이해력 기반 언어 학습 방법

이해 기능

• 듣기와 읽기를 통해 타인이 전달하고자 하는 내용을 파악하는 능력
• 표현 능력은 말하기와 쓰기를 통해 자신의 의사를 전달하는 능력
• 이해 기술은 듣기 및 읽기 능력

이해 기능과 표현 기능의 연관성

• 모국어 습득 시 '침묵기' 동안 이해(듣기)가 표현(말하기)보다 먼저 발달
• 표현하기 위해서는 이해가 선행되어야 함
• 듣기가 가능해야 말하기가 가능하고 읽기가 가능해야 쓰기가 가능함
• 스티븐 크라센은 이해 가능한 입력 가설을 주장
• 언어 학습은 듣기가 말하기보다 먼저 이루어질 때 더 효과적

언어 학습에서 이해의 중요성

• "이해”는 언어 학습 과정에서 가장 중요한 요소
• Krashen은 '이해'가 언어 학습 과정에서 가장 중요하다고 강조

Comprehension 기반의 language 학습 방법론

• Total Physical Response(전신 반응 교수법)는 말없이 듣고 행동함으로써 언어를 효과적으로 배울 수 있다고 주장
• 행동을 통해 이해를 입증하는 것이 중요
• "자연 교수법"은 언어 습득에서 "입력"의 중요성을 강조하며, 본인 능력치보다 살짝 높은 난이도를 들었을 때 언어 습득이 가장 잘 이루어 진다고 주장
• Krashen 교수법 방법론은 입력을 우선시하고, 듣기가 말하기에 선행되어야 한다고 강조

듣기 교육에 대한 관점

• 초기 언어 교육에서 듣기는 종종 수동적인 기술로 여겨짐
• 듣기 능력은 말하기 훈련과 함께 자연스럽게 습득된다고 간주됨
• 듣기는 말하기 교육의 보조적인 수단으로 인식될 수 있음
• 듣기는 체계적인 교육적 접근이 필요한 영역
• 듣기는 단순히 화자의 말을 수동적으로 받아들이는 것이 아닌, 배경지식을 활용하는 능동적인 과정

효과적인 듣기 교육

• 학습자는 듣고자 하는 것만 선택적으로 듣는 경향이 있으므로, 동기 부여가 중요
• 청자의 듣기 목표와 기대는 듣기 과정에 큰 영향을 미침

읽기 교육에 대한 관점

• 초기 언어 교육에서 읽기는 종종 수동적인 기술로 간주됨
• 읽기는 단어나 구절을 모국어로 단순히 번역하는 것
• 독자를 능동적인 참여자로 보고, 읽기 자료를 기반으로 예측, 확인 및 수정하는 과정을 통해 이해를 구성
• 독자의 배경 지식이나 스키마의 중요성을 강조

읽기의 범위

• 읽기는 단순히 문자를 해독하는 것을 넘어, 텍스트에 담긴 내용과 작가의 의도를 이해하는 것

듣기 교육의 필요성

• 의사 소통에서 듣기가 가장 큰 비중을 차지(듣기 > 말하기 > 읽기 > 쓰기)
• 대화를 위해서는 듣기가 필수적이며, 대화는 듣기와 말하기의 순환 과정으로 이루어짐
• 듣기 능력은 기본적인 언어 능력으로, 듣기가 뒷받침되지 않으면 대화가 어려움
• 들을 수 있어야 말할 수 있고, 듣고 말할 수 있어야 읽고 쓸 수 있음
• 말하기보다 듣기가 먼저 선행되어야 함
• 초급 학습자에게 듣기 교육을 우선적으로 실시하면 언어 교육의 효과를 높일 수 있다
• 초급 학습자는 말하기에 대한 부담이 적어 불안감을 줄일 수 있고, 듣기 교육 후 말하기 교육으로 자연스럽게 연결 가능

읽기 교육의 필요성

• 읽기는 문자를 시각적으로 이해하는 과정
• 어휘력과 독해력 향상의 기본은 읽기
• 읽기는 쓰기와 밀접하게 관련
• 정보를 수집, 구성 및 분석하는 사고 과정의 기초
• 학습자는 읽기를 통해 정보를 분석, 기억 및 재구성
• 읽기를 통해 목표 문화의 관습을 습득 가능

요약

• 이해 기능은 타인이 전달하는 내용을 이해하는 기능으로, 듣기와 읽기로 구성
• 듣기는 기본적인 언어 기능이며, 읽기는 사고 능력의 기초

듣기 교육 내용

• 초급: 한글 자모 식별, 기본 문장 구조, 일상 인사말 이해
• 중급: 운율 및 억양 변화 식별, 긍정적 의미를 내포하는 부정 표현 방법, 다양한 계층의 사람들 사이의 대화에 대한 이해
• 고급: 사회적, 문화적 어휘 및 관용구에 대한 이해

읽기 교육 내용

• 초급: 글자 철자, 구조 및 음절 원리 이해
• 중급: 문어 스타일 이해, 텍스트에서 저자의 의도 파악
• 고급: 텍스트 정보 분석, 저자의 의도 파악

듣기 대상 구어와 읽기 대상 문어의 차이점

• 낮은 정보 중복과 간결성 때문에 문어가 구어보다 더 체계적
• 구어체는 시간이 제약되는 반면, 문어체는 그렇지 않음
• 문어는 일방적인 의사소통인 반면, 구어는 상호 교환적 의사소통

구어와 문어의 차이점

• 구어는 동일한 시간과 장소에서 발생
• 문어는 다른 시간과 장소에서 발생
• 구어는 상호적인 반면, 문어는 그렇지 않음
• 담화는 단일 언어 단위임