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Questions and Answers
Was kann passieren, wenn die Lehrperson beim passiven Zuhören schweigt, ohne zu reagieren?
Was kann passieren, wenn die Lehrperson beim passiven Zuhören schweigt, ohne zu reagieren?
- Die Schüler könnten den Eindruck haben, dass die Lehrperson gar nicht zuhört. (correct)
- Die Schüler könnten den Wunsch haben, die Lehrperson zu unterbrechen.
- Die Schüler könnten denken, dass sie ihre Anliegen gut kommuniziert haben.
- Die Schüler könnten sich ermutigt fühlen, mehr zu sprechen.
Was kann dazu beitragen, zurückhaltende Schüler zum Sprechen zu ermutigen?
Was kann dazu beitragen, zurückhaltende Schüler zum Sprechen zu ermutigen?
- Fragen der Lehrperson, ob die Schüler mehr über ein Thema erzählen möchten. (correct)
- Kritisches Hinterfragen der Schülerbeiträge durch die Lehrperson.
- Ignorieren der Schüler, die nicht viel sprechen.
- Ständiges Unterbrechen der Schüler während des Sprechens.
Was ist ein Nachteil des passiven Zuhörens im Vergleich zum aktiven Zuhören?
Was ist ein Nachteil des passiven Zuhörens im Vergleich zum aktiven Zuhören?
- Es ermöglicht eine größere Wechselwirkung zwischen Schülern und Lehrperson.
- Es fördert das Verständnis zwischen Schülern untereinander.
- Schüler können nicht sicher sein, ob die Lehrperson ihr Anliegen auch versteht. (correct)
- Es hilft Missverständnisse zu vermeiden.
Was ist eine wichtige Funktion des aktiven Zuhörens?
Was ist eine wichtige Funktion des aktiven Zuhörens?
Wie können Missverständnisse vermieden werden, wenn Schüler ihre tatsächlichen Mitteilungen verschlüsselt kommunizieren?
Wie können Missverständnisse vermieden werden, wenn Schüler ihre tatsächlichen Mitteilungen verschlüsselt kommunizieren?
Welche Reaktion der Lehrperson signalisiert den Schülern, dass sie aufmerksam zuhört?
Welche Reaktion der Lehrperson signalisiert den Schülern, dass sie aufmerksam zuhört?
Was sind Voraussetzungen für erfolgreiches aktives Zuhören?
Was sind Voraussetzungen für erfolgreiches aktives Zuhören?
Warum ist es wichtig, dass die LP die Gefühle der SuS akzeptiert und nicht wertet?
Warum ist es wichtig, dass die LP die Gefühle der SuS akzeptiert und nicht wertet?
Was passiert, wenn die LP das Gleichgewicht zwischen Nähe und Distanz nicht findet?
Was passiert, wenn die LP das Gleichgewicht zwischen Nähe und Distanz nicht findet?
Welchen Nutzen hat das aktive Zuhören für die Schülerinnen und Schüler?
Welchen Nutzen hat das aktive Zuhören für die Schülerinnen und Schüler?
Was sollte die LP tun, um das aktive Zuhören erfolgreich umzusetzen?
Was sollte die LP tun, um das aktive Zuhören erfolgreich umzusetzen?
Was bedeutet es, dass die LP verstehen muss, dass manche Gefühle der SuS nur temporär sind?
Was bedeutet es, dass die LP verstehen muss, dass manche Gefühle der SuS nur temporär sind?
