Examen Primer Parcial CTMA PDF

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Escuela Superior de Ingeniería

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environmental science exam biology ecology

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This is a parcial exam document for Ciencia y Tecnología del Medio Ambiente course at the Universidad de Almería. The document includes multiple-choice questions related to various concepts in the field.

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examen-primer-parcial-CTMA.pdf Anónimo Ciencia y Tecnología del Medio Ambiente 2º Grado en Ingeniería Agrícola Escuela Superior de Ingeniería Universidad de Almería Reservados todos los derechos. No se permite la...

examen-primer-parcial-CTMA.pdf Anónimo Ciencia y Tecnología del Medio Ambiente 2º Grado en Ingeniería Agrícola Escuela Superior de Ingeniería Universidad de Almería Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-11127557 1. La ingestión de un herbívoro es de 7,40 Kcal/m2 año. Si su asimilación es de 0,70 Kcal/m2 año y su respiración de 6,60 Kcal/m2 año. Su eficiencia bruta de crecimiento será. A- 0,1 B- 0,013 C-0,89 D-1,1 2. Y la eficiencia de asimilación será: A- 1,12 B- 1,5 C- 0,89 D- 0,90 3. El concepto de nicho fundamental se entiende como: A- Los recursos que puede utilizar un organismo libre de competencia. B- Los recursos y condiciones que utilizan diversos organismos a la misma vez. C- El rango completo de condiciones y recursos que puede utilizar un organismo libre de competencia. D- El rango completo de condiciones y recursos que puede utilizar un organismo en presencia de otros organismos. 4. El concepto de nicho de Elton lo relaciona con: A- Con el nicho fundamental. B- La función, entendida como la “profesión” de un organismo. C-El hábitat de un organismo. D- Ninguna de las anteriores. 5. Las especies generalistas suelen tener amplitud de nicho: A- Alto. B- Amplio. C- Estrecho. D- Cuneiforme. 6. En las etapas maduras de la sucesión de un ecosistema no sobreexplotado dónde se nos extrae continuamente biomasa: A- La producción bruta será mayor que la respiración. B- La respiración es mayor que la producción bruta. C- La producción bruta bruta será menor que la respiración. B- La producción bruta y la respiración se igualan. 7. Indica la afirmación correcta en relación a las regularidades en el proceso de sucesión ecológica: A- Tendencia a un menor número de interacciones. B- Los ciclos biogeoquímicos tienden a ser abiertos. C- Las cadenas tróficas son más cortas. D- Ninguna de las anteriores es correcta. Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-11127557 8. El proceso de la sucesión en los sistemas acuáticos: A- Sigue la estrategia r-k, de diatomeas a dinoflageladas. B- Sigue la estrategia k-r, de diatomeas a dinoflageladas. C- Sigue la estrategia r-k, de dinoflageladas a diatomeas. D- Sigue la estrategia k-r, de dinoflageladas a diatomeas. Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. 9. La desnitrificación es un proceso: A- Fotosintético aeróbico. B- Quimiosintético aeróbico. C- De respiración aeróbica. D- Quimiosintético anaeróbico. 10. La desnitrificación se suele producir en sistemas: A- Oligotróficos. B- Eutróficos. C- Mesotróficos. D- No se produce desnitrificación en estos sistemas. 11. La sucesión que se produce en un cultivo no abandonado se denomina: A- Sucesión primaria. B- Sucesión secundaria. C- Sucesión terciaria. D- Ninguna de las anteriores, no se produce sucesión. 12- El concepto de Ecología como biología de los ecosistemas se debe a: A- Margalef. B- Lovelock. C- González Bernáldez. D- Ninguna de las anteriores. 13. Indica qué proceso se produce: H2S + CO2 → S + CH2O : A- Quimiosíntesis aeróbica. B- Fotosíntesis anaeróbica. C- Sulfatorreducción. D- Respiración anaeróbica. 14. En la pregunta anterior, qué compuestos pasan de estado oxidado a reducido: A- CH2O a S B- H2S a S2 C- CO2 a CH2O D- H2S a CO2 15. Qué dos procesos son fundamentales en el papel del océano para eliminar CO2 : A- Respiración y fotosíntesis. B- Fotosíntesis y difusión a la atmósfera. C- Fotosíntesis y sedimentación. D- Respiración y afloramiento. Wakea - Estudia duro, come delicioso ¡10% de descuento para cerebros hambrientos! Ciencia y Tecnología del Med... Banco de apuntes de la a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-11127557 16. La equidad la expresamos como: A- H/log2 S B- Hmax/H C- H/H D- log0 H/Hmax Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. 17. En qué unidad o unidades se suele expresar la diversidad biológica: A- bits (tomando log10) y decits (tomando log2) B- besos (tomando log2) y decits (tomando log10) C- bits (tomando log2) y tnts (tomando log2) D- Decits (tomando log10) y bits(tomando log2) 18. ¿Qué ecosistema tiene mayor biodiversidad? Ecosistema 1 Especies a b c Nº individuos 2 3 10 Ecosistema 2 Especies a b c Nº individuos 6 4 5 A- El ecosistema 2. B- El ecosistema 1. C- Los dos ecosistemas tienen igual biodiversidad. D- Ninguna de las anteriores, el concepto de biodiversidad no existe, solo existe el de diversidad biológica. 19. A la pregunta anterior: ¿Qué ecosistema será más complejo? A- El ecosistema 1, porque tiene una menor diversidad biológica y es representativo de etapas maduras del ecosistema. B- El ecosistema 2, porque tienen una mayor diversidad biológica y es representativo de etapas iniciales de la sucesión. C- Los dos ecosistemas tienen igual complejidad porque tienen el mismo número de individuos y de especies. D- Ninguna de las anteriores, la complejidad del ecosistema no está relacionada con la diversidad biológica. 20. Qué efectos tiene la sobreexplotación en pesquerías sobre los herbívoros: A- efecto, indirecto negativo, disminuyen. B- efecto directo positivo, aumentan. C- efecto neutro, no afectan. D- efecto indirecto positivo, aumentan. Wakea - Estudia duro, come delicioso ¡10% de descuento para cerebros hambrientos! a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-11127557 21. La fermentación es un proceso ligado a la materia orgánica que se da: A- en presencia de oxígeno y se puede obtener CO2 B- en presencia de oxígeno y se puede obtener CH4 C- en ausencia de oxígeno y se puede obtener lactato. D- en ausencia de oxígeno y se puede obtener CH4 22. Las concentraciones de los principales gases de efecto invernadero son, de mayor a menor: A- CO2 ,CH4 ,NO2 B- CO2 ,CH4 ,N2O C-CH4 ,CO2 ,NO2 D-CH4 ,CO,NO 23. Qué compartimento de la Tierra está acumulando menor energía por efecto del aumento de la temperatura: A- Capa superior del océano. B- Capa inferior del océano. C- Zona terrestre. D- Ninguna de las anteriores, todos los compartimentos acumulan poca energía, se queda toda en la atmósfera. 24. En un sistema agrícola, cómo suelen ser los ciclos biogeoquímicos: A- Lentos y controlados por el ser humano. B- Rápidos y controlados por el ser humano. C- Los ciclos biogeoquímicos sólo ocurren en sistemas naturales, nunca en sistemas agrícolas. D- Adaptados ya que el sistema agrícola es un sistema especial de los ecosistemas. 25. En un lago eutrofizado, ¿qué le suele ocurrir al fósforo y al nitrógeno? A- El nitrógeno precipita en el sedimento y el fósforo pasa a la parte menos profunda del lago. B- Los compuestos de fósforo y nitrógeno precipitan en el sedimento. C- El fósforo precipita en el sedimento y el nitrógeno se libera como nitrógeno gas. D- Ninguna de las anteriores. 26. En un sistema acuático dónde se está produciendo una elevada descomposición de materia orgánica, qué ocurrirá con el pH. A- Será constante, en valores reguladores de la descomposición de la materia orgánica. B- Disminuirá el pH. C- Aumentará el pH. D- Ninguna de las anteriores, la descomposición de la materia orgánica no afecta al pH en sistemas acuáticos. Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-11127557 27. El concepto de “producción nueva” la asocias con: A- Amonio. B- Fósforo. C- Nitrato. D- Ninguna de las anteriores. Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. 28. Entre un sistema agrícola mecanizado y un sistema agrícola tradicional: A- El sistema agrícola tradicional es más complejo en interacciones y más eficiente respecto al uso de energía externo. B- El sistema agrícola tradicional es menos complejo en interacciones y más eficiente respecto al uso de energía externo. C- El sistema agrícola tradicional es más complejo en interacciones y menos eficiente respecto al uso de energía externo. D- El sistema agrícola tradicional es menos complejo en interacciones y menos eficiente respecto al uso de energía externo. 29. La eficiencia de consumo, será mayor en: A- En ecosistemas forestales, encinares. B- No, porque siempre hay recursos en el medio y, por lo tanto, la producción neta no puede disminuir. C- Si, bajo condiciones de limitación de recursos y, por lo tanto, la producción disminuye. D- Si, por aumento de recursos, hay una sobreproducción de producción neta. 30. ¿La producción neta puede tener un valor negativo? A- Nunca, incluso en condiciones de limitación de recursos, la producción neta siempre es positiva. B- No, porque siempre hay recursos en el medio y, por lo tanto, la producción neta no puede disminuir. C- Sí, bajo condiciones de limitación de recursos y, por lo tanto, la producción disminuye. D- Sí, por aumento de recursos, hay una sobreproducción de producción neta. Wakea - Estudia duro, come delicioso ¡10% de descuento para cerebros hambrientos!

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