ابستمولوجيا الإعلام والاتصال: مدخل

نبذة عن المادة

• الماستر هو الاتصال التنظيمي
• الوحدة الدراسية هي التعليم الأساسي
• اسم المادة: ابستمولوجيا علوم الإعلام والاتصال
• الأرصدة: 05
• المعامل: 03
• الهدف من التعليم هو تمكين الطالب من فهم علم المعرفة وعلاقاته بالعلوم الإنسانية، وخاصة علم الاتصال
• كذلك، التحكم في الدراسة النقدية لعلوم الإعلام، وفهم النظريات المختلفة، مع معرفة الأصل المنطقي والقيمة الموضوعية لهذه العلوم وتقييم مناهجها

محور الدراسة

• المحور الأول هو مدخل إلى الأبستمولوجيا
• المحور الثاني هو: إبستمولوجيا علوم الإعلام والاتصال
• المحور الثالث يتناول إبستمولوجيا الاتصال (المفاهيم والنماذج)

المحاضرات ومواضيعها

• السداسي الأول يشمل محاضرات متنوعة تتضمن مدخل إلى العلم والمعرفة، الفلاسفة القدماء، فلسفة التفكير في عصر النهضة، المعرفة التجريبية، المعرفة العقلية، فلسفة العلوم عند غاستون باشلار... الخ
• السداسي الثاني يشمل ابستمولوجيا علوم الإعلام والاتصال وأزمة العلوم الإنسانية، المداخل النظرية للإعلام والاتصال، مفاهيم ونماذج الاتصال، النماذج الوضعانية، النماذج النسقية... الخ

تعريف المعرفة

• التعريف اللغوي: هو جمع المعارف وإدراك الشيء على ما هو عليه، وحصيلة التعلم عبر العصور
• التعريف الاصطلاحي: مجموعة المعاني والأحكام والمفاهيم والتصورات التي تتكون لدى الإنسان
• وذلك نتيجة لمحاولاته المتكررة لفهم الظواهر المحيطة به
• هي الإدراك والوعي وفهم الحقائق عن طريق العقل المجرد أو بالتجربة
• هي كل العمليات العقلية عند الفرد من إدراك، تعلم، تفكير، وحكم
• ترتبط بالفرد والمؤسسة؛ الفرد يتبع سلوك معين اعتمادا على إدراكه وتعلمه من المحيط، والمؤسسة تعمل على إيجاد الوسائل التي تكشف سلوكات الفرد
• اعتبرت المعرفة سلسلة أو هرما: بيانات⬅️معلومات⬅️معرفة⬅️مهارات
• خلاصة القاموس الإنجليزي: الخبرات والمهارات المكتسبة بالتجربة، مجموع الحقائق والمعلومات، مناقشات الفلاسفة في بداية التاريخ، مثل الإيمان الحقيقي المبرر

تعريفات أخرى للمفاهيم

• تُعرّف أيضا بأنها وصف لحالة أو عملية حيوية لأفراد أو مجموعات مستعدة لها
• المعرفة ثمرة التقابل والاتصال بين الذات والموضوع
• حسب عبد الوهاب المسيري: المعرفي هو الكلي والنهائي وتعبير الكلية
• تخدم البعد المعرفي لأي خطاب أو ظاهرة؛ وذلك عن طريق الإله، الطبيعة والإنسان
• مجموعة قرارات أو أعمال تقوم على المعلومات، ومرتبطة بالسلوك الإنساني
• المعرفة هي جميع العمليات العقلية، وأيضا العمليات العقلية عند الفرد من إدراك، وتعلم، وتفكير وأي حكم يصدره الفرد وهو يتفاعل مع عالمه الخاص

أنواع المعرفة

• اختلف الكتاب والباحثون في وضع أنواع محددة للمعرفة
• المعرفة بالخبرة (العادية): المعرفة الحسية حيث لا تتعدى حدود الإدراك الحسي العادي دون فهم الظواهر، ما يميزها أنها لا تخضع لتبرير منطقي
• المعرفة العلمية (العلم ): تقدم تفسيرات دقيقة للموضوعات بعيدا عن التحيز الشخصي مع الاعتماد على قواعد المنهج العلمي
• المعرفة علمية: يمكن إثباتها بالعلم أو المنهج العلمي، وتتضمن الحقائق والبيانات والنظريات
• العلم أحد الأعمدة التي تبنى بها الأمم والشعوب
• العلم يُعرّف على أنه: اكتشاف الوقائع الجزئية بادئ الأمر حول موضوع وتحديد القوانين التي تُعيد ربط الجزئيات الواحدة بالأخرى
• مجموعة المبادئ والقواعد التي تشرح بعض الظواهر والعلاقات القائمة بينها
• نسق أو أسلوب معالجة المشاكل، مع المعرفة المنسقة والدراسة والتجريب

العلم أيضا عبارة عن

• فرع من فروع المعرفة، بتنسيق وترسيخ الحقائق والمبادئ والمناهج
• دراسة تتعلق بجسد مترابط من الحقائق الثابتة المصنفة
• معرفة منظمة يبدأ بالواقع وينتهي إلى تفسيره
• يعتمد العلم يرتكز على مصطلح المنهجية العلمية لدراسة البيانات وضع الفرضيات
• يساعد الإنسان على تغيير تفكيره ويساعده كذلك على تحقيق أهدافه
• يكسب مكانة ويزيد المعرفة والقدرة على حل المشكلات

الفرق بين العلم والمعرفة

• العلم هو طريقة يتبعها العلماء في البحث والاستقصاء للتوصل إلى المعرفة العلمية
• المعرفة هي الوعي والإدراك وفهم المصطلحات وكسب المعلومات بالتجارب

المعرفة الفلسفية

• لا تهتم بالجزئيات بل تحاول البحث عن المبادئ الأولى
• تفترض في البداية أننا نتكلم عن الفلسفة في مكان خارج الفلسفة ونبحث عن معانيها

مفاهيم إضافية

• الفلسفة مصدرها إغريقي وتعني "حُبّ الحِكمة"، ويقول أصل كلمة (سوفوس) أُطلقت على كل من كَمُل في شيء عقليًا كان أو ماديًا
• الفلسفة اصطلاحا تدرس طبيعة الواقع والوجود، وما يمكن معرفته والسلوك السوي من الخطأ
• الفلسفة تساعد الفرد على إدراك أهدافه، وعلى إدراك ماهية نفسه وحدود حريته
• الارتقاء بالمستوى العقلي وحل المشكلات، والاعتماد على التفكير العقلي المجرد
• المنهج العلمي عبارة عن إضافة جديدة للعلوم تقوم على الدليل والبرهان
• الوصول الى قانون علمي أو نظرية لتفسير الظاهرة، عكس الفلسفة

أنواع المواد المدروسة

• تدرس الفلسفة أشياء محسوسة وغير محسوسة أو مجردة
• يدرس العلم أشياء ملموسة ومادية

الإبستمولوجيا (المفهوم والأبعاد)

• تكشف عن انتماء البناء الفلسفي إلى روح العصر، أو اندراجه في التاريخ الثقافي والمعرفي
• هي من العلوم المعرفية الحديثة التي تهتم بنقد المعرفة العلمية
• وتهدف إلى الكشف عن مبادئها وظروف نشأتها، وتفسيراتها للواقع
• دراسة أسس ومسلمات العلم ذاته، وتوجه خطوات إدراك الواقع
• هي فرع من فروع الفلسفة تهتم بطبيعة ومجال المعرفة، والبحث في إمكان المعرفة ومصادرها وطبيعتها للتحقق من صدق الإدراك وصحة المعلومات
• تحاول الإجابة عن أسئلة: ما هي المعرفة؟ كيف يمكن امتلاك المعرفة؟ وما مدى المعرفة؟ -ترتبط بمفاهيم الحقيقة والإيمان والتبرير

تعريفات أخرى

• مصطلح الإبستمولوجيا بالإنجليزية epistemology يدرس طبيعة المعرفة، الشرح التبرير، وعقلانية الاعتقاد أو الإيمان
• يعود أصل مصطلح إبستمولوجيا والذي يعني نظرية المعرفة لكلمتي إبستميي والتي تعني المعرفة باللغة اليونانية القديمة ولوجيا التي تعني الخطاب المنطقي
• كلمة épistémologie تعني حرفيا نظرية العلم théorie de la science
• الإبستمولوجيا هي الدراسة النقدية للمبادئ وتجديد قيمة العلوم
• في الفرنسية تتكون من كلمتي episteme وتعني "العلم"، و logos بمعنى "دراسة نقدية"
• مصطلح استخدم لأول مرة من قبل جيمس فريدريك فيرير وهو كاتب وجودي
• يعرّفها لالاند: فلسفة العلوم، وهي تختلف عن مناهج العلوم، وعن حدس القوانين العلمية
• الإبستمولوجيا تدرس وسائل إنتاج المعرفة والشكوك حول الادعاءات
• تعريف صياغة أفلاطون للمعرفة: الإيمان الحقيقي المبرر

أنواع الإستمولوجيا

• الإبستمولوجيا الفلسفية تتناول تجربة الرافد اليوناني والرافد العربي، بالإضافة إلى المعرفيات الحديثة
• مرحلة التأسيس الحقيقي، ثم نشوء مذاهب ومدارس معرفية
• المعرفيات الحسية تعتمد "الحس" أو "التجربة"
• المعرفيات العقلية: اتجاه معرفي حديث يعتمد "العقل"

###فلاسفة

• كانط: له تأثير واسع في الأبنية الفلسفية الأوروبية

الإبستمولوجيا تدرس

• أسلوب معالجة المشاكل
• المعرفة المنسقة التي تنشأ عن الملاحظة والتجريب
• فرع من فروع المعرفة، يتعلق بترتيب الحقائق والمبادئ بواسطة التجارب
• ذلك الفرع من الدراسة الذي يتعلق بجسد مترابط من الحقائق الثابتة المصنفة
• المعرفة منظمة يبدأ بالواقع وينتهي إلى تفسيره
• ترتكز على مصطلح المنهجية العلمية الذي بدوره يدرس البيانات
• يستفيد الإنسان من العلم في تغير تفكيره

الفلاسفة الماديين القدماء

• من أهمهم : طاليس أنكسِمندرس، أنكسِمانس، هيراقليدس
• كانوا يفسرون الطبيعة بعناصر من الطبيعة، باحثين عن المبدأ المؤسس
• ركزوا على الخارجي
• قطيعة مع الفكر الأسطوري
• طاليس: الرياضياتي وعالم الفلك، قال أن الماء أصل الأشياء، رفض الخرافات

نقاط حول سقراط

• كان دائم السعي وراء الحقيقة
• دائم البحت عن طريق الحوار والجدل
• رأى أن الفضيلة هي المعرفة، حيث أن معرفة الإنسان بنفسه سيقوده الى التصرف وفقاً لذلك
• أدرك أن هناك شريعة أخلاقية أبدية
• الفلسفة لا تتقدم إلا عن طريق تبني منهج الشك والبحث الدائم
• الفلسفة تعتمد التأمل عكس العلم الذي يعتمد على المنهج العلمي
• الفكر الأسطوري "المتعدد إلى الواحد " يقول سقراط: "لا أعرف سوى شيء واحد وهو أني لا أعرف شيئا"

نقاط حول أفلاطون

• يعني بموضوع المعرفة في محاورات عديدة
• يضع ترتيب للمعرفة في الكشف عن الحقيقة
• نظرية المعرفة الأفلاطونية تتلخص في إثار الشك في العالم الحسي
• يقيم أفلاطون تصنيف لأنواع المعرفة في العلوم المختلفة على أساس تفرقته الميتافزيقية بين العالم اللامرئي والعالم المعقول

نقاط حول أرسطو

• يرى أن النفس متلاحمة تمام التلاحم مع الجسد، فأفعال الإنسان بما فيها الفكر والإرادة هي أفعال يشارك فيها الجسم اشتراكا تاما
• العلم الكامل هنا: يهتم بمبادئ الموجود بما هو موجود
• يدرس مبادئ الموجود ذاته، حيث يقسم شراح أرسطو العلوم إلى ثلاثة أقسام رئيسية: العلوم النظرية العلوم العملية والعلوم الفنية أو الشعرية.
• العلم كما يحدده برتراند راسل يرمي إلى اكتشاف، بواسطة الملاحظة والتفكير المرتكز إليها.
• يرجع أصل العالم في كتابه “عن الطبيعة" إلى الماء.
• العِلْمُ (الجمع : العلوم) (باللاتينية: Scientia) أي «المعرفة» هو أسلوب منهجي لبناء وتنظيم المعرفة في صورة تفسيرات وتوقعات قابلة للاختبار".

نظرة عامة على ابستمولوجيا علوم الإعلام والاتصال. فهم العلاقات بالعلوم الإنسانية، والتحكم في الدراسة النقدية لعلوم الإعلام، وفهم النظريات المختلفة.