פסיכולוגיה - מאגר זיכרון ולמידה

דף 1-4: נתונים גרפיים

• נתונים המוצגים באמצעות עמודות בצבע ירוק בהיר.
• כל עמוד מייצג ערך מספרי, המסומן על גבי העמודה.
• הערכים הם בין 14 ל-25.

דף 5: מאפייני מאגר הזיכרון - שיעור 5

• מידע על מאפייני מאגר הזיכרון.

דף 25-26: מאפייני סכמה

• אודות מאפייני הסכמות במאגר הזיכרון.

דף 28: פרויד

• ציטוט: "הנעלבים זוכרים יותר מהעולבים".
• דגש על רגשות כגורם המשפיע על למידה.

דף 29: סכמות - שיעור 6

• מידע על סכמות גדולות/התאמת סכמה/שינוי סכמה.
• אודות תהליכי שינוי במאגר הזיכרון.

דף 30: הסברים לשיכחה

• מידע על הסברים אפשריים לשיכחה.

דף 31: אימרה

• משפט או ציטוט מעניין בנושאים הקשורים לנושא.

דף 32: בושה מול אשמה

• דיון בבדלי משמעות בין בושה לאשמה.

דף 33: אריסטו

• שם פילוסוף יווני חשוב.

דף 34: עקרונות בניהול מאגר הזיכרון

• נושא עקרונות בניהול.

דף 35: עקרונות למידה והוראה

• עקרונות למידה והוראה.

דף 36: דיסק קשיח

• דמיון בין מאגר הזיכרון לדיסק קשיח במחשב.

דף 37: שליטה בזיכרון

• הלומד צריך לשלוט ולנהל את מאגר הזיכרון שלו.

דף 38: אפקט זייגרניק - שיעור 7

• התייחסות לאפקט זייגרניק, הקשור למשימות לא גמורות.

דף 39: ארגון מאגר הזיכרון

• המוח מתארגן באופן טבעי על פי נופי למידה.
• שימוש ברפלקציה ומשוב כדי לשפר.

דף 40: שינון ותרגול לטווח ארוך

• שינון ותרגול עם ריענון מבטיחים זכירה לטווח ארוך.

דף 41: תרגול ושינון מנומק

• תרגול ושינון עם הסבר לפעולה.

דף 42: עקומת שינון

• עקרונות לשינון ותרגול לזיכרון ארוך טווח.

דף 43: אוטומציה והרגלים

• נושא של אוטומציה והרגלים.
• סיפור על חזירים.

דף 44: זיכרון עבודה (RAM)

• המערכת האחראית על יצירת הלמידה. זיכרון העבודה.

דף 45: STEM (Semantic Episodic Temporary Management/Monitoring)

• מערכת לניהול זיכרון עבודה.

דפים 46-48: 4 מערכות בזיכרון עבודה

• מערכת לעיבוד מידע חזותי ומרחבי.
• מערכת לעיבוד מילולי.
• מערכת פיקוח ובקרה על יתר המערכות.
• מערכת לניהול פונקציונליות של זיכרון העבודה.

דף 49: הנרטיב ככלי טיפולי

• הנרטיב כסיוע טיפולי.
• דוגמה של Fleetwood Mac.

דף 50: יחידת זיכרון

• הסבר על byte כהיחידה הקטנה ביותר בזיכרון.

דף 51: מאפייני הסכמה

• דיון בתוכן, נפח, מורכבות, גמישות, זמינות, ריבוי משימות של סכמות.

דף 52: רגשות וזיכרון

• קשר בין רגשות (חיוביים ושליליים) לזיכרון.
• דוגמא של 1000 שקלים כקשר רגשי.

דף 53: תהליכי שינוי

• תהליכים של שינוי רמות הבנה.

דף 54: חוסר שליפה

• סיבות פסיכולוגיות להיעדר יכולת שליפה מזיכרון.
• דיון בהדחקה ובהכחשה.

דף 55: שכחה ורווחה נפשית

• הדגשה של שכחה כגורם פוטנציאלי לבריאות נפשית.

דף 56: בושה ואשמה

• משמעויות שונות של בושה ואשמה.
• האם כבוד ההפך מבושה?

דף 57: כבוד ובושה בתרבויות שונות

• תרבות ותרבות.
• הסבר על התרבות היפנית בתור דוגמה.

דף 58: מודעות והתכוונות לזיכרון

• אסטרטגיות לזיכרון: מודעות, שינון, משוב, תכנון.
• ציטוט פילוסופי.

דף 59: עיצוב מאגר הזיכרון

• ניהול מאגר זיכרון: מבנה, סימון והכללה.
• שימוש בסדר.

דף 60: אסטרטגיות לניהול זיכרון

• אסטרטגיות לניהול מאגר הזיכרון.
• תרגול וריענון.

דף 61: משימות לא גמורות

• משימות לא גמורות בזיכרון העבודה.
• הסבר על cliff hanger.

דף 62: אקטואליות ללמידה

• חשיבות של אקטואליות ללמידה.
• דיאלוגים רפלקטיביים.

דף 63: למידה חוויתית

• למידה חוויתית ורגשי.
• דוגמא של טיול.

דף 64: נימוקים לתרגול

• ערכים, הורדת עומס מזיכרון העבודה, אוטומציה.

דף 65: זמן וביצוע

• קשר בין זמן לרמת הביצוע.

דף 66: הכנת מאגר זיכרון

• הכנת מאגר זיכרון: הבנה, חלוקה ליחידות, ריענון.

דף 67: אוטומציה של הרגלים

• תמיכה באוטומציה.
• סיפור על חזירים.

דף 68: זיכרון עבודה

• הסבר על היותו של זיכרון העבודה פתוח וקולט.

דף 69: 2 מערכות זיכרון

• זיכרון סמנטי (מילולי).
• זיכרון ארעי (זמן קצר).

דף 70: זיכרון חזותי

• מערכת לעיבוד מידע חזותי ומרחבי (זיכרון אפיזודי).

דף 71: ניהול מערכות זיכרון

• מערכת בקרה מרכזית לניהול ופיקוח על יתר המערכות.