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Questions and Answers
Qual Ă© a razĂŁo para o apresentador agradecer os espectadores no inĂcio do vĂdeo?
Qual Ă© a razĂŁo para o apresentador agradecer os espectadores no inĂcio do vĂdeo?
O que o apresentador espera que os espectadores façam durante o vĂdeo?
O que o apresentador espera que os espectadores façam durante o vĂdeo?
Como o apresentador descreve a estrutura dos vĂdeos anteriores?
Como o apresentador descreve a estrutura dos vĂdeos anteriores?
Qual Ă© a metĂĄfora utilizada pelo apresentador para explicar a conexĂŁo entre os vĂdeos?
Qual Ă© a metĂĄfora utilizada pelo apresentador para explicar a conexĂŁo entre os vĂdeos?
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O que o apresentador afirma que o vĂdeo vai destacar?
O que o apresentador afirma que o vĂdeo vai destacar?
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Qual sentimento o apresentador expressa sobre sua maneira de pensar?
Qual sentimento o apresentador expressa sobre sua maneira de pensar?
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Por que o apresentador menciona a visita ao neurologista?
Por que o apresentador menciona a visita ao neurologista?
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Qual é a intenção do apresentador ao enfatizar a reunião de ideias?
Qual é a intenção do apresentador ao enfatizar a reunião de ideias?
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Qual Ă© a abordagem que a pessoa pretende usar para entender o comportamento de manada?
Qual Ă© a abordagem que a pessoa pretende usar para entender o comportamento de manada?
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O que fez a pessoa ignorar uma 'montanha' em sua frente inicialmente?
O que fez a pessoa ignorar uma 'montanha' em sua frente inicialmente?
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Qual o impacto que a obsessĂŁo teve na rotina da pessoa?
Qual o impacto que a obsessĂŁo teve na rotina da pessoa?
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O que a pessoa esperava entender ao estudar o tĂłpico discutido?
O que a pessoa esperava entender ao estudar o tĂłpico discutido?
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Qual Ă© a principal temĂĄtica do vĂdeo mencionado?
Qual Ă© a principal temĂĄtica do vĂdeo mencionado?
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Qual a relação mencionada entre o conhecimento e as 'montanhas'?
Qual a relação mencionada entre o conhecimento e as 'montanhas'?
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Qual aspecto do comportamento humano a pessoa pretende entender através do estudo do cérebro social?
Qual aspecto do comportamento humano a pessoa pretende entender através do estudo do cérebro social?
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Qual conceito foi mencionado como central na discussĂŁo sobre excelĂȘncia?
Qual conceito foi mencionado como central na discussĂŁo sobre excelĂȘncia?
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Que tipo de distraçÔes a pessoa sente que interfere em seu processo de aprendizado?
Que tipo de distraçÔes a pessoa sente que interfere em seu processo de aprendizado?
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Qual o estado emocional descrito pela pessoa durante a busca por conhecimento?
Qual o estado emocional descrito pela pessoa durante a busca por conhecimento?
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O que se espera como resultado ao aplicar as informaçÔes obtidas na vida pessoal?
O que se espera como resultado ao aplicar as informaçÔes obtidas na vida pessoal?
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Como a pessoa se sente em relação à necessidade de entender os tópicos estudados?
Como a pessoa se sente em relação à necessidade de entender os tópicos estudados?
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Qual problema psicolĂłgico mencionado influencia o foco da pessoa?
Qual problema psicolĂłgico mencionado influencia o foco da pessoa?
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Como o autor organiza mentalmente as informaçÔes que estuda?
Como o autor organiza mentalmente as informaçÔes que estuda?
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Qual Ă© a relação que o autor estabelece entre neurofisiologia e o entendimento de artigos cientĂficos?
Qual Ă© a relação que o autor estabelece entre neurofisiologia e o entendimento de artigos cientĂficos?
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Que tipo de clientes o autor atende na sua consultoria?
Que tipo de clientes o autor atende na sua consultoria?
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Qual é a percepção do autor ao preparar suas aulas?
Qual é a percepção do autor ao preparar suas aulas?
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Como o autor descreve a natureza do vĂdeo que nĂŁo estava programado?
Como o autor descreve a natureza do vĂdeo que nĂŁo estava programado?
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Quais sĂŁo as caracterĂsticas de um cliente que o autor considera de 'alto nĂvel'?
Quais sĂŁo as caracterĂsticas de um cliente que o autor considera de 'alto nĂvel'?
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O que o autor quer dizer quando menciona 'montanhas menores e maiores'?
O que o autor quer dizer quando menciona 'montanhas menores e maiores'?
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O autor menciona que a organização mental das suas aulas pode ser considerada como...
O autor menciona que a organização mental das suas aulas pode ser considerada como...
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Qual é a abordagem do autor em relação ao aprendizado?
Qual é a abordagem do autor em relação ao aprendizado?
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Como o autor explica a dificuldade das pessoas em compreender conteĂșdos complexos?
Como o autor explica a dificuldade das pessoas em compreender conteĂșdos complexos?
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Qual a função que o autor atribui a organização de materiais visuais, como slides, em suas aulas?
Qual a função que o autor atribui a organização de materiais visuais, como slides, em suas aulas?
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O que o autor valoriza ao trabalhar com seus clientes durante consultorias?
O que o autor valoriza ao trabalhar com seus clientes durante consultorias?
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Qual a metĂĄfora que o autor usa para descrever seu processo de aprendizagem?
Qual a metĂĄfora que o autor usa para descrever seu processo de aprendizagem?
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Qual Ă© uma das interpretaçÔes da frase 'A trivialidade da excelĂȘncia'?
Qual Ă© uma das interpretaçÔes da frase 'A trivialidade da excelĂȘncia'?
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Qual nome Ă© frequentemente associado Ă psicologia americana?
Qual nome Ă© frequentemente associado Ă psicologia americana?
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Qual Ă© a principal ideia que William James argumentava sobre o sucesso?
Qual Ă© a principal ideia que William James argumentava sobre o sucesso?
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Como pode ser descrito o termo 'trivial' segundo o conteĂșdo?
Como pode ser descrito o termo 'trivial' segundo o conteĂșdo?
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O que é necessårio para que alguém chegue da condição de 'aprendedor' a 'fazedor', segundo William James?
O que é necessårio para que alguém chegue da condição de 'aprendedor' a 'fazedor', segundo William James?
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Qual Ă© a crĂtica realizada em relação ao potencial nĂŁo concretizado?
Qual Ă© a crĂtica realizada em relação ao potencial nĂŁo concretizado?
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Quem Ă© considerado o fundador da psicologia experimental?
Quem Ă© considerado o fundador da psicologia experimental?
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Em que ĂĄrea William James se destacou especialmente?
Em que ĂĄrea William James se destacou especialmente?
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O que diferencia uma pessoa de sucesso segundo o ensinamento de William James?
O que diferencia uma pessoa de sucesso segundo o ensinamento de William James?
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O que representa o hiato mencionado por William James?
O que representa o hiato mencionado por William James?
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Qual Ă© a posição de William James sobre o reconhecimento de indivĂduos com potencial?
Qual Ă© a posição de William James sobre o reconhecimento de indivĂduos com potencial?
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O que pode ser uma consequĂȘncia de viver abaixo do nosso potencial mĂĄximo?
O que pode ser uma consequĂȘncia de viver abaixo do nosso potencial mĂĄximo?
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Qual Ă© a relação entre potencial e performance, segundo o conteĂșdo?
Qual Ă© a relação entre potencial e performance, segundo o conteĂșdo?
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De acordo com William James, o que deve ocorrer para que uma habilidade seja realizada?
De acordo com William James, o que deve ocorrer para que uma habilidade seja realizada?
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Qual Ă© a principal ĂĄrea de estudo de Daniel Chambliss?
Qual Ă© a principal ĂĄrea de estudo de Daniel Chambliss?
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O que se entendeu sobre a excelĂȘncia dos atletas olĂmpicos a partir do estudo de Chambliss?
O que se entendeu sobre a excelĂȘncia dos atletas olĂmpicos a partir do estudo de Chambliss?
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Como Chambliss descreve a excelĂȘncia em seu estudo?
Como Chambliss descreve a excelĂȘncia em seu estudo?
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Qual comparativo Ă© feito ao falar da pressĂŁo emocional que um atleta olĂmpico enfrenta?
Qual comparativo Ă© feito ao falar da pressĂŁo emocional que um atleta olĂmpico enfrenta?
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Qual destes fatores nĂŁo Ă© mencionado como parte do regime dos atletas olĂmpicos?
Qual destes fatores nĂŁo Ă© mencionado como parte do regime dos atletas olĂmpicos?
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Que tipo de estudo Chambliss executou ao pesquisar nadadores olĂmpicos?
Que tipo de estudo Chambliss executou ao pesquisar nadadores olĂmpicos?
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Qual Ă© a difĂcil meta que um corredor olĂmpico como Usain Bolt tem que alcançar em sua carreira?
Qual Ă© a difĂcil meta que um corredor olĂmpico como Usain Bolt tem que alcançar em sua carreira?
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O que Chambliss encontrou ao longo de seus anos de pesquisa com nadadores?
O que Chambliss encontrou ao longo de seus anos de pesquisa com nadadores?
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Que aspecto da vida de um atleta olĂmpico Ă© considerado crĂtico no contexto da excelĂȘncia?
Que aspecto da vida de um atleta olĂmpico Ă© considerado crĂtico no contexto da excelĂȘncia?
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O que o autor menciona sobre a relação entre habilidade e excelĂȘncia?
O que o autor menciona sobre a relação entre habilidade e excelĂȘncia?
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Como Ă© descrita a mente de um atleta olĂmpico no contexto da competição?
Como Ă© descrita a mente de um atleta olĂmpico no contexto da competição?
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O que caracteriza a pesquisa de Chambliss em relação à elite do atletismo?
O que caracteriza a pesquisa de Chambliss em relação à elite do atletismo?
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Qual expressĂŁo Chambliss usa para descrever a excelĂȘncia?
Qual expressĂŁo Chambliss usa para descrever a excelĂȘncia?
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Qual Ă© a definição de excelĂȘncia apresentada?
Qual Ă© a definição de excelĂȘncia apresentada?
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O que se destaca como um fator importante para alcançar a excelĂȘncia?
O que se destaca como um fator importante para alcançar a excelĂȘncia?
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Quem defendia a ideia de que a excelĂȘncia Ă© alcançada por meio do dom?
Quem defendia a ideia de que a excelĂȘncia Ă© alcançada por meio do dom?
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Qual a crĂtica Ă ideia de que a excelĂȘncia depende somente de caracterĂsticas inatas?
Qual a crĂtica Ă ideia de que a excelĂȘncia depende somente de caracterĂsticas inatas?
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Qual conceito foi introduzido por Angela Duckworth relacionado Ă excelĂȘncia?
Qual conceito foi introduzido por Angela Duckworth relacionado Ă excelĂȘncia?
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O que Francis Galton e Charles Darwin tinham em comum?
O que Francis Galton e Charles Darwin tinham em comum?
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Qual Ă© a implicação da palavra 'constante' na definição de excelĂȘncia?
Qual Ă© a implicação da palavra 'constante' na definição de excelĂȘncia?
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Qual das seguintes afirmaçÔes descreve melhor a relação entre sucesso e excelĂȘncia?
Qual das seguintes afirmaçÔes descreve melhor a relação entre sucesso e excelĂȘncia?
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De acordo com a discussĂŁo, o que Ă© um exemplo de excelĂȘncia em ação?
De acordo com a discussĂŁo, o que Ă© um exemplo de excelĂȘncia em ação?
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Qual Ă© uma crĂtica ao foco unicamente em dom para explicar a excelĂȘncia?
Qual Ă© uma crĂtica ao foco unicamente em dom para explicar a excelĂȘncia?
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O que a repetição exaustiva de trabalho proporciona em termos de excelĂȘncia?
O que a repetição exaustiva de trabalho proporciona em termos de excelĂȘncia?
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Qual Ă© um dos temas principais discutidos sobre a origem da excelĂȘncia?
Qual Ă© um dos temas principais discutidos sobre a origem da excelĂȘncia?
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Como a palavra 'foco' se relaciona com a definição de excelĂȘncia?
Como a palavra 'foco' se relaciona com a definição de excelĂȘncia?
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O que o livro 'Grit' argumenta sobre alcançar objetivos?
O que o livro 'Grit' argumenta sobre alcançar objetivos?
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Qual Ă© a essĂȘncia da excelĂȘncia conforme discutido?
Qual Ă© a essĂȘncia da excelĂȘncia conforme discutido?
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De acordo com a discussĂŁo, como se destaca a vida de um atleta de elite?
De acordo com a discussĂŁo, como se destaca a vida de um atleta de elite?
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O que se pode concluir sobre as façanhas humanas extraordinårias?
O que se pode concluir sobre as façanhas humanas extraordinårias?
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Qual Ă© a percepção comum sobre a excelĂȘncia que o autor discorda?
Qual Ă© a percepção comum sobre a excelĂȘncia que o autor discorda?
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Como a sociedade pode estar contribuindo para a falta de excelĂȘncia?
Como a sociedade pode estar contribuindo para a falta de excelĂȘncia?
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Qual estratĂ©gia de ocultação Ă© utilizada como metĂĄfora para mostrar onde a excelĂȘncia pode estar encontrada?
Qual estratĂ©gia de ocultação Ă© utilizada como metĂĄfora para mostrar onde a excelĂȘncia pode estar encontrada?
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Como a repetição simples estĂĄ ligada Ă excelĂȘncia, segundo a discussĂŁo?
Como a repetição simples estĂĄ ligada Ă excelĂȘncia, segundo a discussĂŁo?
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O uso da Navalha de Ockham indica o quĂȘ em relação Ă busca pela excelĂȘncia?
O uso da Navalha de Ockham indica o quĂȘ em relação Ă busca pela excelĂȘncia?
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Por que as pequenas açÔes diĂĄrias tĂȘm importĂąncia na busca pela excelĂȘncia?
Por que as pequenas açÔes diĂĄrias tĂȘm importĂąncia na busca pela excelĂȘncia?
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Qual Ă© a resposta do autor a respeito do dom e da habilidade na busca da excelĂȘncia?
Qual Ă© a resposta do autor a respeito do dom e da habilidade na busca da excelĂȘncia?
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Segundo a discussĂŁo, como a rotina Ă© percebida por muitos em relação Ă excelĂȘncia?
Segundo a discussĂŁo, como a rotina Ă© percebida por muitos em relação Ă excelĂȘncia?
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Qual Ă© a crĂtica feita Ă s fĂłrmulas complicadas em relação Ă excelĂȘncia?
Qual Ă© a crĂtica feita Ă s fĂłrmulas complicadas em relação Ă excelĂȘncia?
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O que Ă© frequentemente confundido com excelĂȘncia, segundo a lĂłgica discutida?
O que Ă© frequentemente confundido com excelĂȘncia, segundo a lĂłgica discutida?
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Qual Ă© a relação entre a excelĂȘncia e o tempo, de acordo com a argumentação?
Qual Ă© a relação entre a excelĂȘncia e o tempo, de acordo com a argumentação?
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Qual foi o principal objetivo do psiquiatra George Vaillant ao buscar os participantes do estudo original?
Qual foi o principal objetivo do psiquiatra George Vaillant ao buscar os participantes do estudo original?
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O que a pesquisadora Angela Lee Duckworth considera essencial para o sucesso pessoal?
O que a pesquisadora Angela Lee Duckworth considera essencial para o sucesso pessoal?
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Qual era a faixa etĂĄria dos participantes quando foram reencontrados por Vaillant?
Qual era a faixa etĂĄria dos participantes quando foram reencontrados por Vaillant?
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Como os resultados do teste de resistĂȘncia na esteira aos 20 anos se correlacionaram com a vida adulta?
Como os resultados do teste de resistĂȘncia na esteira aos 20 anos se correlacionaram com a vida adulta?
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Por que Vaillant ajustou os resultados do teste da esteira por fatores de confusĂŁo?
Por que Vaillant ajustou os resultados do teste da esteira por fatores de confusĂŁo?
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Durante o estudo, o psiquiatra solicitou informaçÔes sobre vĂĄrios aspectos da vida dos participantes. Qual NĂO foi um dos aspectos solicitados?
Durante o estudo, o psiquiatra solicitou informaçÔes sobre vĂĄrios aspectos da vida dos participantes. Qual NĂO foi um dos aspectos solicitados?
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Qual das seguintes conclusĂ”es pode ser inferida dos resultados de Vaillant sobre a resistĂȘncia dos participantes?
Qual das seguintes conclusĂ”es pode ser inferida dos resultados de Vaillant sobre a resistĂȘncia dos participantes?
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Quais caracterĂsticas sĂŁo comuns entre os participantes que mostraram mais resistĂȘncia no teste da esteira?
Quais caracterĂsticas sĂŁo comuns entre os participantes que mostraram mais resistĂȘncia no teste da esteira?
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O estudo de Duckworth envolve observaçÔe em qual ambiente especĂfico?
O estudo de Duckworth envolve observaçÔe em qual ambiente especĂfico?
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Qual era a metodologia principal utilizada no estudo original realizado em 1940?
Qual era a metodologia principal utilizada no estudo original realizado em 1940?
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Como foi caracterizado o desempenho dos participantes que se destacaram positivamente na anĂĄlise feita por Vaillant?
Como foi caracterizado o desempenho dos participantes que se destacaram positivamente na anĂĄlise feita por Vaillant?
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A correlação observada entre o desempenho no teste de esteira e a saĂșde na velhice sugere o que?
A correlação observada entre o desempenho no teste de esteira e a saĂșde na velhice sugere o que?
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Qual Ă© a palavra usada para descrever a filosofia que enfatiza a resistĂȘncia no contexto do estudo?
Qual Ă© a palavra usada para descrever a filosofia que enfatiza a resistĂȘncia no contexto do estudo?
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Qual aspecto da vida dos participantes foi considerado como um possĂvel indicador de sucesso, segundo o estudo?
Qual aspecto da vida dos participantes foi considerado como um possĂvel indicador de sucesso, segundo o estudo?
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Qual é a definição de garra apresentada pela pesquisadora Angela?
Qual é a definição de garra apresentada pela pesquisadora Angela?
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O que a autora sugere como os pilares necessĂĄrios para atingir um objetivo maior?
O que a autora sugere como os pilares necessĂĄrios para atingir um objetivo maior?
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Como a pesquisadora Angela classifica o sucesso em sua pesquisa?
Como a pesquisadora Angela classifica o sucesso em sua pesquisa?
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Qual exemplo é utilizado para explicar como uma pessoa comum pode alcançar riqueza?
Qual exemplo é utilizado para explicar como uma pessoa comum pode alcançar riqueza?
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Qual Ă© a importĂąncia de saber 'qual Ă© o seu suco' segundo o conteĂșdo?
Qual Ă© a importĂąncia de saber 'qual Ă© o seu suco' segundo o conteĂșdo?
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Como a pesquisa de Angela foi validada?
Como a pesquisa de Angela foi validada?
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Qual Ă© a visĂŁo de Angela sobre a excelĂȘncia?
Qual Ă© a visĂŁo de Angela sobre a excelĂȘncia?
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No contexto da pirĂąmide proposta, qual deve ser a primeira bolinha?
No contexto da pirĂąmide proposta, qual deve ser a primeira bolinha?
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Qual é a relação entre liberdade e dinheiro mencionada?
Qual é a relação entre liberdade e dinheiro mencionada?
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Qual caracterĂstica Ă© mencionada como um preditor de sucesso?
Qual caracterĂstica Ă© mencionada como um preditor de sucesso?
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Que tipo de resistĂȘncia Angela acredita ser necessĂĄria para alcançar objetivos?
Que tipo de resistĂȘncia Angela acredita ser necessĂĄria para alcançar objetivos?
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Qual é a visão de sucesso mencionada pela autora através de exemplos?
Qual é a visão de sucesso mencionada pela autora através de exemplos?
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O que caracteriza o 'suco' de uma pessoa em sua busca por sucesso?
O que caracteriza o 'suco' de uma pessoa em sua busca por sucesso?
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Qual Ă© o conceito central expresso sobre a excelĂȘncia no estudo mencionado?
Qual Ă© o conceito central expresso sobre a excelĂȘncia no estudo mencionado?
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Qual é a principal qualidade que a pessoa precisa ter para alcançar o sucesso, segundo a afirmação?
Qual é a principal qualidade que a pessoa precisa ter para alcançar o sucesso, segundo a afirmação?
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O que foi identificado como um fator que contribui para o sucesso de atletas de elite?
O que foi identificado como um fator que contribui para o sucesso de atletas de elite?
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O que é necessårio para recompensar o processo de alcançar um objetivo maior?
O que é necessårio para recompensar o processo de alcançar um objetivo maior?
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Como as pessoas geralmente percebem a habilidade de outras em atividades especĂficas, de acordo com o conteĂșdo?
Como as pessoas geralmente percebem a habilidade de outras em atividades especĂficas, de acordo com o conteĂșdo?
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De acordo com as afirmaçÔes, por que a excelĂȘncia nĂŁo depende do talento?
De acordo com as afirmaçÔes, por que a excelĂȘncia nĂŁo depende do talento?
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Qual Ă© o efeito do reconhecimento da habilidade baseado no esforço em relação Ă autopercepção de um indivĂduo?
Qual Ă© o efeito do reconhecimento da habilidade baseado no esforço em relação Ă autopercepção de um indivĂduo?
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Segundo a apresentadora, qual é um dos melhores caminhos para desenvolver garra em uma criança?
Segundo a apresentadora, qual é um dos melhores caminhos para desenvolver garra em uma criança?
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Qual Ă© a visĂŁo da apresentadora sobre a busca pela excelĂȘncia?
Qual Ă© a visĂŁo da apresentadora sobre a busca pela excelĂȘncia?
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Qual método foi utilizado no estudo da Universidade de Harvard para testar a força de vontade dos participantes?
Qual método foi utilizado no estudo da Universidade de Harvard para testar a força de vontade dos participantes?
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Que tipo de esforço Ă© considerado fundamental para alcançar a excelĂȘncia?
Que tipo de esforço Ă© considerado fundamental para alcançar a excelĂȘncia?
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O que o autor menciona como uma crença comum entre as pessoas quando questionadas sobre a habilidade ou sucesso de alguém?
O que o autor menciona como uma crença comum entre as pessoas quando questionadas sobre a habilidade ou sucesso de alguém?
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Qual Ă© a ideia central por trĂĄs do conceito de 'Growth Mindset' apresentado?
Qual Ă© a ideia central por trĂĄs do conceito de 'Growth Mindset' apresentado?
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Qual é a falåcia identificada em relação à visão de pessoas com habilidades excepcionais?
Qual é a falåcia identificada em relação à visão de pessoas com habilidades excepcionais?
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Como a autora do livro 'Grit' classifica a relação entre dom e esforço na conquista de habilidades?
Como a autora do livro 'Grit' classifica a relação entre dom e esforço na conquista de habilidades?
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O que leva uma criança a ser menos frustrada após receber notas ruins?
O que leva uma criança a ser menos frustrada após receber notas ruins?
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Em relação Ă resistĂȘncia fĂsica, o que o estudo na esteira visava analisar?
Em relação Ă resistĂȘncia fĂsica, o que o estudo na esteira visava analisar?
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Segundo a abordagem apresentada, o que Ă© mais importante do que ter talento?
Segundo a abordagem apresentada, o que Ă© mais importante do que ter talento?
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Qual Ă© a crĂtica relacionada Ă percepção do sucesso atribuĂda a fatores externos?
Qual Ă© a crĂtica relacionada Ă percepção do sucesso atribuĂda a fatores externos?
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Qual Ă© a metĂĄfora usada para ilustrar a busca pela excelĂȘncia?
Qual Ă© a metĂĄfora usada para ilustrar a busca pela excelĂȘncia?
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O que o estudo realizado pela Universidade de Harvard informa sobre a mĂ©dia de resistĂȘncia dos participantes?
O que o estudo realizado pela Universidade de Harvard informa sobre a mĂ©dia de resistĂȘncia dos participantes?
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Quais sĂŁo os elementos que a apresentadora destaca como necessĂĄrios para se encontrar o 'suco'?
Quais sĂŁo os elementos que a apresentadora destaca como necessĂĄrios para se encontrar o 'suco'?
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O que se menciona como um benefĂcio adicional que pode auxiliar na busca pela excelĂȘncia?
O que se menciona como um benefĂcio adicional que pode auxiliar na busca pela excelĂȘncia?
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Qual a impressĂŁo que a apresentadora tem sobre a rotina das pessoas que alcançam a excelĂȘncia?
Qual a impressĂŁo que a apresentadora tem sobre a rotina das pessoas que alcançam a excelĂȘncia?
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Qual Ă© a principal diferença entre talento e esforço, conforme sugerido no conteĂșdo?
Qual Ă© a principal diferença entre talento e esforço, conforme sugerido no conteĂșdo?
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O que a apresentadora sugere que as pessoas frequentemente ignoram na busca pela excelĂȘncia?
O que a apresentadora sugere que as pessoas frequentemente ignoram na busca pela excelĂȘncia?
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Qual Ă© a visĂŁo crĂtica da apresentadora sobre a forma como muitos buscam por excelĂȘncia?
Qual Ă© a visĂŁo crĂtica da apresentadora sobre a forma como muitos buscam por excelĂȘncia?
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Como o esforço individual é geralmente visto no contexto do sucesso, conforme detalhado na discussão?
Como o esforço individual é geralmente visto no contexto do sucesso, conforme detalhado na discussão?
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Qual é a relação entre garra e fracasso segundo a autora mencionada?
Qual é a relação entre garra e fracasso segundo a autora mencionada?
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Como a excelĂȘncia Ă© descrita no contexto apresentado?
Como a excelĂȘncia Ă© descrita no contexto apresentado?
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Qual Ă© a caracterĂstica fundamental de uma vida boa, segundo o apresentador?
Qual Ă© a caracterĂstica fundamental de uma vida boa, segundo o apresentador?
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O que o apresentador considera uma expectativa errada das pessoas sobre a vida?
O que o apresentador considera uma expectativa errada das pessoas sobre a vida?
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De que forma o fracasso deve ser encarado, conforme expresso no discurso?
De que forma o fracasso deve ser encarado, conforme expresso no discurso?
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Qual Ă© a metĂĄfora usada sobre a vida simples?
Qual Ă© a metĂĄfora usada sobre a vida simples?
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Como a repetição Ă© vista no contexto da busca pela excelĂȘncia?
Como a repetição Ă© vista no contexto da busca pela excelĂȘncia?
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Qual conceito estĂĄ intimamente ligado ao sucesso, de acordo com o apresentador?
Qual conceito estĂĄ intimamente ligado ao sucesso, de acordo com o apresentador?
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Como a paixão por um objetivo influencia a tolerùncia à frustração?
Como a paixão por um objetivo influencia a tolerùncia à frustração?
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Qual Ă© a visĂŁo do apresentador sobre a busca por excelĂȘncia em locais sofisticados?
Qual Ă© a visĂŁo do apresentador sobre a busca por excelĂȘncia em locais sofisticados?
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O que o apresentador aspira manter em sua vida pessoal?
O que o apresentador aspira manter em sua vida pessoal?
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Quais comportamentos sĂŁo destacados como sustentadores da excelĂȘncia?
Quais comportamentos sĂŁo destacados como sustentadores da excelĂȘncia?
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Qual Ă© a visĂŁo do apresentador sobre o conhecimento?
Qual Ă© a visĂŁo do apresentador sobre o conhecimento?
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Que crĂtica Ă© feita ao comportamento de busca incessante por sofisticação de vida?
Que crĂtica Ă© feita ao comportamento de busca incessante por sofisticação de vida?
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Qual Ă© a principal ideia transmitida sobre a busca por uma boa performance fĂsica?
Qual Ă© a principal ideia transmitida sobre a busca por uma boa performance fĂsica?
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Qual é a abordagem do apresentador em relação ao que significa ser rico?
Qual é a abordagem do apresentador em relação ao que significa ser rico?
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Como o apresentador descreve a relação entre felicidade e materialismo?
Como o apresentador descreve a relação entre felicidade e materialismo?
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Qual Ă© a percepção do apresentador sobre a cultura de influĂȘncia nas redes sociais?
Qual Ă© a percepção do apresentador sobre a cultura de influĂȘncia nas redes sociais?
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O que o apresentador sugere como parte de um estilo de vida simples e eficaz?
O que o apresentador sugere como parte de um estilo de vida simples e eficaz?
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Qual mensagem estĂĄ implĂcita na comparação entre diferenciação de riqueza?
Qual mensagem estĂĄ implĂcita na comparação entre diferenciação de riqueza?
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Como o apresentador percebe a sua trajetĂłria em contraste com muitos influenciadores?
Como o apresentador percebe a sua trajetĂłria em contraste com muitos influenciadores?
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Qual é a atitude do apresentador em relação ao desejo de possuir bens materiais?
Qual é a atitude do apresentador em relação ao desejo de possuir bens materiais?
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Qual fator é apontado como o maior inimigo na busca pelo sucesso e pela repetição de håbitos?
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Qual afirmação reflete a filosofia adotada pelo apresentador em relação à vida?
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Study Notes
Introdução
- Agradecimento aos espectadores por assistirem vĂdeos atĂ© o final.
- ImportĂąncia de assistir o vĂdeo inteiro para entender um raciocĂnio que se fecha.
Estrutura do Conhecimento
- O apresentador utiliza uma metĂĄfora de "montanhas" para organizar o conhecimento.
- Montanhas menores representam conhecimentos bĂĄsicos necessĂĄrios antes de atingir temas mais complexos.
- Grupos de conhecimento devem ser montados progressivamente para uma compreensĂŁo mais profunda.
Consultoria e ReflexÔes
- O vĂdeo surgiu a partir de consultas com clientes sobre performance e estilo de vida.
- Discussão com um cliente de alta performance levou a reflexÔes sobre organização e visão de futuro.
ExcelĂȘncia e sua Trivialidade
- TĂtulo do vĂdeo: "A trivialidade da excelĂȘncia".
- Duas interpretaçÔes possĂveis: excelĂȘncia pode ser trivial ou o ato de alcançå-la pode ser comum.
- A excelĂȘncia nĂŁo Ă© trivial, mas seu alcance pode ser visto como algo cotidiano.
Psicologia e Sucesso
- William James, considerado o pai da psicologia americana, estudou a diferença entre potencial e realização.
- Ele argumentava que o sucesso depende da ação, não apenas da capacidade inata.
- Hiato entre potencial e concretização é crucial, abordando a transição do "aprendedor ao fazedor".
Importùncia da Ação
- Ter potencial não garante sucesso; é essencial concretizar esse potencial em açÔes.
- Analogias com um carro de alta performance sem suas rodas, simbolizando inutilidade sem ação pråtica.
- Colocar em pråtica o conhecimento é fundamental para performance e contribuiçÔes à sociedade.
ConclusĂŁo
- A mensagem central Ă© que a excelĂȘncia pode ser trivializada, mas sua conquista Ă© um processo que requer esforço contĂnuo e a vontade de agir.### Potencial Humano
- Muitas pessoas vivem abaixo de seu maior potencial devido Ă falta de consistĂȘncia e tempo.
- O comportamento de excelĂȘncia pode ser alcançado com prĂĄtica contĂnua e esforço.
Definição de ExcelĂȘncia
- ExcelĂȘncia Ă© a manutenção constante de habilidades ou comportamentos superiores Ă mĂ©dia.
- NĂŁo se trata de acaso, mas de consistĂȘncia na performance ao longo do tempo.
Ideias sobre Dom
- A excelĂȘncia Ă© frequentemente associada a um dom natural, mas isso Ă© debatido.
- Francis Galton, um defensor da ideia de dom, contrasta com Charles Darwin, que enfatizava a importùncia do esforço e da repetição.
Livro "Grit"
- O conceito de "Grit" (garra) reflete que a excelĂȘncia Ă© fruto de perseverança e esforço em direção a um objetivo.
- A autora, Angela Duckworth, realizou pesquisas para demonstrar a importĂąncia da garra sobre o talento inato.
Estudo de Daniel Chambliss
- Chambliss estudou nadadores olĂmpicos por seis anos para entender as caracterĂsticas que levam Ă excelĂȘncia.
- Chegou Ă conclusĂŁo de que excelĂȘncia Ă© "mundana" e trivial, resultando de prĂĄticas consistentes e repetitivas.
ConclusÔes Importantes
- As façanhas impressionantes são a soma de muitos elementos simples realizados consistentemente.
- A palavra "mundana" ressalta que a excelĂȘncia nĂŁo Ă© resultado de açÔes extraordinĂĄrias, mas do simples trabalho diĂĄrio.
Exemplos de ExcelĂȘncia
- Atletas de elite mantĂȘm uma rotina rigorosa de treino, alimentação e controle de estresse para alcançar a excelĂȘncia.
- A vida de um atleta Ă© muitas vezes monĂłtona, mas o compromisso diĂĄrio Ă© que gera resultados excepcionais.
InfluĂȘncia do Ambiente
- O ambiente e as circunstĂąncias familiares podem ajudar a moldar o sucesso de atletas, como ter parentes que sĂŁo atletas ou mentores.
VisĂŁo Geral sobre ExcelĂȘncia
- A excelĂȘncia Ă© frequentemente subestimada; Ă© o resultado de esforço contĂnuo e hĂĄbitos diĂĄrios.
- A ideia de que se precisa de um dom para ter sucesso é um mito; a repetição e o comprometimento são fundamentais.### Dom vs. Esforço
- Atribuir habilidades a um "dom" é comum, pois descredibiliza o esforço de quem alcançou o sucesso.
- O reconhecimento do esforço pode gerar comparação negativa, fazendo com que o indivĂduo se sinta inadequado.
Estudo de Harvard sobre ResistĂȘncia
- Pesquisadores analisaram a força de vontade e resistĂȘncia em 130 universitĂĄrios saudĂĄveis.
- O teste consistia em exercitar em uma esteira inclinada e rĂĄpida, com um tempo-alvo de cinco minutos.
- Resultados mostraram que a maioria desistia entre 3 a 4,5 minutos, com alguns completando os cinco minutos.
AnĂĄlise Longitudinal dos Participantes
- DĂ©cadas depois, psiquiatra George Vaillant investigou o progresso dos participantes.
- Ele coletou dados sobre a vida, saĂșde e carreira daquelas pessoas, observando correlaçÔes entre desempenho no teste e sucesso posterior.
Correlação entre ResistĂȘncia e Sucesso
- Maior resistĂȘncia no teste da esteira aos 20 anos correlacionou-se com melhores indicadores de saĂșde mental na vida adulta.
- Aqueles que resistiram a desafios mostraram melhor equilĂbrio psicolĂłgico e menos internaçÔes.
Angela Lee Duckworth e o Conceito de Grit
- A pesquisadora Angela Lee Duckworth definiu "grit" (garra) como a paixão e a perseverança por objetivos de longo prazo.
- Ela realizou estudos para determinar o que predeciria o sucesso em diferentes contextos, como escolas e empresas.
A ImportĂąncia da Garra
- IndivĂduos com garra tendem a ter mais sucesso, mostrando que as condiçÔes prĂ©vias de talento nĂŁo garantem resultados.
- A busca pelo sucesso exige um comprometimento com esforços consistentes e simples ao longo do tempo.
MetĂĄfora do "Suco"
- A noção de "suco" representa o objetivo ou paixĂŁo que motiva os indivĂduos a se esforçarem.
- A construção de um plano de ação, visualizado como uma pirùmide, pode ajudar a identificar passos necessårios para atingir o objetivo maior.
ExcelĂȘncia e Comportamento Comum
- ExcelĂȘncia nĂŁo provĂ©m de talentos extraordinĂĄrios, mas de comportamentos consistentes e repetitivos que levam ao sucesso.
- O exemplo de pessoas que trabalharam muitos anos em empreendimentos comuns ilustra como dedicação gera riqueza e realização.
ResiliĂȘncia e PersistĂȘncia
- A resiliĂȘncia e a capacidade de perseverar em face de dificuldades sĂŁo cruciais para o ĂȘxito.
- Duckworth sugere que um mindset de crescimento, como proposto por Carol Dweck, Ă© fundamental para desenvolver garra e superar desafios.
ConclusĂŁo de Duckworth
- A excelĂȘncia estĂĄ ao nosso alcance, desde que nos comprometamos com o processo e reconheçamos que os resultados vĂȘm da consistĂȘncia nas açÔes cotidianas.
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Description
Este quiz explora as ideias apresentadas no vĂdeo 'A Trivialidade da ExcelĂȘncia', que discute a importĂąncia de uma fundação sĂłlida de conhecimento para alcançar a excelĂȘncia. AtravĂ©s de metĂĄforas de montanhas, entenderemos como construir o conhecimento de forma progressiva. TambĂ©m refletimos sobre perguntas de performance e estilo de vida que surgem em consultorias.