أبعاد تكنولوجيا التعليم كمنهج

أبعاد تكنولوجيا التعليم كمجال

• تُعرّف تكنولوجيا التعليم كـمجالٍ دراسيٍ متكاملٍ يهدف إلى تصميم وتطوير وتنفيذ وتقييم عمليات تعلمٍ وتعلّمٍ مُستندةٍ إلى مبادئٍ علميةٍ، مع استخدام الوسائط والتكنولوجيا الحديثة.
• يُعتبر المجال متعدد التخصصات، بما في ذلك التربية، والتصميم التعليمي، والتقنيات، والعلوم السلوكية.
• يُغطي المجال تحليل الاحتياجات التعليمية، وتصميم الخطط التعليمية، وتطوير المواد التعليمية الرقمية، وتقييم فعالية العملية التعليمية.
• يتمحور المجال حول استخدام التكنولوجيا لتحسين جودة التعليم وزيادة فعاليته.

أبعاد تكنولوجيا التعليم كمنهج

• تُشكل تكنولوجيا التعليم منهجًا يُهمّ طريقة تطبيق وتوظيف التكنولوجيا في عملية التعليم.
• يُركز المنهج على استخدام التكنولوجيا لخلق بيئات تعليميةٍ تفاعليةٍ و شاملةٍ.
• يُساعد استخدام التكنولوجيا في تحقيق أهداف التعليم المتعددة، مثل زيادة دافعية الطلاب، و تعزيز التفكير النقدي، واكتساب المهارات الرقمية.
• يؤدي المنهج إلى إعداد معلميْن مُؤهّلين لاستخدام التكنولوجيا بطرقٍ فعّالةٍ في الفصل الدراسي.

أبعاد تكنولوجيا التعليم كعملية

• تُعد عملية التعليم عمليةٍ ديناميكيةٍ ومترابطةٍ تتضمن عدة مراحل.
• تشمل عملية تكنولوجيا التعليم مراحل التخطيط والتصميم والتنفيذ والتقييم.
• تتميز العملية بـِالتفاعل بين المتعلم والمعلم والتكنولوجيا، وهدفها تحقيق نتائج تعليمية مرغوبة.
• يُركز على تطوير طرق و أساليب مُبتكرة لإشراك المتعلمين وتسهيل عملية التعلم.

أبعاد تكنولوجيا التعليم كمنتج

• تكنولوجيا التعليم تُنتج موادً تعليميّة متعددة، كـ البرامج التعليمية، والتطبيقات، والمواقع الإلكترونية، والوسائط المتعددة.
• المنتجات التعليمية تخدم أهداف تعليمية مُعينة، وتُقدم محتوىً تعليمياً متنوعاً.
• تختلف المنتجات في طبيعتها وطريقة تقديم المعلومات، ما بين النصوص والصور، والفيديوهات، والألعاب، وغيرها.
• يُعتبر تقييم فعالية المنتجات من العناصر الهامة في تطوير تكنولوجيا التعليم.