Taller Introductorio: Marco de las Profesiones Sociales en el Estado de Bienestar - PDF

TALLER INTRODUCTORIO Unidad 3 MARCO DE LAS PROFESIONES SOCIALES EN EL ESTADO DE BIENESTAR Tema 1 LA CONSTRUCCIÓN DE LA CIENCIA SOCIAL Ing. Luis Guillermo Guamán Llongo, Msc. ...

TALLER INTRODUCTORIO Unidad 3 MARCO DE LAS PROFESIONES SOCIALES EN EL ESTADO DE BIENESTAR Tema 1 LA CONSTRUCCIÓN DE LA CIENCIA SOCIAL Ing. Luis Guillermo Guamán Llongo, Msc.  SUBTEMAS » Subtema 1: El contexto histórico del pensamiento Weberiano. » Subtema 2: La discusión epistemológica en la creación de la sociología comprensiva.  Objetivo Determinar la construcción de las ciencias sociales estudiando aspectos correspondientes a un análisis histórico de las mismas para procurar una mejor comprensión de los temas en torno a la historia social. DESARROLLO Análisis de los aportes determinados en el desarrollo de la clase con metodología constructivista. https://minio.scielo.br/documentstore/1678- 4634/JrgvwyKV7yLcYKDr5nMMY3b/6a47d8342584fe18c53 d0affbb2d343d94ade748.jpg Subtema 1: EL CONTEXTO HISTÓRICO DEL PENSAMIENTO WEBERIANO. Con las situaciones, acciones y El historicismo alemán en acontecimientos suscitados esta se basa el nacimiento en el historicismo alemán de las ciencias históricos- correspondientes al siglo XIX sociales que comprenden la donde aparecen grandes historia que ha marcado de historias alemanas forma significativa a la correspondiente a una sociedad. relevancia social.  https://i.ytimg.com/vi/hxkybfxj9kc/maxresdefault.jpg https://www.youtube.com/watch?v=hxkybfxj9kc En este vídeo se resume el enfoque sociológico que adopta Max Weber, uno de los referentes más reconocidos del pensamiento sociológico clásico. El historicismo alemán no se caracteriza por ser una Se desarrolla debido a la corriente uniforme debido necesidad de distinguir a la existencia de entre historia y naturaleza diferentes planteamientos ya que procura percibir la que se enmarcan en la especificidad del proceder teoría de la ciencia y humano en el mundo supuestos filosóficos en el natural. marco social. Weber y las polémicas relaciones con el Marxismo Se propuso una dicotomía entre el pensamiento El marxista propone Weberiano y el una interpretación Marxismo debido a de la historia más la nueva postura de global y verdadera Marx sobre el desde la perspectiva proyecto de de ellos sociedad que él propone.  Karl Marx y sus aporte a la sociología https://www.youtube.com/watch?v=O5kcW88OwBI Aunque también basados en el aspecto económico, la polémica radicaba en que existían pesos de dimensiones económicas diferentes en las explicaciones del capitalismo de cada uno de los autores. Es debido a este conflicto que Weberismo cuestiona a Marxismo ya que presenta en sus críticas un aporte a la reducción económica de la vida social y cultural. Subtema 2: LA DISCUSIÓN EPISTEMOLÓGICA EN LA CREACIÓN DE LA SOCIOLOGÍA COMPRENSIVA Para Weber es imposible conocer la realidad como totalidad por cuanto ésta misma es infinita y diversa. (1864-1920) EPISTEMOLOGIA: Parte de la filosofía que estudia los principios, fundamentos, extensión y métodos del conocimiento humano. LA SOCIOLOGÍA COMPRENSIVA representa, tal y como Max Weber la concibió y definió, un capítulo de la historia del pensamiento sociológico y de la sociología sin más. Un capítulo, sin duda, central, pues a su vez es el punto de partida de una variedad de corrientes sociológicas y metodológicas fundadas en el recurso teórico de la comprensión como interpretación del sentido. TRES PILARES EPISTEMOLÓGICOS EN SOCIOLOGÍA: MÉTODO, TEORÍA Y SUBJETIVIDAD DEL INVESTIGADOR. TRES PILARES EPISTEMOLÓGICOS EN SOCIOLOGÍA: MÉTODO: Procedimiento que se sigue en las ciencias para aumentar el conocimiento y enseñarlo. TEORÍA: Conjunto de reglas, principios y conocimientos acerca de una ciencia, una doctrina o una actividad, prescindiendo de sus posibles aplicaciones prácticas. SUBJETIVIDAD DEL INVESTIGADOR: La subjetividad es la percepción y valorización personal y parcial sobre un asunto, idea, pensamiento o cultura. LA CIENCIA SOCIAL Está íntimamente relacionada con la explicación objetiva de la realidad que da a conocer una explicación más explícita de la historia humana que ha marcado un hito social. Sin embargo, se intenta dar a conocer que a pesar de los esfuerzos humanos por conocer su medio y conocerse la ciencia solo presenta una parte. Las ciencias sociales son disciplinas de estudio enfocadas en el comportamiento humano y, particularmente, en cómo se crean o afectan los procesos sociales y culturales, en respuesta a las actividades del ser humano y su relación con la sociedad.  La ciencia social La realidad social es Sin embargo, es La realidad Surgen conocida gracias a la importante que significativa cuestionamientos comprensión se realice una como tal, se que llevan al ser significativa del ser distinción entre sustenta en la humano a querer humano la acción y la existencia de una buscar respuestas a conducta para interacción y dichas incógnitas llevar a cabo relación entre que le dicha individuos. proporcionarán comprobación. conocimientos científicos de la misma.  La realidad social. ❑Sobre todo porque es parte de la naturaleza humana la búsqueda de la verdad, la razón y del conocimiento debido a su característica curiosa. Esto ha hecho que los conocimientos que un sujeto adquiera no solo le de razón sobre la verdad a él sino también a su medio, Es precisamente este proceso lo que ha traído consigo una historia social valedera en la que se basa la humanidad, por ejemplo, Isaac Newton descubrió la gravedad como concepto y gracias a él que surgieron nuevos descubrimientos que tuvieron como inicio su verdad sobre dicho tema como las leyes de Newton y las fórmulas sobre gravedad, etc.  BIBLIOGRAFÍA ❑ Aguayo, C. C. (2006). Las Profesiones Modernas: Dilemas del Conocimiento y del Poder. Santiago de Chile: Universidad Tecnológica Metropolitana. Obtenido de http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/libros/libros-000001.pdf ❑ Ares, J. J. (1981). El historicismo alemán. Estudios de Historia de España: homenaje a Manuel Tuñón, 627-642. ❑ Matalinares. (2009). Juicio moral y valores interpersonales en estudiantes de secundaria de las ciudades Lima y Jauja. ❑ Murmis, M., & Norma, G. (1999). Carlos Marx y el análisis del agro: una introducción. Revista estudios rurales. Buenos Aires: La Colmena , 43-68. ❑ Navarrete, A. R. (2015). Franz Rosenzweig y la crisis del historicismo alemán. Pensamiento: revista de investigación e información filosófica. ❑ Weber, M. (1984). La acción social: ensayos metodológicos. Barcelona: Península.  PREGUNTAS ESPACIO ABIERTO https://media.istockphoto.com/vectors/gracias-thank-you-lettering-vector- id886145394  TALLER INTRODUCTORIO Unidad 3 MARCO DE LAS PROFESIONES SOCIALES EN EL ESTADO DE BIENESTAR Tema 1 LA CONSTRUCCIÓN DE LA CIENCIA SOCIAL Ing. Luis Guillermo Guamán Llongo, Msc.  SUBTEMAS » Subtema 3: Los juicios de valor y los juicios en relación con valores. » Subtema 4: La acción social en Weber  Objetivo Describir los juicios de valores y el accionar en la construcción de la ciencia social. Actividad de Inicio Preguntas orientadas al desarrollo del contenido ¿En qué consiste la construcción social? ¿Qué es un juicio de valor? https://11defebrero.files.wordpress.com/2021/02/35 73497.jpg Subtema 3: Los juicios de valor y Los juicios en relación con valores. Dentro de una De la conducta en sociedad, el ser base a las experiencias que el humano de forma sujeto posee y que le individual busca un otorga el medio significado propio. donde vive. https://image.slidesharecdn.com/quesunjuiciovalorativo-100228030317-phpapp01/95/qu-es-un-juicio-valorativo-2-728.jpg?cb=1267365983  LOS JUICIOS DE VALOR https://youtu.be/OxBAernDjDY El tema de este vídeo son Los Juicios. Es justamente donde se originan los juicios de valor debido a que el ser humano por naturaleza expone lo que cree o considera acerca de algo, Ya sea que tenga razón o no. De esto surge la realidad cultural que se basa específicamente de conocimientos empíricos desarrollados por el ser humano de acuerdo a experiencias diarias, observables y particulares Sin embargo, en cuanto a los juicios en relación al valor el ser humano analiza algunos aspectos de una situación o de las características que presente el objeto, acción o escenario. Los juicios en relación al valor se basan en un procedimiento de selección y de organización de forma objetiva, debido a que debe haber verdad y validez en su concepto. Sin embargo, también se basa en un saber empírico, pero su diferencia radica en que es una verdad compartida por todos los seres dentro de una sociedad.  De esta forma Weber hace una evidente diferencia entre juicios de valor y los juicios en relación al valor, explicando que el primero tiene una evidente relación en cuanto a la moral del sujeto, este le dará valor y significado a las cosas de forma subjetiva. Subtema 4: La acción social en Weber Weber desarrolla, como ya se ha explicado, una nueva forma de conceptuar las ciencias sociales explicando que existen perspectivas para hacerlo. https://youtu.be/N43uwhqKnG0 https://image.slidesharecdn.com/clasemagistralno-140422214927-phpapp02/95/clase-magistral-no-6-max-weber-16- 638.jpg?cb=1398203571 Como por ejemplo, no decir que un niño es malcriado sino más bien explicar que su comportamiento es diferente y esto no es aceptado por el medio debido a los conflictos que ocasiona. Esta es la importancia de una construcción social, teniendo en cuenta el Trabajo Social, que se reconozca que una intervención social no debe mantener juicios de valor, sino más bien hacer juicos con relación al valor.  Esto es lo que marca una realidad social y la diferencia de una realidad individual ya que es importante que el trabajador en su praxis social considere que sus concepciones sobre la vida, No son iguales a la de los demás y es imprescindible que se sea objetivo al momento de una intervención.  BIBLIOGRAFÍA ❑ Aguayo, C. C. (2006). Las Profesiones Modernas: Dilemas del Conocimiento y del Poder. Santiago de Chile: Universidad Tecnológica Metropolitana. Obtenido de http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/libros/libros-000001.pdf ❑ Ares, J. J. (1981). El historicismo alemán. Estudios de Historia de España: homenaje a Manuel Tuñón, 627-642. ❑ Matalinares. (2009). Juicio moral y valores interpersonales en estudiantes de secundaria de las ciudades Lima y Jauja. ❑ Murmis, M., & Norma, G. (1999). Carlos Marx y el análisis del agro: una introducción. Revista estudios rurales. Buenos Aires: La Colmena , 43-68. ❑ Navarrete, A. R. (2015). Franz Rosenzweig y la crisis del historicismo alemán. Pensamiento: revista de investigación e información filosófica. ❑ Weber, M. (1984). La acción social: ensayos metodológicos. Barcelona: Península.  PREGUNTAS ESPACIO ABIERTO https://media.istockphoto.com/vectors/gracias-thank-you-lettering-vector- id886145394  TALLER INTRODUCTORIO Unidad 3 MARCO DE LAS PROFESIONES SOCIALES EN EL ESTADO DE BIENESTAR Tema 2 ENTRE EL PROFESIONAL Y LA PROFESIÓN Ing. Luis Guillermo Guamán Llongo, Msc.  SUBTEMAS Subtema 1: La acción profesional Subtema 2: Los sub-sistemas profesionales  Objetivo Analizar cada una de las acciones profesionales así como los sub sistemas del mismo en el trabajador social. DESARROLLO Análisis de los aportes determinados en el desarrollo de la clase con metodología constructivista. https://minio.scielo.br/documentstore/1678- 4634/JrgvwyKV7yLcYKDr5nMMY3b/6a47d8342584fe18c53 d0affbb2d343d94ade748.jpg Subtema 1: La acción profesional Es decir, no se refiere a la Es un enfoque circular y elección entre el profesional y compuesto del ejercicio la profesión ni especificar profesional donde sus cual posee más relevancia o estructuras dimensionadas jerarquía sino como se situadas en la actividad complementan entre sí para profesional como tal. la realización de la praxis profesional.  En consecuencia, la acción profesional es plural, reflexiva, intersubjetiva y situada. De esta forma se entiende que la profesión no es del todo objetiva debido a que cada profesional incluye su visión de forma subjetiva sobre la ciencia que estudia y en la que se forma.  Cada profesional De tal manera que una construye sus ideas o profesión nunca será del concepciones de todo objetiva debido a la acuerdo a una ideología consideración de base u oficial que es profesional que se está formando, acoplando los otorgada durante la procesos científicos de la formación profesional, misma a una metodología clasifica de esta lo que de aplicación propia de es importante o cada sujeto. interesante para él y lo que no. En la acción profesional / cada Así mismo, poseen una profesional puede definirse de identidad múltiple que será acuerdo a sus intereses, sexo, usada constantemente en el edad o acciones que posean o desarrollo de su profesión en adquieran durante su el mundo laboral, usándola formación académica de según la necesidad y forma simultánea. obteniendo los resultados queridos según la práctica y el uso de la misma, además de la capacidad de manejo que posea el profesional de su ciencia. Las lógicas de acción profesional El profesional de forma simultánea actúa de forma lógica de acuerdo a la actividad pasando por la subjetividad y dominación de la profesión provocando la necesidad de mantener un equilibrio.  Dentro de la lógica de integración el profesional puede ser definido como una inclinación subjetiva de la composición de las diferentes profesiones de modo que interioriza los valores generalizados en el rol de su competencia. https://previews.123rf.com/images/artshock/artshock1511/a rtshock151100252/48347080-dibujos-animados-de-colores- las-manos-levantadas-voluntario-el-concepto-de- votaci%C3%B3n-.jpg El profesional se presenta a los demás por su pertenencia, por lo que vive como un ser incluso como una herencia. Hace suyas las expectativas de los demás identificadas durante la socialización transformando esta identidad en una naturaleza. Subtema 2: Los sub-sistemas profesionales La profesión como tal está compuesta por subsistemas divididos simultáneamente entre abiertos y cerrados, que procura apertura las influencias necesarias dentro de una comunidad para un desarrollo sin restricción de la misma profesión. Cuando se habla de profesión abierta se evidencia de dos consecuentes las cuales influyen en la profesión  De la misma manera, en segunda En primera instancia se muestra que el instancia sobre la comprensión de la desequilibro de la ciencia esta profesión, compone un estudio compensado por mecanismos que necesario sobre el entorno o medio en buscan su estabilidad. el que se desarrolla.  Que realiza elecciones El concepto de la de acuerdo a la profesión depende de oportunidad que tres juicios que la presenta una situación componen y la forman característica. como tal, Consecutivamente en el el primer juicio segundo juicio, se comprende un sistema reconoce al sistema de de interdependencia representación que donde se explica la explica al individuo posición del profesional desde una imagen como un ser autónomo racional moderna y y racional critica ❑En el tercer juicio, la profesión también se encuentra compuesta por una finalidad política o conocida como sistema de relación profesional, donde los profesionales son capaces de enfrentarse a los demás para poder imponer sus orientaciones de acuerdo a sus derechos como lo dice la ley. Generalmente es una lucha pacífica pero constante, en algunos periodos de la historia ha llegado a ser violenta debido al incumplimiento de los derechos profesionales de cada individuo. De tal manera que se puede entonces interpretar que la profesión crea nuevas concepciones estabilizadas en cuanto a la relación de la realidad con el medio que rodea al sujeto. La profesión anglosajón están caracterizados por ejercerse a través de jornadas regularmente completa de forma continua incluyendo dentro de esta reglas dirigidas a las actividades propias de la profesión, estar formado en conocimientos para el desarrollo de la profesión con validez Así mismo se debe poseer organizaciones profesionales sindicales o asociativas y tener un código deontológico. Más allá, todas las profesiones colaboran algunos valores y elementos a los que se adjuntan sus órganos regulares. Actividad de Cierre Concordar Discordar BIBLIOGRAFÍA ❑Echeverría, S. B. (s.f.). Gestión de la competencia de acción profesional. 2015. ❑Leiner, A. B. (2007). Max Weber y la sociología de las profesiones. UPN. ❑Montaño, C. (2007). Trabajo social e intervención: la politización de la acción profesional. Universidad del Altiplano. ❑Samanes, B. E. (2004). Formación e inserción profesional. Temas fundamentales en la investigación educativa, 241-301. ❑Urteaga, E. (2008). SOCIOLOGÍA DE LAS PROFESIONES: UNA TEORÍA DE LA COMPLEJIDAD. Lan Harremanak, 18, 169-198. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2961869.pdf ❑Vaillant, D. (2004). Construcción de la profesión docente en América Latina: tendencias, temas y debates. Santiago de Chile: Preal,, 31.  PREGUNTAS ESPACIO ABIERTO https://media.istockphoto.com/vectors/gracias-thank-you-lettering-vector- id886145394  TALLER INTRODUCTORIO Unidad 3 MARCO DE LAS PROFESIONES SOCIALES EN EL ESTADO DE BIENESTAR Tema 2 ENTRE EL PROFESIONAL Y LA PROFESIÓN Ing. Luis Guillermo Guamán Llongo, Msc.  SUBTEMAS » Subtema 3: La estabilidad en construcción » Subtema 4: El cambio relativo  Objetivo Analizar la estabilidad y relatividad de cambio en la práctica profesional del trabajador social. DESARROLLO Análisis de los aportes determinados en el desarrollo de la clase con metodología constructivista. https://minio.scielo.br/documentstore/1678- 4634/JrgvwyKV7yLcYKDr5nMMY3b/6a47d8342584fe18c53 d0affbb2d343d94ade748.jpg Subtema # 3: La estabilidad en construcción Cada una de las profesiones posee dos lados, dos puntas dos aspectos que pueden considerarse ambiguos, sin embargo, son elementos imprescindibles para su desarrollo, como lo es el orden y el desorden. Debido a los cambios constantes, mutaciones o metamorfosis por las que la economía, la cultura y la población la hacen pasar. Estos cambios son manejados parcialmente por la profesión, gestionando sus conocimientos en conjunto de los recursos de los que encuentra a su disposición en cualquier institución, sea política o privada, de educación o de servidos. Es importante recordar que Cada mecanismo del el hablar de profesión es procedimiento aporta en hablar de una entidad parte al sustento del correctamente integrada, sistema, así mismo toda con posesión de elementos distribución está asentada claves para una base más en parte sobre el estable y duradera en asentimiento de sus cuanto a los conocimientos fracciones acerca de sus y su práctica. valores primordiales. Subtema # 4: El cambio relativo Si la profesión dispone de cierta cabida de ajuste y de composición del cambio, Este último es inherente a la realidad profesional porque es multi-direccional, discontinuo, endógeno, compuesto y dificultosamente previsible. Se puede afianzar aún más los cambios permanentes por los que pasa la profesión, analizando su historia, describiendo como la ciencia antes de serlo Era conocida como algo incomprobable, y como actualmente gracias a la aplicación de los conocimientos científicos propios de la profesión, Se pudo desarrollar la ciencia como tal marcando un punto de partida para las metamorfosis de la misma, más del Trabajo Social que es importante dentro de un sin número de instituciones laborales, sobre todo porque se enfrasca en la intervención de los diferentes problemas sociales que marca la vida del sujeto. Durante décadas, la sociología ha sido impregnada por el evolucionismo y la creencia que la historia tenia leyes que le otorgaban una dirección. Pero la crisis económica de los años 70 y 80 y la extensión de la exclusión social han hecho vacilar la idea que el cambio era unidireccional. También es importante entender y comprender entonces, que al hablar de multi-dirección, se podría decir entonces que la profesión no pose dirección alguna establecida. De tal manera que la historia le ha proporcionado a la profesión varias direcciones formándola y moldeándola para el desarrollo de una praxis más fiable, comprobable y válida para su aplicación en la sociedad. Sin embargo, el cambio profesional no es constante y continuo, sino más bien que se suscita en las etapas o historias humanas que marcaron un hito social.  Tres fases para un completo desarrollo. Fase teológica Los fenómenos suscitados de forma natural son explicados generalmente por causas sobrenaturales, que generalmente están relacionadas con un Dios, la explicación de este y sus atributos, ideas y perfecciones como un ser divino y omnipotente. La fase metafísica Aquí se explican los fenómenos por ideas abstractas, busca respuestas a la realidad sin ideas asociadas a una ideología o sin relacionar dichos fenómenos a la existencia de un Dios. La fase positiva Relacionada con principios científicos basadas en conocimientos empíricos que son verificada con posteridad.  BIBLIOGRAFÍA Echeverría, S. B. (s.f.). Gestión de la competencia de acción profesional. 2015. ❑ Leiner, A. B. (2007). Max Weber y la sociología de las profesiones. UPN. ❑ Montaño, C. (2007). Trabajo social e intervención: la politización de la acción profesional. Universidad del Altiplano. ❑ Samanes, B. E. (2004). Formación e inserción profesional. Temas fundamentales en la investigación educativa, 241-301. ❑ Urteaga, E. (2008). SOCIOLOGÍA DE LAS PROFESIONES: UNA TEORÍA DE LA COMPLEJIDAD. Lan Harremanak, 18, 169-198. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2961869.pdf ❑ Vaillant, D. (2004). Construcción de la profesión docente en América Latina: tendencias, temas y debates. Santiago de Chile: Preal,, 31.  PREGUNTAS ESPACIO ABIERTO https://media.istockphoto.com/vectors/gracias-thank-you-lettering-vector- id886145394  TALLER INTRODUCTORIO Unidad 4 PERFIL PROFESIONAL DE TRABAJADORES SOCIALES Y RELACIÓN CON OTROS PROFESIONALES DE LA ACCIÓN SOCIAL Tema 1 PERFIL PROFESIONAL Ing. Luis Guillermo Guamán Llongo, Msc.  SUBTEMAS Subtema 1: Perfil Profesional de un Trabajador Social. Subtema 2: El rol del trabajador social.  Objetivo Conocer el perfil y rol profesional de un trabajador social en su praxis. DESARROLLO Análisis de los aportes determinados en el desarrollo de la clase con metodología constructivista. https://minio.scielo.br/documentstore/1678- 4634/JrgvwyKV7yLcYKDr5nMMY3b/6a47d8342584fe18c53 d0affbb2d343d94ade748.jpg ACTIVIDAD DE INICIO Recuento de la clase anterior ¿Qué entendió usted de los temas tratados en la clase anterior? Fuente: https://www.soyvisual.org/sites/default/files/style s/augmentative_resource_lightbox/public/images/ photos/recordar.jpg?itok=lnuH60Eh Subtema 1: Perfil Profesional de un Trabajador Social. Es fundamental analizar el perfil profesional a través de un estudio completo sobre su función, su rol o papel y la importancia de la inclusión de profesionales en Trabajo Social debido a la aplicación de proyectos de intervención ante problemáticas de riesgo social. https://youtu.be/E0DSUvK3hmQ  Se refiere al perfil profesional con la Así mismo, un perfil descripción de las integra competencias habilidades, aptitudes y arraigadas a su marco de estudio, sin embargo, competencias que se estas competencias requiere para poseen saberes desempeñar una determinados como el determinada actividad, saber ser, hacer, conocer que forma parte de la y estar. profesionalidad. Este perfil es volátil y cambiable de acuerdo a los marcos contextuales en el que se enfrasca la profesión y su accionar. Este perfil esta formulado a través de varios fines prácticos y teóricos.  Esto es lo que se denomina perfil profesional ocupacional y Este perfil puede adquirir Para establecer las especificidades particulares características de la expresa las según los diversos medios, práctica profesional funciones, políticas, programas o para un determinado actividades y servicios en los cuales opera programa, servicio. tareas que se o se espera actué el espera sean Trabajador Social. ejecutadas por un profesionalista o técnico en un campo específico. Entre los problemas más relevantes y de ponderación grave a los que se puede enfrentar las instituciones que forman y guían hacia la profesionalidad a los asistentes o trabajadores sociales, es la carencia que se evidencia en cuanto a las ocupaciones que limita el crecimiento del perfil del Trabajo Social como tal. Todo programa de Trabajo Social con una base programática seria, tendría que contar con perfiles del personal; lamentablemente, encontramos que por lo general se limitan a una descripción de las actividades y tareas que se espera que realicen. Estos “manuales” apenas llegan a identificar algunas de las actividades y tareas a cumplir El perfil proporciona una conceptuación más clara de lo que se refiere la profesión debido a que a través de la praxis se evidencian aquellas competencias, habilidades, técnicas y metodologías, propias del sujeto formado o en formación. A demás también se puede incluir en el perfil la dirección del profesional, es decir, su inclinación laboral, ya sea médico, educativo, organizacional. El perfil ideal debe estar de acuerdo al campo de acción del Trabajo Social”, la demanda social (particularmente definida por las características que expresa la problemática social y las necesidades sociales del objeto de intervención del Trabajo Social y en consecuencia, la definición operacional de los objetivos y funciones de la profesión. Subtema 2: El rol del trabajador social. El trabajo social es conocido como una profesión dirigida a la actividad concreta de intervención en dilemas sociales con acciones como “intervención social”, Que esta a su vez le proporciona respuestas a “áreas específicas de necesidades y problemas sociales”, a través de un enfoque o método “integrado y globalizador, para promover la participación activa de la sociedad incluyendo a los grupos vulnerables o de riesgo social.  El trabajo social conceptúa la intervención dentro de un En comparación con la gran contexto de relevancia y cantidad de necesidades complejidad, sin embargo sociales, lo que lo sitúa en un posee un aspecto punto donde no hay contradictorio debido a que se abastecimiento de considera el hecho de la falta trabajadores sociales. de profesionales, El trabajo social es multifuncional, algunas veces su rol es de: Consultor-asesor-orientador: dirigido a asesorar a los individuos o grupos de individuos dentro de una comunidad u organización, para buscar alternativas que le proporcione las pautas que satisfagan las necesidades de índole social más básicas. Proveedor de servicios: proporciona el apoyo y ayuda a las personas que poseen un estado dependiente, problema social, o pertenece a un grupo vulnerable, a buscar y guiarlo hacia la resolución de su conflicto potenciando las habilidades propias. Investigador: Diseña y realiza investigaciones aplicadas, recopilando y analizando datos para identificar necesidades o problemas sociales de carácter individual, grupal o comunal.  En cuanto a las áreas que tienen más relación e interviene l trabajo social son: la salud mental, trabajar con niños, trabajo con tratamiento de familias en riesgo social y trabajo en el entorno médico en clínicas. https://youtu.be/zyYKofa5VEI Roles y funciones de Trabajo Social en el área de Salud ¿Qué sería lo distintivo al Trabajo Social en el estudio y tratamiento de este objeto? Lo sería la perspectiva totalizada desde la cual lo aborda, la diversidad de áreas problemáticas que atiende y la variedad de niveles de formulación y tratamiento que demuestra en su práctica. Lo único en trabajo social sería su diversidad: el tener el rango más amplio entre todas las profesiones que se relacionan con los problemas sociales, por el hecho de ser la única profesión que trabaja en la mayoría de los problemas sociales más significativos a todos los niveles.  Lo anterior se refiere al trabajador social genérico y a la formación básica para el trabajo social, no descartando la especialización posterior como una posibilidad necesaria para el desarrollo de la profesión. El trabajo social desempeñaría así un rol de generalista (por oposición a especialista) en el campo de los problemas sociales. https://youtu.be/wGD4E4rHYAI http://lascuatropiedrasangulares.files.wordpress.com/2014/02/trabajosocial2.png Actividad de Cierre REJILLA NUBE DE PALABRAS BIBLIOGRAFÍA ❑Ballestero, I. A., Viscarret, G. J., & Úriz, P. M. (2013). Funciones profesionales de los trabajadores sociales. Cuadernos de Trabajo Social, 26(1), 127-138. Obtenido de https://core.ac.uk/download/pdf/38813372.pdf ❑Barros, N. A. (1980). EL OBJETO DEL TRABAJO SOCIAL. Trabajo Social, 5-12. Obtenido de https://repositorio.uc.cl/bitstream/handle/11534/6194/00037 9758.pdf?sequence=1 ❑Robertis, C. (2016). Metodología de la intervención en trabajo social. Buenos Aires: Lumen. ❑Viéitez, J. A. (2003). El rol del trabajador social: consideraciones psicosociales para la innovación de rol. Cuadernos de trabajo social, 16 , 73-91.  PREGUNTAS ESPACIO ABIERTO https://media.istockphoto.com/vectors/gracias-thank-you-lettering-vector- id886145394  TALLER INTRODUCTORIO Unidad 4 PERFIL PROFESIONAL DE TRABAJADORES SOCIALES Y RELACIÓN CON OTROS PROFESIONALES DE LA ACCIÓN SOCIAL Tema 1 PERFIL PROFESIONAL Ing. Luis Guillermo Guamán Llongo, Msc.  SUBTEMAS Subtema 3: Funciones del trabajador social. Subtema 4: La intervención en el proceso de trabajo.  Objetivo Conocer las funciones y la intervención que desempeña el trabajador social en la praxis profesional. https://sites.google.com/site/trabajosocialdanielgrisales/_/rsrc/1 431628622803/home/principales-funciones-del-trabajador- social/trabajo-social1-1.jpg  DESARROLLO Relatos sobre experiencias personales para introducir contenidos o temas de interés. En base al tema central de esta sesión relate alguna experiencia que se asocie con el mismo. https://minio.scielo.br/documentstore/1678- 4634/JrgvwyKV7yLcYKDr5nMMY3b/6a47d8342584fe18c53 d0affbb2d343d94ade748.jpg Subtema 3: Funciones del trabajador social. https://trabajosocialudocpno.files.wordpress.com/2016/04/2.jpg https://p.calameoassets.com/201126172202- cf03fbdd373cf3bf78c8ee08396ed9e7/p1.jpg FUNCIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL Se trata de anticipar las Actuar con los individuos Para realizar las En tanto que el posibles causas de o los grupos, tanto si intervenciones es trabajo social se están en riesgo como si necesario elaborar un compone de distintas conflictos tanto ya tienen un problema plan de acción que enseñanzas teóricas y individuales como en concreto cuya colectivos. Esto puede tenga objetivos prácticas, que se característica es social. La realizarse a través de concretos y haga imparten de manera meta de la atención proyectos de directa es potenciar las explícito el proceso de especializada en intervención que capacidades individuales análisis, así como las centros universitarios, permitan conocer el para que sean las posibilidades de es importante la contexto poblacional y mismas personas acompañamiento y formación de las situaciones de riesgo quienes afronten y den evaluación. académicos tanto social que se presentan, respuesta a los conflictos para grados como así como las carencias y sociales cotidianos. posgrados en trabajo necesidades del mismo social, y áreas afines. contexto. FUNCIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL Los profesionales de Se trata de consultar y Los trabajadores Se trata de llevar a cabo trabajo social pueden las acciones necesarias valorar los resultados sociales pueden realizar supervisiones que para restablecer permitan acompañar a las de las intervenciones, desempeñar tareas o conservar la personas responsables de así como de constatar gerenciales, que autodeterminación y ejecutar un programa, una si los objetivos tienen que ver con la funcionamiento tanto política social o un servicio programados se han responsabilidad de individual como en concreto. Se trata cumplido, y qué planificar y organizar de poner en práctica necesidades quedan tanto centros sociales colectivo. Esto puede ser distintos conocimientos y mediante el diseño e por satisfacer. De como los programas aptitudes que acompañen implementación de el desempeño igual forma se trata específicos y los política sociales que profesional de quienes de valorar las servicios que prestan. reajusten el acceso a los están encargados de metodologías distintos servicios. brindar los distintos utilizadas y detectar servicios sociales. las modificaciones que sean pertinentes. FUNCIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL Consiste en poner en práctica técnicas metodológicas que permitan evaluar e intervenir con rigurosidad científica en los problemas específicos de un grupo social en concreto. Se trata a grandes rasgos de analizar, describir y explicar una realidad específica, así como de establecer hipótesis que permitan intervenir de manera adecuada. En tanto que se trata de favorecer el cambio social, muchas de las organizaciones donde se realiza una intervención están organizadas en grandes grupos. En este sentido, se trata de concretar medios, técnicas y recursos que permitan realizar una línea de intervención con objetivos comunes y adecuados a las necesidades de cada grupo. Subtema 3: Funciones del trabajador social. Posteriormente las ejecuciones de los FUNCIÓN PREVENTIVA proyectos interventores Refiere a la aplicación de para aquellas poblaciones acciones precoces que se que se encuentran en antepone a la situación riesgo social o están social ya sea de índole incluido dentro de los individual o grupal. Se grupos de vulnerables, enmarca en la elaboración donde generalmente existe carencia de aplicación de derechos. FUNCIÓN DE ATENCIÓN DIRECTA Se refiere a la atención de forma activa y directa a aquellos grupos o individuos que se encuentran en riesgo o pertenecen a grupos de vulnerabilidad social. Se encarga o busca potenciar aquellas habilidades y capacidades propias del individuo para afrontar y resolver los problemas que los asecha y afecta su bienestar personal y social. https://www.buscouniversidad.com.ar/orientacion/wp- content/uploads/2016/02/Carrera-de-trabajo-social.jpg https://images.slideplayer.es/34/10531603/slides/slide_4.jpg FUNCIÓN DE PLANIFICACIÓN Generalmente se Se refiere a la desarrolla en dos capacidad para niveles como lo son el ordenar y proyectar microsocial, que es un plan o un aquel que está programa, cuyos enfocado en el diseño objetivos estén de las intervenciones dirigidos a analizar la y proyectos sociales realidad social en la que le permite al que se desarrolla la profesional realizar sociedad. un determinado https://www.multidudas.com/wp- content/uploads/2019/06/Funci%C3%B3n-de-la- tratamiento. Planificaci%C3%B3n.1.jpg FUNCIÓN DOCENTE Se basa en la impartición de los conocimientos profesionales del trabajador social para la guía y formación de nuevos profesionales de excelencia que aporten significativamente al crecimiento de la profesión. FUNCIÓN DE PROMOCIÓN E INSERCIÓN SOCIAL Se realiza mediante actuaciones encaminadas a restablecer, conservar y mejorar las capacidades, la facultad de autodeterminación y el funcionamiento individual o colectivo. https://fp.uoc.fje.edu/wp-content/uploads/2020/12/clay-banks- LjqARJaJotc-unsplash.jpg FUNCIÓN DE SUPERVISIÓN Dentro de la supervisión trabaja un equipo multidisciplinario de trabajadores sociales, con el fin de mejorar los proyectos de intervención, así como los planes preventivos con la unión de varios profesionales Que aporten sus conocimientos, habilidades, metodologías y aptitudes para la ejecución de las tareas programadas, supervisando entre todo un buen desarrollo para obtener un producto de calidad. https://3.bp.blogspot.com/-G32EFIL23_U/V9BLYY7E_OI/AAAAAAAAA- 8/tTsYXANplTkDh56Ye-lnWrOYsv7wxGccQCLcB/s1600/SUPER1.jpeg FUNCIÓN DE EVALUACIÓN Analizada los resultados que se obtienen mediante la acción social, con el fin de constatar que estos sean los esperados o superen las expectativas previstas. Es decir, se busca lograr el objetivo https://0701.static.prezi.com/preview/v2/opnnpr3uafdzfrod4ylln llegando a la meta. 6bqvx6jc3sachvcdoaizecfr3dnitcq_3_0.png FUNCIÓN GERENCIAL Se refiere a aquellas planificaciones técnicas, propias de una organización como las funciones de dirección, el controlar los programas de índole social, proporcionar servicios sociales, etc. https://images.slideplayer.es/34/10531603/slides/slide_3.jpg FUNCIÓN DE INVESTIGACIÓN Proceso metodológico que lleva a descubrir, Empleando para ello describir, interpretar, técnicas profesionales y explicar y valorar una científicas con el fin de realidad, a través de un contextualizar una trabajo sistematizado de adecuada intervención recogida de datos, y/o acción social establecimiento de planificada. hipótesis y verificación de las mismas. https://p.calameoassets.com/171001224658- cf9c06ceab0b461c6d25e277cfda133c/p1.jpg  FUNCIÓN DE COORDINACIÓN Para determinar mediante la metodología adecuada las actuaciones de un grupo de profesionales, dentro de una misma organización o pertenecientes a diferentes organizaciones A través de la concertación de medios, técnicas y recursos, a fin de determinar una línea de intervención social y objetivos comunes con relación a un grupo poblacional, comunidad o caso concreto. https://encrypted- tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTQ1p8olMuOl_P n9KmKPZph3t4VOPTFT5l3Gg&usqp=CAU Subtema 4: La intervención en el proceso de trabajo. Se define a la intervención como un "querer actuar"; intervenir en un asunto significa "tomar parte voluntariamente, convertirse en mediador, interponer su autoridad.” “Las formas de intervención pueden ser numerosas y variadas: lo esencial no es solamente definir las intervenciones, sino más bien determinar a partir de qué elementos se efectúa la selección de tal o cual tipo de intervención. Pues se trata de una selección que realizará el trabajador social”. El trabajador social efectuará esta selección según su “En efecto, de la evaluación comprensión de la situación se desprende la justificación del usuario y de las hipótesis de la elección de las que plantee a medida que intervenciones. transcurre el proceso de trabajo”. Los objetivos a corto y largo plazo que se propone el trabajador social en su proyecto de intervención, y que discute con el usuario en el contrato, incluyen la determinación de los medios y, por consiguiente, la elección de las intervenciones. http://navarra.fe.ccoo.es/81761dac096e3fcb0d 9afbd49c8763d6000063.jpg OTRAS VARIABLES INFLUYEN EN LA ELECCIÓN DE LAS INTERVENCIONES: ❑La identificación de la interacción del asistente o trabajador social con el usuario en cuestión, teniendo en cuenta una como se llevará a cabo esta acción y que servicio recibirá. ❑La realidad o el contexto social en el que va a intervenir el profesional para determinar los sistemas que tienen mayor interacción con el usuario, como puede ser la familia, los amigos, el trabajo, la escuela, etc. ❑El tiempo que puede durar la intervención y como está previsto su desarrollo es una variable, que también influye en la elección de las técnicas y metodologías, sin embargo, es necesario para la elaboración de un plan anterior a la acción. Si bien estas variables ejercen una determinada influencia sobre la elección de las intervenciones, los criterios esenciales de esta elección siguen siendo el objetivo de cambio que se quiere alcanzar y la evaluación de la situación del usuario Modelos de la intervención social https://youtu.be/aIRx0Kh2lOU  BIBLIOGRAFÍA ❑ Aguayo, C. C. (2006). Las Profesiones Modernas: Dilemas del Conocimiento y del Poder. Santiago de Chile: Universidad Tecnológica Metropolitana. Obtenido de http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/libros/libros-000001.pdf ❑ Ballestero, I. A., Viscarret, G. J., & Úriz, P. M. (2013). Funciones profesionales de los trabajadores sociales. Cuadernos de Trabajo Social, 26(1), 127-138. Obtenido de https://core.ac.uk/download/pdf/38813372.pdf ❑ Barros, N. A. (1980). EL OBJETO DEL TRABAJO SOCIAL. Trabajo Social, 5- 12. Obtenido de https://repositorio.uc.cl/bitstream/handle/11534/6194/000379758.pdf? sequence=1 ❑ Robertis, C. (2016). Metodología de la intervención en trabajo social. Buenos Aires: Lumen. ❑ Viéitez, J. A. (2003). El rol del trabajador social: consideraciones psicosociales para la innovación de rol. Cuadernos de trabajo social, 16 , 73-91.  PREGUNTAS ESPACIO ABIERTO https://media.istockphoto.com/vectors/gracias-thank-you-lettering-vector- id886145394  TALLER INTRODUCTORIO Unidad 4 PERFIL PROFESIONAL DE TRABAJADORES SOCIALES Y RELACIÓN CON OTROS PROFESIONALES DE LA ACCIÓN SOCIAL Tema 2 LA ÉTICA EN LA ACCION SOCIAL DE LOS TRABAJADORES SOCIALES Ing. Luis Guillermo Guamán Llongo, Msc.  SUBTEMAS Subtema 1: La intencionalidad latente de la acción de las profesionales sociales. Subtema 2: La racionalidad práctica en las profesionales. Subtema 3: La Narración. Subtema 4: La sistematización y el quehacer cotidiano de los trabajadores sociales: Desafíos pendientes. Objetivo Sistematizar la ética que propicia un perfil profesional del trabajador social en su campo de acción DESARROLLO Análisis de los aportes determinados en el desarrollo de la clase con metodología constructivista. https://minio.scielo.br/documentstore/1678- 4634/JrgvwyKV7yLcYKDr5nMMY3b/6a47d8342584fe18c53 d0affbb2d343d94ade748.jpg SUBTEMA 1: LA INTENCIONALIDAD LATENTE DE LA ACCIÓN DE LAS PROFESIONALES SOCIALES. Una actividad profesional no se refiere solo a un medio que permite lograr un objetivo que se El ethos de las encuentra en sus profesiones tiene alrededores a través de relación con el mundo de la práctica de su la vida, busca promover conocimiento, sino más la vida buena. bien a la praxis para la Esta filósofa, destaca tres obtención de ámbitos: conocimientos para enriquecer a la profesión.  1er, 2do, 3er. En primer lugar, Específicamente, Es por esto que el toda persona que el “Ethos Trabajo Social integra una profesional” posee una profesión debe incluye aspectos característica cumplir la meta de los derechos asociada al que le da sentido de los individuos compromiso del a la profesión y y grupos respeto y que es comunitarios. validación de los reconocible derechos públicamente. individuales y grupales perteneciente a una sociedad.  Además estos Es por esto que las operan de acuerdo profesiones de El acceso, respeto y a la función a la que adaptación de los índole social deben está dirigida, como derechos son desarrollar prácticas interventores de las inherentes en la que sean distintas áreas praxis profesional favorecedoras para la sociales del ser del o los integridad de forma humano, sean estas trabajadores global de los familiares, sociales. educativas o individuos que laborales. conforman una sociedad. La justicia es uno de los aspectos Los derechos, La seguridad y que más se aplica a la práctica de responsabilidad social, la la profesionalidad del Trabajo subjetividad humana y el Social, debido que se incluyen respeto a las percepciones una serie de elementos en el propias, dándole el valor que como lo son: merece el individuo por el hecho de formar parte de la sociedad y aportar a esta de una u otra forma. Subtema 2: LA RACIONALIDAD PRÁCTICA EN LAS PROFESIONALES La racionalidad práctica de la profesión de Trabajo Social implica el encontrar los dilemas éticos que ocasionan situaciones que aportan a la experiencia moral. De tal forma que el profesional logre identificarlas, analizarlas y aprenderlas, para ser capaces de enfrentarse de mejor forma a los problemas. Es decir, cuando existen un conflicto de forma general las personas se exaltan y empieza a generarse la discrepancia entre los miembros involucrados.  Lo que produce, en algunas ocasiones, que se agredan física o verbalmente, es aquí, donde. debe intervenir el trabajador social, procurando evitar que el conflicto llegue a la agresión, haciendo uso de sus experiencias morales en base a la ética profesional. La práctica profesional al someterla a un análisis Ricoeuriano, (permite establecer una conexión. profunda entre relato y vida) hace que la acción social no sólo sea considerada con respecto a los motivos de la conducta, sino a la necesidad de una acción que se hace en el discernimiento.  Aristóteles Acuña ya la Al considerar la acción noción griega de social desde el phronesis, que ha sido razonamiento práctico, traducido como pone en el centro de la ‘prudencia’ pero que discusión, las normas y las Ricoeur prefiere, reglas de una comunidad ‘excelencia’. determinada. El trabajo social es una profesión que se implica como deber una constante reflexión de su práctica o accionar en su inmersión a la sociedad, planteándose las mejoras de los aspectos negativos que puedan suscitarse durante ello, aspectos a mejorar. También incluye un componente moral que la transforma en una ciencia y profesión confiable para el usuario o los usuarios, capaces de confiar en su labor y guía durante la resolución del conflicto social. Es por esto que relaciona continuamente aspecto como valores, ética y moral a su ámbito axiológico. Axiológico es todo lo que se refiere a un concepto de valor o que constituye una axiología, es decir, los valores predominantes en una determinada sociedad.... La axiología es la teoría filosófica encargada de investigar estos valores, con especial atención a los valores morales. La razón práctica debe en todo momento estar ligada al deber moral ya que este repercute en la autonomía de dicha razón, sobre todo al momento de realizar la acción profesional. Sin embargo, también es importante tener en cuenta que la acción en el ámbito social es cambiante y depende del tipo de problemática a tratar o intervenir.  Es imprescindible que el profesional analice lo intersubjetivo del sujeto en Así como causas y relación al conflicto y lo consecuencias del problema general, es decir como esta en cuestión, para conocer su afectación inherente afecta a origen y las formas más la interrelación social del eficaces de intervenirlo. individuo, creando un pro y contras. También es importante relacionar la razón práctica de las profesiones sociales con su marco político correspondiente al contexto en el que se desarrolla o sitúa, sobre todo porque este le dará la reflexión total de la ética a la que se debe regir como profesión. ❑Esta ética es analizada según el contexto político estatal, además también, a través de esta interrelación se asegura una comprensión más generalizada de la sociedad para con la labor del o la trabajadora social, estableciendo un vínculo comunitario con el “proyecto ético-político profesional”. El carácter público, político de la profesión se manifiesta en la confianza que tienen las personas en los profesionales, es la credibilidad respecto de nuestras actuaciones. Lamentablemente creemos que la racionalidad burocrática, la especialización (entendida como parcelación de la problemática social) y la deslegitimación de la política Ha contribuido hoy a que los ciudadanos sean escépticos de la labor del trabajador social y, nos atrevemos a decir, de la mayoría de las profesiones modernas. Subtema 3: La Narración En cuanto a las Sobre todo porque profesiones que comunicar depende de responden más a la transformar la practica practicidad que a los en teoría y al no aspectos teóricos, enfocarse del todo en poseen un problema esta se produce un grave en cuanto a la problema al intentar comunicación de las hacerlo. acciones que realizaran.  Más aún porque la teoría le proporciona al profesional un Por lo que al intentar comunicar lo que se va a realizar, generalmente aprendizaje amplio de técnicas omiten el lenguaje científico, lingüísticas y vocabulario asociado a haciendo que dicho informe se su especialización, visualice como poco profesional. Las prácticas ejercer su labor a la experiencia de sociales son en su para el las situaciones que mayoría sociales, cumplimiento se le presenten en ya que vincula al de su el accionar de su sujeto a la formación con profesión, como lo sociedad a un aprendizaje es en el caso del más arraigado trabajador social,  Al realizar la praxis de lo aprendido se puede enfrentar ante problemas como violencia, drogas, abusos, deserción escolar, entre otros aspectos que en la teoría no son abarcados en su totalidad pero que en la práctica se debe buscar solución. El narrar lo que se realizará acerca más al profesional a una razón En esta también se incluye el juicio práctica, ya que conjuga el saber moral debido al compromiso del teórico con ella y crea un producto profesional a dominar estas áreas mucho más enfocado a su para llegar a crear una acción social practicidad y en relación con el mucho más simbólica y significativa. medio en el que se implementará. “Es decir, el relato toma el lugar de la explicación teórica: Esta descripción de los mitos de los griegos corresponde a la lógica de la acción del trabajo social. Se trata de una descripción, de un relato, de pequeñas historias porque no hay teoría de esto, ni inscripción de un logos que le entregaría leyes. Es también el mundo de la metáfora, de la figura de la retórica, Es decir de lo que utiliza el lenguaje de un modo distinto al utensilio de una comunicación racional. Es por esta razón que el mito toma el relevo de la explicación teórica Subtema 4: La sistematización y el quehacer cotidiano de los trabajadores sociales: Desafíos pendientes. “En los años 80 y 90 surgieron una preocupado por esclarecer si esta serie de propuestas en torno a la propuesta, que permite analizar y sistematización de experiencias. Diferentes estudiosos y profesionales, evaluar proyectos sociales, entre los que se encuentran educativos u otros, conduce a un tipo educadores, sociólogos, antropólogos, de conocimientos que dé cuenta de y trabajadores sociales, Que se han nuevos desafíos de la práctica.  En cuanto al quehacer La acción práctica de la profesional que le permita profesión busca de alguna trabajador social identificar forma que se obtengan nuevos requerimientos que conocimientos valederos tengan que ver más con la mediante la experiencia acción social. Históricamente la sistematización, ha buscado responder a los desafíos de la práctica social o de la acción profesional. Se ha buscado dar cuenta de cómo los distintos actores se coordinan, establecen redes, relaciones de orden, interacciones, articulaciones de sentidos, coherencia o conflictos entre los ámbitos que componen una acción social.  Se señala que la función de la sistematización es dar cuenta de una realidad social compleja, heterogénea, y cambiante La experiencia le proporciona al aprendizaje de la profesión un carácter más significativo para el sujeto, sobre todo porque un conocimiento empírico requiere un análisis completo de lo que se está viviendo en la situación y las posibles respuesta al conflicto para la posterior elección de la más adecuada  El trabajo que desempeña o va a desempeñar a través de Mediante la sistematización las experiencias que le de la praxis social se produce proporciona el poner en una construcción mutua entre práctica los conocimientos de la práctica y la teoría de la su profesión antes de su acción social a la que se graduación e incorporación encamina el Trabajo Social, en el mundo de trabajares sociales.  La interacción es el proceso configurador de la persona, del sí mismo (self) y de la sociedad. Por lo mismo, toda interacción profesional, en instituciones determinadas requieren del proceso de reflexión que alcance este tipo de significaciones. Aún más, como en la sociedad del conocimiento, los profesionales, muchas veces, nos sentimos desconcertados por la rapidez de los cambios, los procesos interpretativos no alcanzan a dar cuenta de la realidad. BIBLIOGRAFÍA ❑Aguayo, C. C. (2006). Las Profesiones Modernas: Dilemas del Conocimiento y del Poder. Santiago de Chile: Universidad Tecnológica Metropolitana. Obtenido de http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/libros/libros-000001.pdf ❑Cortina, A., & Conill, J. (2000). 10 palabras claves en ética de las profesiones. Navarra: Verbo Divino. ❑Faleiro, D. (2003). Estrategias de Empowerment en Trabajo Social. Buenos AiresMéxico: Lumen Hvmanitas. ❑Foscolo, N. (2004). La ética Ciudadana: una fundamentación de la ética profesional del Trabajo social”. Revista de Facultad de Ciencias Políticas y Sociales; Universidad de Cuyo, 57-84. ❑Salcedo, D. (1999). Los valores en la práctica del trabajo social. Madrid: Narcea. ❑Schutz, A. &., & Luckmann, T. (2001). Las estructuras del mundo de la vida. Buenos Aires: Amorrortu.  PREGUNTAS ESPACIO ABIERTO https://media.istockphoto.com/vectors/gracias-thank-you-lettering-vector- id886145394  ÍNDICE 1. Unidad 3: Marco de las profesiones sociales en el estado de Bienestar 3 1.1 Objetivo 3 2. Información de los subtemas 4 2.1 El contexto histórico del pensamiento weberiano 4 2.2 La discusión epistemológica en la creación de la sociología comprensiva 6 2.3 Los juicios de valor y los juicios en relación con valores 7 2.4 La acción social en Weber 8 3. Bibliografía 9  Marco de las profesiones sociales en el Estado de Bienestar – La construcción de la ciencia social 1. Unidad 3: » Objetivo: Determinar la construcción de las ciencias sociales estudiando aspectos correspondientes a un análisis histórico de las mismas para procurar una mejor comprensión de los temas en torno a la historia social. © Universidad Estatal de Milagro – UNEMI 3  Marco de las profesiones sociales en el Estado de Bienestar – La construcción de la ciencia social 2. Informació n de los subtemas 2.1 El contexto histórico del pensamiento weberiano MARX WEBER El historicismo alemán En esta se basa el nacimiento de las ciencias históricos-sociales que comprenden la historia que ha marcado de forma significativa a la sociedad con las situaciones, acciones y acontecimientos suscitados en el historicismo alemán correspondientes al siglo XIX donde aparecen grandes historias alemanas correspondiente a una relevancia social. Este historicismo nace en la segunda mitad del siglo XIX. Los personajes más representativos del historicismo alemán que iniciaron o crearon un movimiento científico-filosófico fueron Wilhelm Dilthey (1833-1911), 30 Las Profesiones Modernas... Georg Simmel (1858-1918), Oswald Spengler (1880-1936) Ernst Troeltsch (1865- 1923), © Universidad Estatal de Milagro – UNEMI Wilhelm Windelband (1848-1915), Heinrich Rickert (1863-1936) y Max Weber (1864- 1920), quienes a su vez también cuentan como pensadores o precursores de las ciencias sociales y han marcado un corte relevante en la historia dejando un legado de conocimiento imprescindible para el desarrollo del aspecto social como ciencia. (Navarrete, 2015) El historicismo alemán no se caracteriza por ser una corriente uniforme debido a la existencia de diferentes planteamientos que se enmarcan en la teoría de la ciencia y supuestos filosóficos en el marco social. Este historicismo se desarrolla debido a la 4  Marco de las profesiones sociales en el Estado de Bienestar – La construcción de la ciencia social necesidad de distinguir entre historia y naturaleza debido a que procura percibir la especificidad del proceder humano en el mundo natural. De acuerdo a esto se analiza que la ciencia histórica o la ciencia basada en la historia intentan dar a conocer como se suscitaron hechos en el pasado que marcaron la vida humana provocando cambios significativos debido a su desarrollo. El movimiento historicista tiene como primicia el análisis histórico de los sujetos a través de la búsqueda de la intencionalidad del proceder humano o del inconveniente del significado que entraña. “La comprensión se encuentra además vinculada con la intencionalidad de una manera en que la explicación no lo está. Se comprenden los objetos y propósitos de un agente, el significado de un signo o de un símbolo el sentido de una institución social o de un rito religioso”. El pensar historicista da cuenta del sistema de valores inherente a la acción humana. (Ares, 1981) Weber y las polémicas relaciones con el marxismo. A partir del siglo XX y durante el desenvolvimiento de este siglo se propuesto una dicotomía entre el pensamiento Weberiano y el Marxismo debido a la nueva postura de Marx sobre el proyecto de sociedad que él propone. Ya que el marxista propone una interpretación de la historia más global y verdadera desde la perspectiva de ellos obteniendo la comprensión de que no se puede predecir un acontecimiento en base a las experiencias que proporcionaban una reacción ante situaciones futuras similares, y es en este punto que se marca la polémica debido a que Weber expresaba lo contrario afirmando las posibilidades de basarse en las experiencias para los futuros acontecimientos, a pesar de que ambas posturas pertenezcan al mismo sujeto. (Murmis © Universidad Estatal de Milagro – UNEMI & Norma, 1999) Aunque también basados en el aspecto económico, la polémica radicaba en que existían pesos de dimensiones económicas diferentes en las explicaciones del capitalismo de cada uno de los autores y es debido a este conflicto que Weberismo cuestiona a Marxismo debido a que presenta en sus críticas un aporte a la reducción económica de la vida social y cultural. (Aguayo, 2006) 5  Marco de las profesiones sociales en el Estado de Bienestar – La construcción de la ciencia social 2.2 La discusión epistemológica en la creación de la sociología comprensiva Para Weber es imposible conocer la realidad como totalidad por cuanto ésta misma es infinita y diversa. “Cualquier conocimiento conceptual de la realidad infinita por la mente humana finita descansa en el supuesto tácito de que solo una parte finita de esta realidad constituye el objeto de investigación científica, parte que debe ser la única esencial en el sentido de que merece ser conocida. La ciencia social está íntimamente relacionada con la explicación objetiva de la realidad que da a conocer una explicación más explícita de la historia humana que ha marcado un hito social. Sin embargo, se intenta dar a conocer que a pesar de los esfuerzos humanos por conocer su medio y conocerse la ciencia solo presenta una parte, aunque precisa, de la realidad social. La realidad social es conocida gracias a la comprensión significativa del ser humano, sin embargo, es importante que se realice una distinción entre la acción y la conducta para llevar a cabo dicha comprobación, sobre todo porque la realidad significativa como tal se sustenta en la existencia de una interacción y relación entre individuos. En base a la realidad, a su vez surgen cuestionamientos que llevan al ser humano a querer buscar respuestas a dichas incógnitas que le proporcionarán conocimientos científicos de la misma, sobre todo porque es parte de la naturaleza humana la búsqueda de la verdad, la razón y del conocimiento debido a su característica curiosa. © Universidad Estatal de Milagro – UNEMI Esto ha hecho que los conocimientos que un sujeto adquiera no solo le de razón sobre la verdad a él sino también a su medio. Es precisamente este proceso lo que ha traído consigo una historia social valedera en la que se basa la humanidad, por ejemplo, Isaac Newton descubrió la gravedad como concepto y gracias a él que surgieron nuevos descubrimientos que tuvieron como inicio su verdad sobre dicho tema como las leyes de Newton y las fórmulas sobre gravedad, etc. 6  Marco de las profesiones sociales en el Estado de Bienestar – La construcción de la ciencia social 2.3 Los juicios de valor y los juicios en relación con valores Dentro de una sociedad, el ser humano de forma individual busca un significado propio de la conducta en base a las experiencias que el sujeto posee y que le otorga el medio donde vive. Y aquí es justamente donde se originan los juicios de valor debido a que el ser humano por naturaleza expone lo que cree o considera acerca de algo, ya sea que tenga razón o no. Sin embargo, en cuanto a los juicios en relación al valor el ser humano analiza algunos aspectos de una situación o de las características que presente el objeto, acción o escenario. De esto surge la realidad cultural que se basa específicamente de conocimientos empíricos desarrollados por el ser humano de acuerdo a experiencias diarias, observables y particulares. De esta forma Weber hace una evidente diferencia entre juicios de valor y los juicios en relación al valor, explicando que el primero tiene una evidente relación en cuanto a la moral del sujeto, este le dará valor y significado a las cosas de forma subjetiva. En cambio, los juicios en relación al valor se basan en un procedimiento de selección y de organización de forma objetiva, debido a que debe haber verdad y validez en su concepto, sin embargo, también se basa en un saber empírico, pero su diferencia radica en que es una verdad compartida por todos los seres dentro de una sociedad. (Matalinares, 2009) Un ejemplo expresado por Weber sobre esto permite comprender un poco mejor sobre los juicios, expresa que un investigador que hace juicios de valor investiga la prostitución © Universidad Estatal de Milagro – UNEMI por su repercusión moral a la sociedad ya que se basan en la representación de los valores morales humanos y como repercuten en la consideración de un tema y la concepción del mismo, sin embargo un historiador o investigador que se basa en los juicios con relación al valor estudiaría la prostitución de forma científica basada en hechos y no en valores morales o sentimientos, está dirigida en buscar la verdad con una validez acreditada. 7  Marco de las profesiones sociales en el Estado de Bienestar – La construcción de la ciencia social 2.4 La acción social en Weber Weber desarrolla, como ya se ha explicado, una nueva forma de conceptuar las ciencias sociales explicando que existen dos perspectivas para hacerlo, desde la esencia humana y sus conocimientos en base a las experiencias y consideraciones subjetivas de una realidad social, así como también desde una referencia científica desarrollada por el mismo ser humano pero de forma objetiva, tratando en lo general de obviar o hacer de lado su subjetividad, como por ejemplo, no decir que un niño es malcriado sino más bien explicar que su comportamiento es diferente y esto no es aceptado por el medio debido a los conflictos que ocasiona. (Weber, 1984) Esta es la importancia de una construcción social, teniendo en cuenta el Trabajo Social, que se reconozca que una intervención social no debe mantener juicios de valor, sino más bien hacer juicos con relación al valor. Esto es lo que marca una realidad social y la diferencia de una realidad individual ya que es importante que el trabajador en su praxis social considere que sus concepciones sobre la vida no son iguales a la de los demás y es imprescindible que se sea objetivo al momento de una intervención. © Universidad Estatal de Milagro – UNEMI 8  Marco de las profesiones sociales en el Estado de Bienestar – La construcción de la ciencia social 3. Bibliografía » Aguayo, C. C. (2006). Las Profesiones Modernas: Dilemas del Conocimiento y del Poder. Santiago de Chile: Universidad Tecnológica Metropolitana. Obtenido de http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/libros/libros-000001.pdf » Ares, J. J. (1981). El historicismo alemán. Estudios de Historia de España: homenaje a Manuel Tuñón, 627-642. » Matalinares. (2009). Juicio moral y valores interpersonales en estudiantes de secundaria de las ciudades Lima y Jauja. » Murmis, M., & Norma, G. (1999). Carlos Marx y el análisis del agro: una introducción. Revista estudios rurales. Buenos Aires: La Colmena , 43-68. » Navarrete, A. R. (2015). Franz Rosenzweig y la crisis del historicismo alemán. Pensamiento: revista de investigación e información filosófica. » Weber, M. (1984). La acción social: ensayos metodológicos. Barcelona: Península. © Universidad Estatal de Milagro – UNEMI 9  ÍNDICE 1. Unidad 3: La construcción social de los derechos humanos 3 1.1 Objetivo 3 2. Información de los subtemas 4 2.1 La acción profesional 4 2.2 Los sub-sistemas profesionales 6 2.3 La estabilidad en construcción 8 2.4 El cambio relativo 9 3. Bibliografía 11  Marco de las profesiones sociales en el Estado de Bienestar – Entre el profesional y la profesión 1. Unidad 2: » Objetivo: Analizar el marco de las profesiones sociales a través de la relación que existe entre esta y el profesional a través de la acción, los subsistemas profesionales su estabilidad y de la misma manera el cambio. © Universidad Estatal de Milagro – UNEMI 3  Marco de las profesiones sociales en el Estado de Bienestar – Entre el profesional y la profesión 2. Informació n de los subtemas 2.1 La acción profesional Es un enfoque circular y compuesto del ejercicio profesional donde sus estructuras dimensionadas situadas en la actividad profesional como tal. Es decir, no se refiere a la elección entre el profesional y la profesión ni especificar cual posee más relevancia o jerarquía sino como se complementan entre sí para la realización de la praxis profesional. En consecuencia, la acción profesional es plural, reflexiva, intersubjetiva y situada. De esta forma se entiende que la profesión no es del todo objetiva debido a que cada profesional incluye su visión de forma subjetiva sobre la ciencia que estudia y en la que se forma. De tal manera que una profesión nunca será del todo objetiva debido a la consideración de profesional que se está formando, acoplando los procesos científicos de la misma a una metodología de aplicación propia de cada sujeto. (Echeverría) En base a esto, cada profesional construye sus ideas o concepciones de acuerdo a una ideología base u oficial que es otorgada durante la formación profesional, clasifica de esta lo que es importante o interesante para él y lo que no. De tal forma, en síntesis, en la acción profesional cada profesional puede definirse de acuerdo a sus intereses, sexo, edad o acciones que posean o adquieran durante su formación académica de forma simultánea. Así mismo, poseen una identidad múltiple que será usada constantemente en el desarrollo de su profesión en el mundo laboral, usándola según la necesidad y obteniendo los resultados queridos según la práctica y el uso de la misma, además de la © Universidad Estatal de Milagro – UNEMI capacidad de manejo que posea el profesional de su ciencia. De esta manera, también se puede incluir una acción reflexiva en torno a la profesión ya que cada profesional posee una reflexividad con respecto a un análisis crítico de la situación y del entorno en el que se desarrolla su profesión. De igual forma la acción profesional puede ser intersubjetiva, es decir que la praxis profesional también puede ser explicable dándoles sentido de forma subjetiva. Es decir, en cuestiones finales la acción profesional es intersubjetiva por que se basa en las concepciones propias del profesional en torno a la ciencia como tal, es codeterminada debido a que posee un 4  Marco de las profesiones sociales en el Estado de Bienestar – Entre el profesional y la profesión sentido propio y llevadero y es explicable ya que al tener como base la subjetividad es fácil de explicar tomando en consideración que es mucho más práctico de exponer aspectos propios que aspectos que no le pertenecen a uno como individuo. (Montaño, 2007) Las lógicas de acción profesional. El profesional de forma simultánea actúa de forma lógica de acuerdo a la actividad pasando por la subjetividad y dominación de la profesión provocando la necesidad de mantener un equilibrio. Dentro de la lógica de integración el profesional puede ser definido como una inclinación subjetiva de la composición de las diferentes profesiones de modo que interioriza los valores generalizados en el rol de su competencia. El profesional se presenta a los demás por su pertenencia, por lo que vive como un ser incluso como una herencia. Hace suyas las expectativas de los demás identificadas durante la socialización transformando esta identidad en una naturaleza. El concepto de «personalidad de base» se inscribe en esta lógica puesto que los profesionales han interiorizado los códigos sociales elementales cuya destrucción es vivida como una profunda amenaza. (Urteaga, 2008) De forma lógica, entonces, la profesión define a una cultura conformada por valores expresando que los profesionales se ven reflejados en ese medio donde se desarrollan, de modo que son adquisiciones que no mueren durante su formación como profesional, sino que más bien se afianzan y fortalecen de acuerdo a las concepciones individuales de la ciencia en la que se están preparando. © Universidad Estatal de Milagro – UNEMI 5  Marco de las profesiones sociales en el Estado de Bienestar – Entre el profesional y la profesión 2.2 Los sub-sistemas profesionales La profesión como tal está compuesta por subsistemas divididos simultáneamente entre abiertos y cerrados, que procura apertura las influencias necesarias dentro de una comunidad para un desarrollo sin restricción de la misma profesión. Cuando se habla de profesión abierta se evidencia de dos consecuentes las cuales influyen en la profesión, en primera instancia se muestra que el desequilibro de la ciencia esta compensado por mecanismos que buscan su estabilidad. De la misma manera, en segunda instancia sobre la comprensión