Cuestionario Currículo Educación Infantil
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Questions and Answers

¿Cuál es el papel de la Administración educativa en Canarias?

  • Establecer la ordenación específica y el currículo para Canarias (correct)
  • Evaluar los saberes básicos y las competencias
  • Determinar la autonomía pedagógica de los centros educativos
  • Desarrollar y completar el proyecto educativo

    • ¿Qué es lo que constituye las enseñanzas mínimas?

  • La inclusión educativa y el cumplimiento de los derechos de la infancia
  • La ordenación específica y el proyecto educativo
  • Los objetivos, las competencias, los saberes básicos y los criterios de evaluación (correct)
  • La autonomía pedagógica y el Diseño Universal para el Aprendizaje

    • ¿Cuál es el propósito de la Ley Orgánica 3/2020?

  • Implantar el currículo para Canarias
  • Modificar la Ley Orgánica 2/2006
  • Establecer el Diseño Universal para el Aprendizaje
  • Revisar las medidas previstas en la norma original (correct)

    • ¿Qué es lo que se incorpora en el nuevo texto de la Ley Orgánica 2/2006?

    <p>La inclusión educativa y la aplicación de los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo de la Unión Europea y la MONESCO para la década 2020-2030?

    <p>Adaptar el sistema educativo a los retos y desafíos del siglo XXI</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el papel de los centros educativos en el currículo para Canarias?

    <p>Desarrollar y completar el proyecto educativo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que según la Convención sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas?

    <p>El cumplimiento efectivo de los derechos de la infancia</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito de la revisión de la Ley Orgánica 2/2006?

    <p>Adaptar el sistema educativo a los retos y desafíos del siglo XXI</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objeto del presente Decreto?

    <p>Establecer la ordenación y el currículo en la etapa de Educación Infantil</p> Signup and view all the answers

    ¿A qué centros docentes se aplica este Decreto?

    <p>A todos los centros docentes sostenidos con fondos públicos y privados</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por currículo de la Educación Infantil?

    <p>El conjunto de objetivos, competencias clave, competencias específicas, criterios de evaluación, contenidos, enunciados en forma de saberes básicos y métodos pedagógicos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué edad es el límite superior para la educación infantil según este Decreto?

    <p>6 años</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se consideran imprescindibles para que el alumnado pueda progresar con garantías de éxito en su itinerario formativo?

    <p>Competencias clave</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa de Educación Infantil?

    <p>Logros</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se inicia en esta etapa educativa?

    <p>El proceso de desarrollo y adquisición de las competencias clave</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el ámbito geográfico en el que se aplica este Decreto?

    <p>Comunidad Autónoma de Canarias</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de tener en cuenta las necesidades y oportunidades individuales de cada niño o niña?

    <p>Garantizar la inclusión educativa</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la función principal de la experimentación y el juego en la práctica educativa?

    <p>Proporcionar experiencias de aprendizaje significativas y emocionalmente positivas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el papel del niño o niña en el proceso de aprendizaje según el enfoque educativo descrito?

    <p>Agente activo que interacciona con la realidad</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el resultado esperado de la interacción entre el alumnado y la persona adulta en el proceso de aprendizaje?

    <p>Establecer conexiones entre lo nuevo y lo sabido</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el enfoque principal de la educación según el texto?

    <p>Basado en la experimentación y el juego</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es importante tener en cuenta las necesidades individuales de cada niño o niña?

    <p>Para facilitar la vinculación de las situaciones de aprendizaje con las necesidades del niño</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el papel del contexto familiar en la educación?

    <p>Influye en la comprensión de las necesidades individuales del niño</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué entiende el niño o niña al aprender activamente?

    <p>Que el aprendizaje es un proceso activo que implica su actuación sobre la realidad</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el principio fundamental de la intervención educativa?

    <p>La atención a la diversidad del alumnado</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se busca detectar precozmente en el proceso de enseñanza y aprendizaje?

    <p>Las dificultades en el proceso de enseñanza</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el papel del servicio de orientación educativa en la atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo?

    <p>Colaborar y asesorar en la adaptación de la respuesta educativa</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se busca garantizar en el tránsito entre la etapa de Educación Infantil y la etapa de Educación Primaria?

    <p>La continuidad del proceso educativo</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién es el responsable de establecer los procedimientos para identificar las necesidades y características del alumnado?

    <p>La Consejería competente en materia de educación</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se busca compensar con la atención a la diversidad del alumnado?

    <p>Los efectos de las desigualdades de origen cultural, social y económico</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que facilita la coordinación de cuantos sectores intervengan en la atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo?

    <p>La Consejería competente en materia de educación</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo de la prevención de las dificultades en el proceso de enseñanza y aprendizaje?

    <p>Facilitar la atención temprana al alumnado</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal del proceso de desarrollo en la etapa de educación infantil?

    <p>Aumentar progresivamente la actividad a través de la experimentación y el juego</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspectos se atienden progresivamente en ambos ciclos de la etapa de educación infantil?

    <p>La expresividad motriz, el acompañamiento para la gestión emocional, la comunicación y el lenguaje, la expresividad artística, las pautas elementales de convivencia y relación social, y el descubrimiento del entorno</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el enfoque del primer ciclo de la etapa de educación infantil?

    <p>Otorgar especial relevancia a los procesos de descubrimiento y dominio del propio cuerpo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se busca en el segundo ciclo de la etapa de educación infantil?

    <p>Continuar los procesos iniciados en el primer ciclo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se destaca en el entorno de la educación infantil?

    <p>Un entorno seguro, afectivo y participativo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el papel del juego en el proceso de aprendizaje en la etapa de educación infantil?

    <p>Fomentar la experimentación y el aprendizaje</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se busca en la construcción de los lenguajes expresivos y comunicativos?

    <p>Aumentar la comunicación efectiva</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo final del proceso de desarrollo en la etapa de educación infantil?

    <p>Desarrollar la autonomía y responsabilidad</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito del informe que emite el profesorado al finalizar la etapa de Educación Infantil?

    <p>Garantizar la continuidad entre esta etapa y la de Educación Primaria</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspectos se deben tener en cuenta en el proceso de transición educativa del alumnado?

    <p>Los aspectos cognitivos, afectivos y psicomotrices</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se establece para garantizar la adecuada progresión de todos los elementos curriculares?

    <p>Un plan de transición con acciones y actividades conjuntas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el resultado esperado de la coordinación entre los centros de Educación Infantil y los centros de Educación Primaria?

    <p>La adecuada progresión de todos los elementos curriculares</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se busca garantizar en la transición entre la etapa de Educación Infantil y la etapa de Educación Primaria?

    <p>La continuidad en la educación</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el papel del profesorado en la etapa de Educación Infantil?

    <p>Emitir un informe sobre el desarrollo evolutivo y las necesidades de cada alumno</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se busca establecer entre los profesionales implicados en el proceso de enseñanza y aprendizaje?

    <p>Una estrecha coordinación</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de la coordinación entre los centros de Educación Infantil y los centros de Educación Primaria?

    <p>Garantizar la continuidad en la educación</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué ley canaria se menciona en relación con la igualdad entre mujeres y hombres?

    <p>Ley 1/2010</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito del presente Decreto en relación con la educación infantil?

    <p>Establecer la ordenación específica y el currículo para Canarias</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué artículo de la Ley 39/2015 se menciona en relación con la justificación del Decreto?

    <p>Artículo 129.1</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se busca garantizar en el tránsito entre la etapa de Educación Infantil y la etapa de Educación Primaria?

    <p>La continuidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué ley se menciona en relación con la igualdad social y no discriminación por razón de identidad de género, expresión de género y características sexuales?

    <p>Ley 2/2021</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se busca compensar con la atención a la diversidad del alumnado?

    <p>Las desventajas personales y sociales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se destaca en el entorno de la educación infantil?

    <p>La experimentación y el juego en la práctica educativa</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se busca detectar precozmente en el proceso de enseñanza y aprendizaje?

    <p>Las dificultades en el proceso de enseñanza y aprendizaje</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de la intervención educativa en atención a la diversidad del alumnado?

    <p>Compensar los efectos de las desigualdades de origen cultural, social y económico</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se busca prevenir a través de planes y programas que faciliten una atención temprana al alumnado?

    <p>Las dificultades en el proceso de enseñanza y aprendizaje</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el papel de los centros educativos en la atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo?

    <p>Adaptar la respuesta educativa a las necesidades personales del alumnado</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se busca garantizar en el tránsito entre la etapa de Educación Infantil y la etapa de Educación Primaria?

    <p>La continuidad del proceso educativo</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién es el responsable de establecer los procedimientos para identificar las necesidades y características del alumnado?

    <p>La Consejería competente en materia de educación</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de la atención a la diversidad del alumnado?

    <p>Compensar los efectos de las desigualdades de origen cultural, social y económico</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se busca facilitar en la atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo?

    <p>La coordinación de cuantos sectores intervengan en la atención del alumnado</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el papel del servicio de orientación educativa en la atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo?

    <p>Asesorar a los centros educativos en la atención al alumnado</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el enfoque que caracteriza la educación en la Comunidad Autónoma de Canarias?

    <p>Educación inclusiva y globalizada</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tema se aborda en el currículo de las áreas educativas en Canarias?

    <p>Desarrollo sostenible y patrimonio natural</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo de la educación en el patrimonio natural, social y cultural canario?

    <p>Valorar y disfrutar el patrimonio natural y cultural</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto se incorpora en el currículo para fomentar la inclusión?

    <p>La perspectiva de género y coeducación</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se busca integrar en el alumnado a través de la educación en el patrimonio natural y cultural?

    <p>El respeto a la integridad ambiental</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo de la educación en la Agenda Canaria de Desarrollo Sostenible 2030?

    <p>Contribuir al desarrollo sostenible</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se busca desarrollar en el alumnado a través de la educación en la Agenda Canaria de Desarrollo Sostenible 2030?

    <p>El conocimiento y la valoración del patrimonio</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el enfoque que caracteriza la educación en la Comunidad Autónoma de Canarias en relación con el patrimonio natural y cultural?

    <p>Enfoque globalizado y transversal</p> Signup and view all the answers

    Cuál es el objetivo principal de la inclusión de las enseñanzas de religión en el segundo ciclo de la Educación Infantil?

    <p>Respetar los derechos de todos los alumnos y sus padres</p> Signup and view all the answers

    Qué es lo que debe garantizar la Consejería competente en materia de educación en relación con las enseñanzas de religión?

    <p>La no discriminación por recibir o no enseñanzas de religión</p> Signup and view all the answers

    Cuál es el propósito principal de la disposición adicional segunda del presente Decreto?

    <p>Garantizar la educación en lenguas extranjeras</p> Signup and view all the answers

    Qué es lo que se establecerá en caso de traslado de un alumno de un centro a otro?

    <p>Un mecanismo de intercambio de información entre ambos centros</p> Signup and view all the answers

    Cuál es el papel de la jerarquía eclesiástica en la determinación del currículo de las enseñanzas de religión católica?

    <p>Determinar el currículo de las enseñanzas de religión católica</p> Signup and view all the answers

    Cuál es el objetivo principal de la educación en lenguas extranjeras en el sistema educativo español?

    <p>Desarrollar la competencia en varias lenguas extranjeras de manera equilibrada</p> Signup and view all the answers

    Qué es lo que se busca garantizar en la educación en lenguas extranjeras en el sistema educativo español?

    <p>El desarrollo de la competencia en varias lenguas extranjeras de manera equilibrada</p> Signup and view all the answers

    Cuál es el papel de la Administración educativa en la educación en lenguas extranjeras en el sistema educativo español?

    <p>Establecer el uso de metodologías de aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Competencias y Currículo en la Etapa de Educación Infantil

    • La Administración educativa es responsable de establecer la ordenación específica y el currículo para Canarias, que incluye objetivos, competencias, saberes básicos y criterios de evaluación.
    • Los centros educativos desarrollarán y completarán el currículo dentro de su autonomía pedagógica y según su proyecto y entorno educativo.

    Principios y Fines de la Educación

    • La Ley Orgánica 3/2020 introduce cambios importantes en la Ley Orgánica 2/2006, para adaptar el sistema educativo a los retos y desafíos del siglo XXI.
    • Los principios y fines de la educación incluyen el cumplimiento efectivo de los derechos de la infancia, la inclusión educativa y la aplicación de los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje.

    Definiciones y Objetivos

    • El currículo de la Educación Infantil se define como el conjunto de objetivos, competencias clave, competencias específicas, criterios de evaluación, contenidos y métodos pedagógicos.
    • Los objetivos se refieren a los logros que se esperan que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa.
    • Las competencias clave se consideran imprescindibles para que el alumnado pueda progresar con garantías de éxito en su itinerario formativo.

    Atención a la Diversidad y Necesidades Específicas

    • La intervención educativa contemplará como principio la atención a la diversidad del alumnado, compensando los efectos de las desigualdades de origen cultural, social y económico.
    • La Administración educativa establecerá procedimientos para detectar precozmente las dificultades y prevenir las mismas a través de planes y programas que faciliten una atención temprana al alumnado.
    • Los centros educativos adaptarán la respuesta educativa al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE) en función de sus características y necesidades personales.

    Principios Pedagógicos

    • La práctica educativa se basa en la experimentación y el juego, así como en experiencias de aprendizaje significativas y emocionalmente positivas.
    • El aprendizaje se concibe como un proceso que realizan los niños y las niñas de forma activa, que implica su actuación sobre la realidad, su motivación, la elaboración de interpretaciones y la comprensión de significados.

    Desarrollo y Aprendizaje

    • En ambos ciclos de la etapa se atenderá progresivamente a la expresividad motriz, al acompañamiento para la gestión emocional, a las manifestaciones de la comunicación y el lenguaje, y a la expresividad artística.
    • En el primer ciclo, se otorga especial relevancia a los procesos de descubrimiento y dominio del propio cuerpo y de individualización.
    • En el segundo ciclo, continúan los procesos iniciados en el primer ciclo, cobrando mayor protagonismo la adquisición de destrezas que contribuyan a elaborar la noción del yo y el “aprender a hacer”.

    Líneas Estratégicas de la Comunidad Autónoma

    • La Agenda Canaria de Desarrollo Sostenible 2030 establece las líneas estratégicas para la educación en la Comunidad Autónoma.
    • Estas líneas estratégicas incluyen: educación inclusiva, educación del patrimonio natural, social y cultural canario, desarrollo sostenible, perspectiva de género y coeducación, estacionalidad competente y sentido cultural de la educación.

    Enfoque Globalizado y Transversal

    • La educación en el patrimonio natural, social e histórico-cultural canario se integra en los currículos de las diferentes áreas.
    • El objetivo es que el alumnado se acerque gradualmente a aprendizajes que promuevan su conocimiento, disfrute y valoración.

    Desarrollo Sostenible

    • Se introduce una primera aproximación a aprendizajes relacionados con el desarrollo sostenible, para que el alumnado empiece a integrar el respeto a la integridad ambiental.

    Perspectiva de Género y Coeducación

    • Se incorpora la perspectiva de género y la coeducación en el currículo de la etapa, a través de la inclusión de saberes relacionados con el respeto a la diversidad afectivo-sexual y de género.

    Educación Inclusiva

    • La intervención educativa contempla la atención a la diversidad del alumnado, compensando los efectos de las desigualdades de origen cultural, social y económico.
    • Se establecerán procedimientos para la detección precoz de las dificultades que puedan darse en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

    Atención a la Diversidad

    • Los centros educativos adaptarán la respuesta educativa al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE) en función de sus características y necesidades personales.
    • Se contará con la colaboración y el asesoramiento del servicio de orientación educativa.

    Transición entre Ciclos

    • Se prestará especial atención al tránsito entre la etapa de Educación Infantil hacia la etapa de Educación Primaria.
    • Se establecerán mecanismos de coordinación entre los profesionales implicados en el proceso de enseñanza y aprendizaje de ambas etapas.

    Enseñanzas de Religión

    • Las enseñanzas de religión se incluirán en el segundo ciclo de la Educación Infantil.
    • La Consejería competente en materia de educación garantizará que los padres, madres, tutores o tutoras puedan manifestar su voluntad de que los alumnos y alumnas reciban o no enseñanzas de religión.

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