Acute Malnutrition Management Quiz
55 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to Lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

مالىيىگە جوغاب ۋاستىلىقى قانداق قىلمېق ئەھمىيىتىگە ئىگە؟

  • باجغا نېمەنە بىلەن توغرا
  • مالىيە قوزغىلىشىغا سەۋەپ بولۇش
  • پىسخونۇر كەسپىگە تەسىر قىلىش (correct)
  • مالىيە شەئىرىنى يۇقىرى كۆتۈرۈش

سىستىما نۇقتىسىدىكى جىددىي خەۋەرلىرى قانداق بولىدۇ؟

  • مالىيە تىجارىتىگە دائىر خەۋەر بەرماق (correct)
  • مۇراد ئەمەس خېرىدارلارغا جىددىي خەۋەر
  • خەۋەرلەشتىن بۇرۇن ئالاقىلاشماق
  • خەۋەر سۈپىتىمامۇ خىرىد تاپشۇرماق

فارغلاسۇنۇش تۇغۇلغان سەۋەل بىر خىل بوسۇغىرۇپ يۈرلۈك اشكارا قىلغاندەك توغرا؟

  • ئاشكارا نىزام دائىتاشقا
  • مالىيە بوسۇغىسىغا كەپسىز تەسىر (correct)
  • فارغلاسۇنۇش جانلىق جابدۇق
  • تىخى چىقماسلقتا سالاھىيەت

جودا خراۋچچىلارغا قانداق بوشلۇق بېرىش كېرەك؟

<p>مالىيە يۈكسەك تىلى (A)</p> Signup and view all the answers

توق تۇرىمىز چىڭلى بولىدۇ؟ قانداق توق تۇرىمىزنىڭ نازارەتچىلىك قىلىنىشى كېرەك؟

<p>قوجىلىق سەۋرچانلىقىدىكى (C)</p> Signup and view all the answers

ماسلاشتۇرۇش ۋە چۈشەنچىلىك ئېغىزىغا كىشلەرنى قانداق قويدۇرماق كېرەك؟

<p>پەقەت سۇندۇرۇشچان (B)</p> Signup and view all the answers

مەزمۇنى جەنابەتچىلىك سەۋەب تاپشۇرماق ئۈچۈن قانداق؟

<p>مالىيە جانزا چوڭا قىلدۇرۇش (A)</p> Signup and view all the answers

جىددىي خەۋەرلەر قانداق سەۋەبلىك؟

<p>مالىيە بوسۇغىتىنى يوللايدۇ (D)</p> Signup and view all the answers

نەتىجە چىقىرىشقا شۇنداق خىل قانداق تەدبىرلەر قوللىنىلىدۇ؟

<p>تەھلىل قىلىش (A), كۆرۈش سىناقلار (B)</p> Signup and view all the answers

سۈپەت بىلەن سىنىقتىن چىقىدىغان نۇرغۇنilla wehlikk anthuئوقسا قانداق مەخسەتلەرگە ئوخشايدۇ؟

<p>شەرتنامە (B), داۋالاش تىزىملىكى (C)</p> Signup and view all the answers

نەتىجە رېژىم قايسى جەھەتتە قوبۇل قىلىنىدۇ؟

<p>تەكشۈرۈش (B), ئادەتتە سىناقلار (C)</p> Signup and view all the answers

سۇپە يېڭىلىقلار سۈزۈلۈپ چىققاندا قانداق خىل سۈپەتنىڭ كۆپەيتىلىشىگە ئاساسلانغان؟

<p>غەيرى كلاسسىك تۈزۈلۈش (A), سىستېما (B)</p> Signup and view all the answers

ماھارەتنى ئوشتۇرۇش ئۈچۈن قانداق تۈر ishl利用 قىلىنىدۇ؟

<p>سىناقلارغا مەخسەت قىلىش (C), دارغا خاس سىناقلار (D)</p> Signup and view all the answers

بۇنداق مەخسەتتە باھا ۋە سۈپەتلەرنى قانداق تۈر بىلەن كۆرسىتىش керәк؟

<p>بەخشىمەن (C), بەلگىلىك (D)</p> Signup and view all the answers

شۇنداق خىل سىناقتىكى نۇرغۇن سانلار قايسى قانداق نازارەتتىكى روياپقا ئۆتۈشكە بولىدۇ؟

<p>ئۇسلۇبى تۈزۈلۈش (C), تەكشۈرۈش (D)</p> Signup and view all the answers

پائىز ۋە تۈب نازارتىگە قىزغىن قىلىشنىڭ قانداق جەريانى بار؟

<p>تەسىر قىلىش (A), كەمچىلكارلىق (D)</p> Signup and view all the answers

باشقا قانداق شرايىتتا دەپتۇرغا قالدۇرماق بولمايدۇ؟

<p>ئويلىغۇچىلارنىڭ پوزىتسىيىسىنى ئۆزگەرتىش (C)</p> Signup and view all the answers

قانداق ئىشلار ئىشقا ياراشىدۇ؟

<p>بوزاردىن قۇتۇلۇش (D)</p> Signup and view all the answers

قانداق ئاددىيگە مەقسەتشە ياراشمايدۇ؟

<p>زاکاز بۇزۇش (D)</p> Signup and view all the answers

شرايىت يارىتىش ئۈچۈن قانداق بەلگىلىك بولىدۇ؟

<p>مەقسىتى بەلگىلەش (C)</p> Signup and view all the answers

مەلۇم كۈتۈلمەيدۇ؟

<p>ئويمىچىلىققا سەۋەب بولىدىغان ۋاقىت (A)</p> Signup and view all the answers

قانداق خوشاللىق خۇلاسىلىغى يارشىمايدۇ؟

<p>ئويغا تۈپتىن قاپشاش (B)</p> Signup and view all the answers

ئوقۇش مەقسىتى قانداق بوشلۇقلىرىغا يەتكۈزىلىدۇ؟

<p>مەقسىتى بەلگىلەش (C)</p> Signup and view all the answers

نەم نۇسقىسى بەلگىلەش مەقسىتى قانداق بولۇشى كېرەك؟

<p>مال سۈپىتىنى تەتقىق قىلىش (B)</p> Signup and view all the answers

شرايىتنىڭ زەھەرلانتۇرۇشىغا قانداق سەۋەب بولىدۇ؟

<p>مال سۈپىتى بەلگىلەشنىڭ قىيىنلىقى (C)</p> Signup and view all the answers

قالدۇق توغرىسىدا ئوينايدىغان بوشلۇق قانداق؟

<p>ئايغىرىش مەقسەت (C)</p> Signup and view all the answers

دورالمىق ياكى بوسۇلۇش بۇيۇرۇقى شەكلىنى قانداق بەلگىلىيەلمىز؟

<p>دورالمىق خىلىتنما (B)</p> Signup and view all the answers

بۇيۇرۇق شەكلىنىڭ چىقىش بەلگىسى قانداق؟

<p>بوش يان بەلگىسى (B)</p> Signup and view all the answers

بۇيۇرۇق يازما قانداق تۇغۇلۇشى كېرەك؟

<p>نەق مەخسۇس كۆرۈنمە (A)</p> Signup and view all the answers

بوسۇلۇش ۋە دورالمىق شەكلىنى قانداق بەلگىلىشىمىز زۆرۈر؟

<p>شەكىل نۇسخىلىرى (D)</p> Signup and view all the answers

بۇيۇرۇق شەكلى قانداق خىل شەكىلدە بولۇشى كېرەك؟

<p>ئاساسىي شەكىلدە (A)</p> Signup and view all the answers

ئورۇقلاما بېلگىسىنىڭ ھەمدە جەدۋەلنىڭ بوسۇلۇش ماجىرى قانداق؟

<p>ئورۇقلاما بەلگىلىرى (D)</p> Signup and view all the answers

بوسۇلۇش شەكلى قانداق مەنزىلگە يول قويىدۇ؟

<p>نوقتىدا بوسۇلۇش (A)</p> Signup and view all the answers

بۇيۇرۇق شەكلىدە خالتا بوسۇلۇش نۇرغۇن يۈز بەرگۈسىگە قانداق سەۋەپ بولىدۇ؟

<p>ئورۇن بەلگىلىرى (D)</p> Signup and view all the answers

بوش يان بەلگىسى قانداق نىشانقا ئايلانمايدۇ؟

<p>تەنقىد جەدۋىلى (C)</p> Signup and view all the answers

بۇيۇرۇق شەكلىنىڭ سىغىمدار بەلگىسى قانداق بىلەن تەمىنلەنگەن؟

<p>بەلگىلىك تۈرلەر (A)</p> Signup and view all the answers

بۇ يەرلىك مىللەتنىڭ بەلگىلىك بىر قىسىمىغا قانداق توغرا ئەسەسلىك بۆلەك بەرلەنمەك؟

<p>ماھارەت سەپىرلىرى (A)</p> Signup and view all the answers

بۇ يەرلىك مىللەتنىڭ قان دوكۇنتېقى ئايرىملاشتۇرۇلغان قىسىملارغا قانداق ب وهلپىلانباشقا تىپى؟

<p>ئورگان نىشانلىرى (A)</p> Signup and view all the answers

بۇ يەرلىك مىللەت ئۈچۈن بۆلەك چىقماق نېمىشقا ئېھتىياج بار؟

<p>تەجرىبە ئۆرگەتمە (A)</p> Signup and view all the answers

بۇ يەرلىك مىللەتنىڭ بەلگىلىك سەپىرلىرىگە قانداق ئامىللار تەسىر يەتكۇزۇشى ئۈزۈندىمۇ؟

<p>قدىر رېئىلىرى (D)</p> Signup and view all the answers

بۇ يەرلىك مىللەتنىڭ بەلگىلىك تىپلىرى سەپىرىگە قايسى ئامىللار دىققتى يەتكۈزۈشۈ كېرەك؟

<p>قوشۇن خاسىيىتى (B)</p> Signup and view all the answers

بۇ يەرلىك مىللەتنىڭ بەلگىلىك سەپىرلىرىنى قانداق يارىتىش ئۈچۈن قالغان ئامىللار قانداق؟

<p>دوراش ياردەم (D)</p> Signup and view all the answers

بۇ يەرلىك مىللەتنىڭ بەلگىلىك سەپىرىغا قانداق بەلگىلەر ئەھمىيىتى؟

<p>بېجرلىكنىڭ سۈپىتى (D)</p> Signup and view all the answers

بۇ يەرلىك مىللەتنىڭ بەلگىلىك سەپىرىنىڭ نازارەت تىزگىڭاسا بەرگەن بەلگىسى قانداق؟

<p>توغرا نەپەر (B)</p> Signup and view all the answers

بۇ يەرلىك مىللەتنىڭ بەلگىلىك تىپلىرىغا قانداق بەلگىلەر پەلھىنىزنى سۆزشى كېرەك؟

<p>زادى تەدرىس (B)</p> Signup and view all the answers

تەۋسىيە قىلىنغان مەلۇماتقا ئاساسەن، قانداق بولغاندا ئورۇنلار بىرىنچى بولىدۇ؟

<p>يېڭىلىق بىلەن نۇرغۇن يۆنىلىشتە (D)</p> Signup and view all the answers

ئورۇننى بەلگىلەشتا قانداق ئۇسۇل ئىشلىتىلىشى كېرەك؟

<p>ماتېماتىكا ئارقىلىق (D)</p> Signup and view all the answers

دوشخاندىكى ئىشلىتىش سۈپەتلەرگە قانداق HQ (ھاقات سۈپەت) قوشۇلىدۇ؟

<p>داۋاملىق نازارىتىشى (C)</p> Signup and view all the answers

قانداق رەسىم سۈپەتتە قىلىشنىڭ خۇڭدۈلۈكتە مۇقۇم بولىدۇ؟

<p>ئورۇنلاردىكى خۇڭدۈلۈك (D)</p> Signup and view all the answers

يەڭىلىق بويىچە قانداق تۈردە سۈپەت تەمىنلەش نازارەت قىلىنغىلى بولىدۇ؟

<p>سۈپەت گىلغىلى بولىدۇ (D)</p> Signup and view all the answers

سۈپەتنىڭ ئىزاھاتى قانداق؟

<p>يېڭىلىق سۈپىتى (A)</p> Signup and view all the answers

قانداق تۈر بويىچە سۈپەت ئۆزگىرىشچانلىقى تۇغدۇرۇلغان بولىدۇ؟

<p>فوى نىسبىتى (C)</p> Signup and view all the answers

ئىلتماس ھەققىدە بىلگىلى بولمايدىغان يېڭىلىق قانداق؟

<p>تەپسىلات ئالاھىدە (B)</p> Signup and view all the answers

قانداق سازлаш سۈپىتى بويىچە دەۋر مۇقۇملاشتۇرۇش كېرەك؟

<p>بىرىنچى قەدەم (B)</p> Signup and view all the answers

بىر يۈرۈش سۈپەت بويىچە قىسمىنى تاللاش كېرەك؟

<p>شەرت سۈپىتى (D)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

ئاساسى سىستېما تەركىبى

ئاساسى سىستېمىنىڭ تەركىبىي قىسىملارىنى ئىلگىرى سۈرۈش.

تەكشۈرۈش جەدۋىلى

تەكشۈرۈش جەدۋىلىگە قاراپ ئوخشاشچە ئىشلەشنى سىناق قىلىش.

تەكشۈرۈش جەريانىنى تەڭشەش

تەكشۈرۈش جەريانىنى تەڭشەپ چىقىرىش.

نەتىجە ئېنىقلاش

تەكشۈرۈشتىن كېيىنكى نەتىجىلەرنى بەلگىلەش.

Signup and view all the flashcards

ئومۇمىي باشقۇرۇش سىستېمىسى

ئىشلەپچىقىرىش جەريانىنى بىرلەشتۈرۈپ باشقۇرۇش.

Signup and view all the flashcards

ئاساسلىق نەتىجىلەرنى قۇرۇلما بويىچە چەكلەش

چەكلەنگەن مەزمۇن ۋە مەقسەت ئورنىتىش

Signup and view all the flashcards

ئەمەلىي چېكىنىش ئەھۋالى

ئىشلىتىش جەريانىدا قىممەتلىك نەتىجىمۇ ئۆزگىرىش يوقلۇقى.

Signup and view all the flashcards

ئائىلىلىك سىنلاش جەريانى

ئائىلىلىك مۇھىتتىكى سىنلاش ھەرىكىتى.

Signup and view all the flashcards

تەشەببۇشلارنىڭ ئۆگىتىشى

ئۆگىتىشلەرنىڭ تەشەببۇشىغا ئاساسەن قوللىنىلىدىغان ئۇسۇللار

Signup and view all the flashcards

تەشەببۇشقا قوللىنىش

شەخس ياكى گۇرۇپپىسىنىڭ تەشەببۇش قىلىش ئۇسۇلى

Signup and view all the flashcards

ئىنكاسلارنى چىقىرىش

ئىنكاسلارغا قارشى تەشەببۇشلۇق چىقىرىش

Signup and view all the flashcards

جىسمىي سىغىم

بالىلارنىڭ، ياشلارنىڭ ياكى ئەسلى يېتەكچىلىك كۈچى

Signup and view all the flashcards

بۆلۈنۈش

ئۆگىنىش ئارقىلىق بىرلەشمىگە ئايرىلىش

Signup and view all the flashcards

مۇۋەپپەقىيەت پىلانى

ئۆگىنىش پىلانىنىڭ يۈزەكىلىشى

Signup and view all the flashcards

ئىلگىرىلىش

ئۆزگىرىش ياكى يېڭىلىق بىلەن ئىلگىرىلىش

Signup and view all the flashcards

ئۆگىنىش

يېڭى بىلىملەرنى ياكى كۈچلۈكلەرنى ئۆگىنىش

Signup and view all the flashcards

ئانثروپۆمېتىرىيە نېمە؟

ئىنسانلارنىڭ جەسەت بېجىرىملىرىنى ئۆلچەش پەنى.

Signup and view all the flashcards

ئانثروپۆمېتىرىيەنىڭ ئاساسىي رولى نېمە؟

بەدەننىڭ ئوخشىمىغان پارامېترلېرىنى ئۆلچەپ، شەخسنىڭ ئوزۇقلۇق ئېھتىياجىنى باھالاش.

Signup and view all the flashcards

بالىلارنىڭ ئوزۇقلۇق ئەھۋالىنى قانداق باھالايمىز؟

ساغلاملىق خادىملىرى بىلەن ئۇچراشقاندا، ياكى ساغلاملىق مەركەزلىرىدە.

Signup and view all the flashcards

ئاچۇق ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنى داۋالاشقا ئانثروپۆمېتىرىيە قانداق ياردەم بېرىدۇ؟

ھاسىل بولغان بەدەن پارامېترلېرىنى ئۆلچەپ، داۋالاشنى ئاشكارىلاپ، كۈزەتچىلىكنى ئېلىپ بېرىدۇ.

Signup and view all the flashcards

ئانثروپۆمېتىرىيەنىڭ ئۆلچەشلىرى قايسىلار؟

ياش، جىنس، ئېغىرلىق، بوي/ئۇزۇنلۇق.

Signup and view all the flashcards

ئىككى ئۆلچەمنى بىرلەشتۈرۈپ نېمە تاپالايمىز؟

ئوزۇقلۇق كۆرسەتكۈچ.

Signup and view all the flashcards

ئاچۇق ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنىڭ ئۆلچىمى قايسى؟

ئېغىرلىق بويغا/ئۇزۇنلۇققا نىسبەتلىك كۆرسەتكۈچ، بەدەن كۆرسەتكۈچى، ئۈستىكى قولنىڭ چەمبەرى.

Signup and view all the flashcards

بىر ئادەمنىڭ ياشىنى قانداق تەستىقلايمىز؟

بالىلارنىڭ ساغلاملىق كارتىسى، تۇغۇلۇش گۇۋاھنامىسى ياكى مىللىي ھۆججەت بىلەن.

Signup and view all the flashcards

ئۈستىكى قولنىڭ چەمبەرى (Dh40) نېمىگە ياردەم بېرىدۇ؟

ئاچۇق ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنىڭ تېز سىناق قورالى.

Signup and view all the flashcards

ئەر-ئايالنىڭ ئەھۋالىنى بىرلەشتۈرۈپ باھالاش قانداق ئېلىپ بارىلىدۇ؟

ئوزۇقلۇق كۆرسەتكۈچىنى بولۇپ باھالاش ئورتىقلىقى ياكى ئېغىرچىلىقى.

Signup and view all the flashcards

كىچىك بالىلاردا ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنىڭ ئېغىرلىقى

بالىلارنىڭ ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنىڭ ئېغىرلىقى ئۇلارنىڭ ھالىتىنىڭ ئېغىرلىقىغا قاراپ ھۆكۈم قىلىنىدۇ. ئېغىر ھالەتلەر بالىلارغا ئۆزگىچە دەرەجىدىكى مۇلازىمەت كېرەك.

Signup and view all the flashcards

بالىلارنىڭ ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنىڭ ئېغىرلىقىنى ئۆلچەش

بالىلارنىڭ ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنىڭ ئېغىرلىقىنى ئۆلچەش بالىنىڭ ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنىڭ دەرىجىسىنى بەلگىلەش ئۈچۈن ئىشلىتىلىدىغان تېستلارنىڭ نەتىجىسىگە ئاساسلىنىدۇ.

Signup and view all the flashcards

كىچىك بالىلارغا قانداق مۇلازىمەت بېرىلىدىغانلىقىنى قارار چىقىرىش

كىچىك بالىلارغا قانداق مۇلازىمەت بېرىلىدىغانلىقىنى قارار چىقىرىش، بالىنىڭ ھالىتىنىڭ ئېغىرلىقىغا، بالىنىڭ ئاھالىسىنىڭ ھالىتىغا ۋە بالىغا قانداق مۇلازىمەت بېرىشكە ئىقتىدارلىق بولغانلىقىغا ئاساسلىنىدۇ.

Signup and view all the flashcards

كىچىك بالىلارنىڭ ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنىڭ ئېغىرلىقىنى قانداق ھۆكۈم قىلىش كېرەك?

كىچىك بالىلارنىڭ ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنىڭ ئېغىرلىقىنى بالىنىڭ ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنىڭ دەرىجىسى، بالىنىڭ ھالىتى ۋە بالىغا قانداق مۇلازىمەت بېرىش كېرەكلىكىنى ئويلاپ بېقىپ ھۆكۈم قىلىش كېرەك.

Signup and view all the flashcards

كىچىك بالىلارنىڭ ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنىڭ ئېغىرلىقىنى بەلگىلەش ئۈچۈن قانداق تېستلارنى ئىشلىتىش كېرەك?

كىچىك بالىلارنىڭ ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنىڭ ئېغىرلىقىنى بەلگىلەش ئۈچۈن ئىشلىتىلىدىغان تېستلار بەلگىلىك بىر نەتىجە بېرىدۇ ۋە بۇ نەتىجىگە ئاساسلىنىپ بالىلارنىڭ ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنىڭ دەرىجىسىنى بەلگىلەش مۇمكىن.

Signup and view all the flashcards

كىچىك بالىلارغا قانداق مۇلازىمەت ئېلىش كېرەك?

كىچىك بالىلارغا قانداق مۇلازىمەت ئېلىش كېرەكلىكىنى بالىنىڭ ھالىتىنىڭ ئېغىرلىقىغا، بالىنىڭ ئاھالىسىنىڭ ھالىتىغا ۋە بالىغا قانداق مۇلازىمەت بېرىشكە ئىقتىدارلىق بولغانلىقىغا ئاساسلىنىپ قارار چىقىرىش كېرەك.

Signup and view all the flashcards

بالىنىڭ ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنىڭ ئېغىرلىقى ئۈچۈن قانداق قىلىش كېرەك?

بالىنىڭ ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنىڭ ئېغىرلىقى ئۈچۈن بالىنىڭ ھالىتىگە قاراپ مۇلازىمەت بېرىش كېرەك.

Signup and view all the flashcards

بالىنىڭ ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنىڭ ئېغىرلىقىنى قانداق بەلگىلەش مۇمكىن?

بالىنىڭ ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنىڭ ئېغىرلىقىنى بالىنىڭ ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنىڭ دەرىجىسى، بالىنىڭ ھالىتى ۋە بالىغا قانداق مۇلازىمەت بېرىش كېرەكلىكىنى ئويلاپ بېقىپ بەلگىلەش مۇمكىن.

Signup and view all the flashcards

بالىنىڭ ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنىڭ ئېغىرلىقىنى بەلگىلەش نېمىشقا مۇھىم?

بالىنىڭ ئوزۇقلۇق يېتىشمەسلىكىنىڭ ئېغىرلىقىنى بەلگىلەش بالىغا قانداق مۇلازىمەت بېرىش كېرەكلىكىنى قارار چىقىرىشقا ياردەم بېرىدۇ.

Signup and view all the flashcards

چىقىش سىگنالى

جىددى سۇسىزلىق ياكى سېپتىك شوكنىڭ بەلگىسى بولۇپ، يۈرەك ئۇرۇشىنىڭ تېزلىشىشى ۋە ئاجىزلىشىشى بىلەن كۆرىلىدۇ.

Signup and view all the flashcards

سوغۇق قول ۋە ئاياق

جىددى سۇسىزلىق ۋە سېپتىك شوكنىڭ بەلگىسى بولۇپ، قول ۋە ئاياقنىڭ سوغۇقلىقىنىڭ ئېنىقلىقىنى باھالايدۇ.

Signup and view all the flashcards

سىيىك ئېقىمى

جىددى سۇسىزلىق ياكى سېپتىك شوك كۈچەيگەن سەۋەبلىك سىيىك ئېقىمى ئازاياپ، جىددى سۇسىزلىق ياكى تولۇق تەرەققىي قىلغان سېپتىك شوك ھالىتىدە، سىيىك ئېقىمى توختاپ قالىدۇ.

Signup and view all the flashcards

ئەقلىي ھالەت

جىددى سۇسىزلىق كۈچەيگەن ھالدا، بالىنىڭ ئەقلىي ھالىتى تەدرىجىي تۆۋەنلەپ، ھوشيارلىقى يوقىلىدۇ.

Signup and view all the flashcards

ئېغىز، تىل ۋە كۆز ياشى

جىددى قېرىنداشلىق كېسەللىكىدە تۇزلۇق ۋە ياش چىقىرىش بېزى ئاتروپىيەلىشىپ، بالىنىڭ ئېغىزى قۇرۇق بولىدۇ ۋە ياش چىقارمايدۇ.

Signup and view all the flashcards

تېرىنىڭ ئىلاستىكلىكى

قېرىنداشلىق كېسەللىكىدە تېرىنىڭ يېنىكلىكى ۋە بوشلۇقى، سىقىلغاندا ئاستا قايتىپ كېلىشى ۋە ھەتتا قايتىپ كەلمەسلىكىنى كۆرسىتىدۇ.

Signup and view all the flashcards

سۇسىزلىقنى داۋالىش

ئېغىر قېرىنداشلىق كېسەللىكى بولغان بالىنىڭ سۇسىزلىقىنى داۋالاشدا ئاغىز ئارقىلىق سۇ سىڭدۈرۈش تېخنىكىسىنى قوللانسا بولىدۇ.

Signup and view all the flashcards

سېپتىك شوك

سۇسىزلىقنىڭ بەلگىلىرى بولغان، لېكىن سۇلىق ئىششىق ۋە قۇسۇش بولمىغان بالىنىڭ سېپتىك شوك ھالىتى بولۇشى مۇمكىن.

Signup and view all the flashcards

تېز ياردەم

چىقىش سىگنالى كۆرۈلگەن بالىلارنىڭ ھاياتى خەتەر ئاستىدا بولۇپ، تېز ياردەم كېرەك.

Signup and view all the flashcards

ئېغىر دەرىجىلىك يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش

بالا تۇغۇلغاندىن كېيىن يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش بىلەن بىللە، تويۇنماسلىق، چىقىرىش، تۇيۇقسىز چىقىرىش ياكى بەلگىلىك بىر ۋاقىت ئىچىدە تۇيۇقسىز چىقىرىش، تۇيۇقسىز يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش ۋە يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش ۋاقتى ئۇزۇن بولۇش قاتارلىق بەلگىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

Signup and view all the flashcards

ئوتتۇرا دەرىجىلىك يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش

بۇ تۈر يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش سەۋەبلىك ھاياتقا تەھدىت سېلىشتىن بىر قەدەر يىراق، بارلىق بەلگىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ، لېكىن دېگۈدەك تۇيۇقسىز چىقىرىش ياكى تۇيۇقسىز يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش ھادىسىسى يوق. بۇنداق يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇشقا چىداملىق بولۇش ۋە يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش ۋاقتى ئۇزۇن بولۇش قاتارلىق بەلگىلەر كىرىدۇ.

Signup and view all the flashcards

يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش بىلەن قىينىلىش

يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش جەريانى  بالاغا   ئېغىر ھاياتقا تەھدىت سېلىدۇ.    بۇ يېتەرلىك   ئىز   قالدۇرۇش   بىلەن   بىللە     تۇيۇقسىز     چىقىرىش،     تۇيۇقسىز     يېتەرلىك     ئىز     قالدۇرۇش     ۋە     يېتەرلىك     ئىز     قالدۇرۇش     ۋاقتى     ئۇزۇن     بولۇش     قاتارلىق     بەلگىلەرنى     ئۆز     ئىچىگە     ئالىدۇ.

Signup and view all the flashcards

يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش بىلەن بىللە، سىزىقلىق خاراكتېرلىك بەلگىلەر

يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش بىلەن بىللە، سىزىقلىق خاراكتېرلىك بەلگىلەر كۆپ خىل شەكىللەردە كۆرۈنىدۇ، بۇنىڭ ئىچىدە تۇغۇلغاندىن كېيىن تۇيۇقسىز چىقىرىش، تۇيۇقسىز يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش، تۇيۇقسىز چىقىرىش، تۇيۇقسىز يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش ۋە يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش ۋاقتى ئۇزۇن بولۇش قاتارلىق بەلگىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

Signup and view all the flashcards

كېسەللىك بىلەن يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش

بۇ بىر خىل يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش، بۇلار قانداق كېسەللىك يوق بۇلۇپ، بالا يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش بىلەن بىللە ئۆزىنى تۇيمايدۇ، يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش ۋاقتى ئۇزۇن بولۇش قاتارلىق بەلگىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

Signup and view all the flashcards

كىچىك بالىلارنىڭ   يېتەرلىك        ئىز       قالدۇرۇش       بىلەن       قىينىلىش       ۋە       ياش       چېگراسى

كىچىك بالىلارنىڭ   يېتەرلىك        ئىز       قالدۇرۇش       بىلەن       قىينىلىش       ئادەتتە       6       ئايغىچە       كۆرۈلىدۇ.       6       ئايدىن       كېيىن       بالىنىڭ       كېسەل       بولغاچقا       يېتەرلىك       ئىز       قالدۇرۇش        بىلەن       قىينىلىش        مۇمكىن.

Signup and view all the flashcards

يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش بىلەن بىللە، بەدەن بىلەن مۇناسىۋەتلىك بەلگىلەر

يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش بىلەن بىللە، بەدەن بىلەن مۇناسىۋەتلىك بەلگىلەر كۆپ خىل شەكىللەردە كۆرۈنىدۇ، بۇنىڭ ئىچىدە سۇسىزلانما، چىقىرىش، تۇيۇقسىز چىقىرىش قاتارلىق بەلگىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

Signup and view all the flashcards

يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش بىلەن بىللە، روھىي بەلگىلەر

يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش بىلەن بىللە، روھىي بەلگىلەر كۆپ خىل شەكىللەردە كۆرۈنىدۇ، بۇنىڭ ئىچىدە تۇيۇقسىز چىقىرىش، تۇيۇقسىز يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش، تۇيۇقسىز چىقىرىش، تۇيۇقسىز يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش ۋە يېتەرلىك ئىز قالدۇرۇش ۋاقتى ئۇزۇن بولۇش قاتارلىق بەلگىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

Signup and view all the flashcards

Study Notes

Nutritional Assessment and Management of Acute Malnutrition

  • Anthropometry: Defined as the science of measuring human body proportions, used to assess nutritional status. It's crucial in diagnosing and monitoring individuals with acute malnutrition.
  • Key Anthropometric Measurements:
    • Age
    • Sex
    • Weight
    • Height/Length
  • Nutritional Indices: Combining two or more measurements creates nutritional indices to gauge nutritional status.
  • Indicators of Acute Malnutrition/Wasting: Weight-for-height/length, Body Mass Index (BMI) for age, and Mid-upper arm circumference (MUAC).
  • Indicators of Chronic Malnutrition/Stunting: Height/length for age.
  • MUAC Measurement: A good predictor of mortality, used as a rapid screening tool for acute malnutrition. Non-dominant arm is measured at mid-point between shoulder and elbow, with a tape measure.
  • Inpatient vs. Outpatient Treatment Decisions: Caregiver preferences, appetite tests, presence and grade of bilateral pitting edema (severe case), presence of marasmus, and other complications.

Triaging Children with Severe Acute Malnutrition (SAM)

  • Decision to Admit (Inpatient Care/Ward):
    • The presence of bilateral edema
    • Stage 3 pitting edema
    • Child's weakness to suckle
    • Mother's report of breastfeeding failure
    • Weight loss in the previous 4 weeks
    • Complications like anorexia, intractable vomiting, convulsions, lethargy, loss of consciousness, lower respiratory tract infection, high fever, hypothermia, severe dehydration, or anemia, or hypoglycemia
  • Decision to Refer (Referral to Ward):
    • Moderate cases with complications, which aren't stabilised but treated with nutritional support (diet: F100/RHF/NS etc.)
  • Infants under 6 months weighing less than 3.0 kg: Follow the management protocol for infants under 6 months with SAM.

Signs of Dehydration/Shock in SAM

  • Rapid Pulse: Indicator of shock, either severe dehydration or sepsis. A weak pulse in the carotid, femoral, or brachial artery signals a risk of death and urgent treatment.
  • Cold Hands and Feet: Sign of both severe dehydration and septic shock.
  • Urine Flow: Decreases as dehydration or septic shock worsens. In severe cases, no urine formation may occur.
  • Mental State: Severely malnourished children are usually apathetic and irritable. As dehydration worsens, they progressively lose consciousness (hypoglycemia, hypothermia, septic shock).
  • Mouth, Tongue, and Tears: Saliva and tear glands are atrophied. This causes a dry mouth and absence of tears. Breathing through the mouth further dries the mouth.
  • Skin Elasticity: Loss of supporting tissues and lack of subcutaneous fat make the skin thin and loose. It flattens very slowly when pinched. Edema (if present) can mask diminished skin elasticity.

Oral Rehydration in Children with SAM

  • Oral rehydration is preferable when feasible.
  • Intravenous fluids should only be used for definite signs of shock.
  • Oral rehydration salts (ORS) should have lower sodium and higher potassium content than standard ORS solutions recommended by WHO. Also needs magnesium, zinc, and copper to correct deficiencies in minerals.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Quiz Team

Related Documents

IMAM Latest PDF

Description

بۇ سۇئالنامە تىبابەتتە توغرا تاماقلانما ۋە يۆتكىمە يىغىلىشقا دائىر. بۇ سۇئالنامە بىلەن، سىزنىڭ ئادەملەرنىڭ تاماق تۇرۇشلۇق كۈتۈشتە قانداق ئورۇن ئالغانلىقىنى ئۆگىنگەندىلىكىڭىزنى سىناپ بېقىشقا قولاي بولۇپ، سۇئالعانلىق فەرقلەرنى چۈشەندۈرىدۇ.

More Like This

Use Quizgecko on...
Browser
Open
Browser
Browser