群体感知与协作学习的影响

False (B)

个性化学习路径推荐

<p>知识点, 学习对象</p> Signup and view all the answers

<p>学习投入 = 学业表现 小组人工制品质量 = 学习效果 持续开展混合式协作学习 = 显著正向影响</p> Signup and view all the answers

<p>解决了学习对象的底层粒度结构问题 (A)</p> Signup and view all the answers

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>学习投入水平、小组人工制品质量及个体学业表现</p> Signup and view all the answers

<p>个性化</p> Signup and view all the answers

<p>针对课程评论的LDA模型 = 学习者话题挖掘 混合式协作学习 = 提升学业表现</p> Signup and view all the answers

<p>社交网络分析 (C)</p> Signup and view all the answers

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>灵活有效地将不同粒度级别的学习对象集成到高质量的学习路径中。</p> Signup and view all the answers

<p>互动数据</p> Signup and view all the answers

<p>群体深度学习 = 多维特征挖掘 个性化学习路径 = 学习者需求满足</p> Signup and view all the answers

<p>促进认知互动增加 (C)</p> Signup and view all the answers

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>通过研究学生之间的社会互动来促进成功学习的品质。</p> Signup and view all the answers

<p>指导</p> Signup and view all the answers

<p>搭便车者 = 不积极参与 正常建设者 = 正常参与 沉浸型建设者 = 投入度高 积极建设者 = 高度参与和创造性</p> Signup and view all the answers

<p>频繁使用幽默减少紧张 (D)</p> Signup and view all the answers

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>参与度低，往往不积极参与讨论和决策。</p> Signup and view all the answers

<p>效果</p> Signup and view all the answers

<p>探讨高、低绩效群体的挑战 = 表现不佳的小组更多面临社会情感挑战 通过教师仪表板促进指导 = 教师能更有效地解读仪表板信息 在线学习的情感数据库 = 识别学生的情感状态 U型对话模式对观念转变的影响 = 提供持久的概念转变机会</p> Signup and view all the answers

<p>包含来自实际在线学习活动的视频 (A)</p> Signup and view all the answers

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

<p>高绩效组致力于共同构建思想，而低绩效组则倾向于说服对手。</p> Signup and view all the answers

<p>组间</p> Signup and view all the answers

<p>自然科学 (A)</p> Signup and view all the answers

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

<p>促进学习者之间的交流与协作。</p> Signup and view all the answers

<p>均衡性</p> Signup and view all the answers

<p>探究学习 = 促进自主学习 协作学习 = 提升集体合作能力 个性化学习 = 满足个体差异 反思学习 = 促进深度理解</p> Signup and view all the answers

<p>跨组感知 (C)</p> Signup and view all the answers

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>无法满足创新型人才的培养要求。</p> Signup and view all the answers

<p>社交参与</p> Signup and view all the answers

<p>认知投入 = 关注知识的理解与应用 行为投入 = 参与活动的实际表现 社会投入 = 与他人互动交流的程度 情感投入 = 对学习内容的情绪反应</p> Signup and view all the answers

<p>多类型感知信息提供 (D)</p> Signup and view all the answers

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>提供多种类型感知信息且不支持个人与同伴比较。</p> Signup and view all the answers

<p>动态变化特征</p> Signup and view all the answers

一种通过研究学生间的社会互动来促进成功学习的品质。

在线协作学习中，学生间的知识交流、想法碰撞和问题的探讨。

在线学习环境下，学生间的情绪表达、交流以及人际关系。

利用网络平台进行的合作学习，

在线学习中, 学生间情绪表达中性或者缺乏积极情绪。

在线学习环境下，学生间积极的情绪表达、鼓励和支持。

小组成员共同构建、评估和完善观点的协作学习形式。

在协作活动中表现优秀的群体。

在协作活动中表现不佳的群体。

辅助教师在计算机支持的协作学习中进行指导的工具。

在协作解决问题过程中，学习者在小组中扮演的不同角色。

学习参与角色在小组内如何组合排列。

提供组内或组间信息的工具，旨在提高在线协作学习参与度。

在科学学习中，通过逻辑推理和证据来支持观点或反驳观点。

学生对科学概念理解的改变，从错误观念到正确的理解。

科学论证可以增强学习的认知、本体论和意向维度，从而影响概念变化。

协作学习与混合学习的有机结合。

从多主体、多维度、多方法有效混合的方式评价学习效果。

学生在学习过程中投入的精力和努力程度。

小组在完成学习任务中产生的成果或作品。

根据学习者的具体情况和需求定制的学习路线。

为学习者推荐合适的学习路径。

将知识表示成图的形式，用节点和边连接，有助于理解知识之间的关系。

一种启发式算法，模拟蚂蚁觅食行为，用于解决优化问题。

在群组互动中，成员之间学习和提升的过程。

通过可视化工具实时进行协作。

学习者对概念理解的转变过程。

学习者对MOOC课程的反馈和评价。

学习者在MOOC课程评论中讨论的关键主题或内容。

学习过程中需要完成的知识点、任务和活动，以及两者之间的联系。

在计算机支持的协作学习（CSCL）中，用来促进知识建构和任务完成的工具，提供可视化非语言线索。

利用计算机技术支持学习者进行协同学习的一种方式。

指学习者在学习活动中获得的知识、技能、态度等方面的变化程度。

对已有的研究结果进行统计分析，以得出更可靠的结论。

关于学习者认知过程的感知，例如他们的想法、理解和知识建构。

关于学习者行为的感知，例如他们的参与度和互动行为。

关于学习者社会情感的感知，例如他们的互动、情绪和激励。

物理、化学、生物、天文等学科。

研究人类社会行为和现象的学科，如经济学、心理学等。

结合面授和在线学习的学习模式。

指学生在协作学习活动中投入的精力和参与程度。

一种复杂的机器学习算法，可以从大量数据中学习更深层次的特征。

用于收集、分析和解释学习者的学习数据，以提高学习效果的工具。

一群人一起解决问题。

在协作学习环境中，制定学习目标、计划和策略及进行自我评价。