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Questions and Answers
"Desde muy temprana edad los niños, gracias al dibujo, al contacto frecuente con los libros, a la utilización de imágenes, a la
oralización de un escrito por parte del profesor, a la escritura de una palabra o frase debajo del dibujo que el niño ha realizado,
etc...
"Desde muy temprana edad los niños, gracias al dibujo, al contacto frecuente con los libros, a la utilización de imágenes, a la oralización de un escrito por parte del profesor, a la escritura de una palabra o frase debajo del dibujo que el niño ha realizado, etc...
- pueden escribir, aunque no se ajusten a las reglas "convencionales" de la escritura, (correct)
- pueden avanzar aunque, realmente, poco pueden hacer...
- pueden progresar aunque de modo irrelevante en su proceso lectoescritor...
- pueden mejorar...
Calero el alii (1999) proponen las siguientes fases en la adquisición de la lectoescritura:
Calero el alii (1999) proponen las siguientes fases en la adquisición de la lectoescritura:
- Estadio pregráfico, estadio iconográfico y estadio alfabético.
- Estadio pictográfico, estadio logográfico y estadio alfabético. (correct)
- Estadio pictográfico, estadio sintético y estadio vocálico.
- Estadio pictográfico, estadio denotativo y estadio connotativo.
El cuándo y el cómo iniciar el proceso lectoescritor ha suscitado variadas opiniones... lo importante es
El cuándo y el cómo iniciar el proceso lectoescritor ha suscitado variadas opiniones... lo importante es
- aprovechar los conocimientos que el niño ya posee..., aprovechar las propias preguntas del niño... e integrar las distintas estrategias en actividades significativas para ellos. (correct)
- aprovechar fundamentalmente los conocimientos que el niño ya posee... y proporcionarle además múltiples horas de discurso...
- aprovechar los conocimientos que el niño ya posee..., y dejar que evolucionen todas esas ideas...
- centrarnos únicamente en los conocimientos que el niño ya posee...
El papel del maestro en el aula de infatil es esencial para favorecer la comunicación y paliar asà la tendencia "egocéntrica"
del lenguaje del niño. El rasgo más significativo de esta tendencia es:
El papel del maestro en el aula de infatil es esencial para favorecer la comunicación y paliar asà la tendencia "egocéntrica" del lenguaje del niño. El rasgo más significativo de esta tendencia es:
Hablar de grafomotricidad implica hablar
Hablar de grafomotricidad implica hablar
El método natural de Freinet consta de distintas etapas:
El método natural de Freinet consta de distintas etapas:
La importancia (y particularmente fortaleza) de los métodos de marcha analÃtica es que insisten en que
La importancia (y particularmente fortaleza) de los métodos de marcha analÃtica es que insisten en que
La lectura, la escritura y el desarrollo de |a expresión oral son los ejes fundamentales de la educación primaria, entre otras razones porque;
razones, porque
La lectura, la escritura y el desarrollo de |a expresión oral son los ejes fundamentales de la educación primaria, entre otras razones porque; razones, porque
MartÃn Vegas (2004) centra la diferencia entre el lenguaje oral y el escrito en
MartÃn Vegas (2004) centra la diferencia entre el lenguaje oral y el escrito en
El lector construye el significado del texto a partir de la información que este le ofrece y de sus propios conocimientos... es decir...
El lector construye el significado del texto a partir de la información que este le ofrece y de sus propios conocimientos... es decir...
La lectura silenciosa (dentro del proceso de la lectura eficaz) es, sin duda, un mecanismo que
La lectura silenciosa (dentro del proceso de la lectura eficaz) es, sin duda, un mecanismo que
Los conocimientos sobre el escrito y los conocimientos sobre el mundo son conocimientos del lector y , por tanto, son
Los conocimientos sobre el escrito y los conocimientos sobre el mundo son conocimientos del lector y , por tanto, son
Para trabajar en su conjunto la comprensión lectora hay que practicar con materiales:
Para trabajar en su conjunto la comprensión lectora hay que practicar con materiales:
Según Mendoza Filola, las finalidades de la lectura pueden agruparse en:
Según Mendoza Filola, las finalidades de la lectura pueden agruparse en:
Como práctica generalizada, se sugiere que el docente mantenga en los inicios, en su pauta de trabajo
Como práctica generalizada, se sugiere que el docente mantenga en los inicios, en su pauta de trabajo
Didácticamente hablando, el alumno debe manejar distintos tipos de textos para
Didácticamente hablando, el alumno debe manejar distintos tipos de textos para
Los objetivos básicos de la actuación didáctica respecto a la ortografÃa se resumen , según Ruiz 1994 en:
Los objetivos básicos de la actuación didáctica respecto a la ortografÃa se resumen , según Ruiz 1994 en:
Rico Vercher 1988 resume las fases por las que el aprendiz accede a la escritura en:
Rico Vercher 1988 resume las fases por las que el aprendiz accede a la escritura en:
Se suele afirmar que la dificultad de la enseñanza de la ortografÃa radica en
Se suele afirmar que la dificultad de la enseñanza de la ortografÃa radica en
El "enfoque por tareas", práctica muy común en la enseñanza de segundas lenguas, se considera, hoy en dÃa,
El "enfoque por tareas", práctica muy común en la enseñanza de segundas lenguas, se considera, hoy en dÃa,
Habitualmente, la gramática de referencia (0 de la RAE) es conocida y clasificada como una
Habitualmente, la gramática de referencia (0 de la RAE) es conocida y clasificada como una
La reflexión gramatical a partir de textos creados por los alumnos, la introducción progresiva de conceptos| la inclusión de juegos gramaticales, entre otros ... son...
La reflexión gramatical a partir de textos creados por los alumnos, la introducción progresiva de conceptos| la inclusión de juegos gramaticales, entre otros ... son...
Para poder diseñar actividades de comprensión a partir de textos metalingüÃsticos como diccionarios, manuales de textos, libros de estilo... es un objetivo también cercano a las denominadas gramáticas:
Para poder diseñar actividades de comprensión a partir de textos metalingüÃsticos como diccionarios, manuales de textos, libros de estilo... es un objetivo también cercano a las denominadas gramáticas:
¿A qué se refiere Gonzalez Nieto cuando habla de "etapa pregramatical"?
¿A qué se refiere Gonzalez Nieto cuando habla de "etapa pregramatical"?
Acrósticos y caligramas permiten, sobre todo:
Acrósticos y caligramas permiten, sobre todo:
El niño y el adolescente suelen reconocer sin dificultad los siguientes "componentes" narrativos
El niño y el adolescente suelen reconocer sin dificultad los siguientes "componentes" narrativos
Se admite que las claves prioritarias de un Taller literario (desde un enfoque comunicativo) son
Se admite que las claves prioritarias de un Taller literario (desde un enfoque comunicativo) son
iguiendo a Rodari (1985) cuando afirma que la creatividad es "sinónimo de pensamiento divergente", se suele considerar la importancia de fomentar la creatividad en el aula, sobre todo como
iguiendo a Rodari (1985) cuando afirma que la creatividad es "sinónimo de pensamiento divergente", se suele considerar la importancia de fomentar la creatividad en el aula, sobre todo como
Trabajar con una tipologÃa variada de textos en el aula implica conocer los distintos "planos" de organización del texto
Trabajar con una tipologÃa variada de textos en el aula implica conocer los distintos "planos" de organización del texto
El profesor es un elemento activo en el aprendizaje de sus alumnos pues
El profesor es un elemento activo en el aprendizaje de sus alumnos pues
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