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La acción que deberá realizar (correct)

El nivel cognitivo requerido

Las estrategias de acompañamiento tutorial

El nivel de complejidad de la tarea

Usando un verbo en futuro

Usando un verbo en presente, 3 persona singular (correct)

Usando un verbo en pasado

Usando varios verbos

Uno (correct)

Cuatro

Tres

Dos

<p>El nivel de complejidad de la tarea</p> Signup and view all the answers

<p>Determinar el verbo</p> Signup and view all the answers

Un Aprendizaje Esperado debe demostrar el desempeño o la acción observable que se espera que un estudiante logre realizar.
Un desempeño o acción observable se describe en un Aprendizaje Esperado mediante un verbo observable y medible que indique claramente qué acción se espera que el estudiante realice.
Es recomendable utilizar solo un verbo principal por Aprendizaje Esperado para mantener la claridad y la precisión.
Al seleccionar el verbo para un Aprendizaje Esperado, se debe tener en cuenta que debe ser observable, medible, apropiado para la edad y el nivel de los estudiantes, y relevante para el contenido o habilidad que se está evaluando.
El primer paso para redactar un Aprendizaje Esperado es identificar claramente qué habilidad o contenido se quiere que el estudiante logre o adquiera.