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Questions and Answers
El Conectivismo propone que el aprendizaje se basa únicamente en la experiencia individual.
El Conectivismo propone que el aprendizaje se basa únicamente en la experiencia individual.
False
El modelo de Gagné incluye diez funciones para lograr un verdadero aprendizaje.
El modelo de Gagné incluye diez funciones para lograr un verdadero aprendizaje.
True
Las metodologías constructivistas no consideran la colaboración entre estudiantes como un elemento importante del aprendizaje.
Las metodologías constructivistas no consideran la colaboración entre estudiantes como un elemento importante del aprendizaje.
False
El modelo de Gagné y Briggs se basa en 14 pasos para el diseño instruccional.
El modelo de Gagné y Briggs se basa en 14 pasos para el diseño instruccional.
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El aprendizaje colaborativo se puede potenciar mediante el uso de redes sociales.
El aprendizaje colaborativo se puede potenciar mediante el uso de redes sociales.
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El modelo de Dick y Carey propone que la instrucción debe ser dividida en pequeños componentes.
El modelo de Dick y Carey propone que la instrucción debe ser dividida en pequeños componentes.
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Jonassen defiende que el papel del educador es más importante que el del aprendiz en el proceso de aprendizaje.
Jonassen defiende que el papel del educador es más importante que el del aprendiz en el proceso de aprendizaje.
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Las estrategias activas y cooperativas se deben fomentar para aumentar la participación de los estudiantes.
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El modelo de Jonassen se centra únicamente en la evaluación de los aprendizajes obtenidos.
El modelo de Jonassen se centra únicamente en la evaluación de los aprendizajes obtenidos.
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La revisión de la instrucción es una fase del modelo de Dick y Carey que se centra en la mejora continua del curso.
La revisión de la instrucción es una fase del modelo de Dick y Carey que se centra en la mejora continua del curso.
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Study Notes
Entornos de Aprendizaje
- Es fundamental crear entornos de aprendizaje naturales y motivadores que guíen a los estudiantes en la construcción de nuevos conocimientos, experiencias y actitudes.
- Se deben fomentar metodologías de aprendizaje significativo donde las actividades y conocimientos sean coherentes y relevantes para el estudiante.
- Se deben potenciar las estrategias de aprendizaje colaborativo a través del uso de redes sociales, con el objetivo de fomentar el intercambio de información y el desarrollo de competencias sociales e intelectuales.
Teoría Conectivista
- El Conectivismo, una teoría de aprendizaje desarrollada por George Siemens, se basa en la idea de que el conocimiento se adquiere a través de redes interconectadas.
- El conocimiento personal se compone de una red, que alimenta a las organizaciones e instituciones, las cuales, a su vez, retroalimentan a la red, proporcionando nuevo aprendizaje a los individuos.
Modelos de Diseño Instruccional
-
Modelo de Gagné: Este modelo integra aspectos de las teorías de estímulo-respuesta y de procesamiento de información.
- Se deben cumplir al menos diez funciones en la enseñanza para que se produzca un verdadero aprendizaje.
- Estimular la atención y motivar.
- Dar información sobre los resultados esperados.
- Estimular el recuerdo de conocimientos y habilidades previas.
- Presentar el material a aprender.
- Guiar y estructurar el trabajo del aprendiz.
- Provocar una respuesta.
- Proporcionar retroalimentación.
- Promover la generalización del aprendizaje.
- Facilitar el recuerdo.
- Evaluar la realización.
- Se deben cumplir al menos diez funciones en la enseñanza para que se produzca un verdadero aprendizaje.
-
Modelo de Gagné y Briggs: Este modelo basado en el enfoque de sistemas, consta de 14 pasos.
- Desarrollar el curso creando un escenario que propicie el aprendizaje.
- Revisar el curso antes de su implementación, especialmente si se utiliza un entorno virtual.
- Fomentar la participación del estudiante a través de estrategias activas y cooperativas.
- Evaluar y revisar la implementación y los resultados del aprendizaje.
-
Modelo de Dick y Carey:
- Este modelo para el diseño de sistemas instruccionales se basa en la idea de que existe una relación predecible entre un estímulo (materiales didácticos) y la respuesta del alumno (aprendizaje).
- El diseñador debe identificar las competencias y habilidades que el alumno debe dominar y, posteriormente, seleccionar el estímulo y la estrategia instruccional para su presentación.
- El modelo de Dick y Carey establece una metodología para el diseño de la instrucción utilizando un modelo reduccionista, dividiendo la instrucción en pequeños componentes.
- Las fases del modelo son:
- Identificar la meta instruccional.
- Análisis de la instrucción.
- Análisis de los estudiantes y del contexto.
- Redacción de objetivos.
- Desarrollo de instrumentos de evaluación.
- Elaboración de la estrategia instruccional.
- Desarrollo y selección de los materiales de instrucción.
- Diseño y desarrollo de la evaluación formativa.
- Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa.
- Revisión de la instrucción.
-
Modelo de Jonassen:
- Este modelo se centra en el diseño de ambientes de aprendizaje constructivistas, enfatizando el papel del aprendiz en la construcción del conocimiento.
- El centro de cualquier ambiente de aprendizaje constructivista es la pregunta, caso, problema o proyecto que se convierte en la meta del estudiante.
- Las etapas son:
- Preguntas/casos/problemas/proyectos.
- Contexto del problema.
- Representación del problema/simulación.
- Espacio de la manipulación del problema.
- Casos relacionados.
- Recursos de información.
- Herramientas cognitivas.
- Conversación/herramientas de colaboración.
- Social/Apoyo del contexto.
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Modelo ADDIE:
- Este modelo es un proceso de diseño instruccional interactivo, donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden llevar al diseñador instruccional a volver a cualquier fase previa.
- El producto final de una fase es el producto de inicio de la siguiente.
- ADDIE es el acrónimo del modelo, atendiendo a sus fases:
- Análisis: El paso inicial es analizar al alumnado, el contenido y el entorno.
- Diseño: El paso principal es el diseño del módulo de aprendizaje.
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