pato

mesa - esa

¿A qué edad tiende a desaparecer la supresión de sílabas átonas en los niños?

6 años

5 años

3 años (correct)

4 años

¿Cuál es la fase en la que se encuentra el niño hasta el año y medio?

Fase preléxica Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes procesos simplifica palabras polisílabas eliminando sílabas que no son tónicas?

Supresión de sílabas átonas Signup and view all the answers

¿Qué sucede con el vocabulario infantil alrededor del año y medio?

Se produce una explosión en el vocabulario Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes ejemplos representa la reducción de grupos consonánticos?

plato - pato Signup and view all the answers

¿Qué indica el descubrimiento del nombre en los niños?

Las palabras pueden referirse a objetos y acciones Signup and view all the answers

Según los autores citados, ¿cuántas palabras debe aproximadamente conocer un niño para acelerar el aprendizaje de nuevas palabras?

Cincuenta palabras Signup and view all the answers

¿Cómo se caracteriza el uso de palabras en la etapa preléxica?

Con una única función instrumental Signup and view all the answers

¿Qué porcentaje de niños, según Goldfield y Reznick, no manifestó una aceleración notable en el aprendizaje de palabras?

25% Signup and view all the answers

¿Cuál es la principal estrategia que utilizan los niños que experimentan la 'explosión de vocabulario'?

Aprenden nombres de cosas Signup and view all the answers

Los niños que muestran un aprendizaje de palabras más gradual tienden a tener un léxico...

Más variado Signup and view all the answers

Según Goldfield y Reznick, ¿qué aspecto del entorno lingüístico puede influir en la estrategia de aprendizaje de los niños?

La exposición al lenguaje por parte de los adultos Signup and view all the answers

Los padres de hijos únicos tienden a dedicar más tiempo a situaciones...

Ritualizadas de denominación Signup and view all the answers

Los niños con hermanos generan un léxico más:

Variado Signup and view all the answers

La 'explosión en el vocabulario' se considera un fenómeno...

Evolutivo y universal Signup and view all the answers

Según los estudios, ¿qué tipo de palabras aprenden más rápidamente los niños con 'explosión de vocabulario'?

Nombres de objetos Signup and view all the answers

Los niños que siguen una estrategia más gradual intentan codificar...

Un espectro de experiencia más amplio Signup and view all the answers

Los niños que tienen hermanos mayores reciben estímulo del lenguaje...

De fuentes más variadas Signup and view all the answers

Study Notes

Adquisición de Fonemas del Castellano

El desarrollo de los fonemas del castellano es gradual, con una progresión que se observa desde los 3 hasta los 7 años de edad.
Las consonantes nasales (m, n y ñ) se adquieren en edades tempranas, entre los 3 y 4 años.
Las oclusivas (p, t, k, b, d y g) se adquieren a lo largo de estos años.
Las fricativas (f, s, z, j) se dominan entre los 4 y 6 años.
La africada "ch" y la lateral "l" se adquieren alrededor de los 5 años.
Los fonemas "ll" y la vibrante "r" se adquieren más tarde, cerca de los 6 y 7 años.
Las producciones de palabras en los niños se estudian comparándolas con las producciones adultas para describir las estrategias que emplean en el aprendizaje de fonemas.

Procesos de Simplificación

Existen tres tipos de procesos de simplificación en el lenguaje infantil:
- Procesos relativos a la estructura silábica:
  - Supresión de consonantes finales: "Tambor" se convierte en "Tambó". Este proceso suele completarse alrededor de los 6 años.
  - Supresión de sílabas átonas: "Ventana" se convierte en "Tana". Desparece alrededor de los 3 años.
  - Reducción de grupos consonánticos: "Plato" se convierte en "Pato".
- Procesos asimilatorios: el niño adapta un sonido a otro que lo precede o le sigue.
- Procesos sustitutorios: el niño reemplaza un fonema por otro.

El Desarrollo del Vocabulario

Los niños atraviesan una fase preléxica hasta el año y medio, donde el lenguaje tiene una función instrumental.
Hacia los 18 meses, se produce una "explosión" en el vocabulario, con un rápido incremento en la producción de palabras.
El aprendizaje de palabras se acelera cuando el léxico del niño se acerca a las 50 palabras, entre los 17 y 19 meses.
El "descubrimiento del nombre" es esencial para el aprendizaje del lenguaje.
Los niños con hermanos tienen un léxico más variado, debido a la exposición a diversas fuentes de estimulación, incluyendo el lenguaje de los hermanos mayores.

La Relación entre Comprensión y Producción

La sobreextensión ocurre cuando un niño utiliza una palabra para un rango más amplio de objetos o situaciones que la definición correcta.
La subextensión se da cuando el niño utiliza una palabra solo para un subconjunto de la categoría correcta.
Las teorías sobre la sobreextensión se basan en la hipótesis de los rasgos semánticos: los niños adicionan progresivamente rasgos al significado de las palabras.

Las Primeras Combinaciones de Palabras

La capacidad de los niños para combinar dos palabras ocurre alrededor de los 18 meses.
Dore (1974) describe el uso de recursos presintácticos como la repetición para crear una estructura parecida a la sintáctica.
Bloom (1973) observó secuencias de dos o tres palabras con pausas y entonaciones variables en el orden.
El acceso al "lenguaje multipalabra" requiere dos habilidades:
- Encadenamiento: producir palabras consecutivas.
- Relación: expresar relaciones conceptuales.
Los niños han de ser capaces de combinar palabras en el tiempo y de expresar la relación entre las palabras para crear una frase de dos palabras.

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Description

Este cuestionario explora la adquisición de fonemas en el aprendizaje del castellano entre los 3 y 7 años de edad. Se analizarán las etapas de desarrollo de consonantes y los procesos de simplificación que utilizan los niños en su lenguaje. Ideal para estudiantes de lingüística y educadores interesados en el desarrollo del lenguaje infantil.