Resumen de Introducción a la Educación - SPA 2022 - UTEQ

UNIDAD DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN SPA_2022 Misión Formar profesionales y académicos competitivos y de excelencia; generando conocimiento, tecnología; servicios de calidad y soluciones a los problemas...

UNIDAD DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN SPA_2022 Misión Formar profesionales y académicos competitivos y de excelencia; generando conocimiento, tecnología; servicios de calidad y soluciones a los problemas de la sociedad; sustentada en principios y valores éticos. Visión Ser una institución modelo en sostenibilidad universitaria con impacto nacional y responsabilidad social. TEMA: 2.- Generalidades históricas de la educación. SUBTEMA: 1 Etimología del término educación. SUBTEMA: 2.- Hacia una definición del término educación. SUBTEMA: 3.- Devenir histórico de la educación. SUBTEMA: 4.- Primeros sistemas educativos. SUBTEMA: 5.- Tendencias educativas actuales. UNIDAD DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN SPA_2022  SUBTEMA: 1 Etimología del término educación. S e podría definir la palabra La etimología de la educación proviene de las raíces latinas: “educación” como el conjunto de elementos presentes en cualquier área del conocimiento ordenados sistemáticamente, aceptados Educare, que se traduce en criar, alimentar. moralmente por la sociedad y difundidos por un educador que no necesariamente es un maestro o Exducere, que significa sacar. profesor. Etimología SUBTEMA: 2.- Hacia una definición del término educación La educación es el conjunto de fenómenos a través de los cuales una determinada sociedad produce y distribuye saberes, de los que se apropian sus miembros, y que permiten la producción y la reproducción de esa sociedad.  La educación: un fenómeno de toda la humanidad Todos nos educamos; a todos nos enseñaron cosas, dentro de la escuela y fuera de ella.  Hay educación cuando una madre enseña a su hijo a hablar, cuando el maestro enseña a escribir y cuando un amigo indica qué ropa usar en una determinada ocasión. Frente a esta distinción, los pedagogos han señalado dos tipos de educación: La educación en un sentido amplio entiende que todo fenómeno social siempre es educativo y forma parte de la socialización. La educación en un sentido estricto considera que un fenómeno es educativo sólo cuando la socialización es intencional y consciente. Acerca de la educación en un sentido estricto, haremos dos observaciones. La primera: unade índole metodológica. Es muy difícil determinar, con cierta precisión, cuándo un fenómeno es intencional y consciente, y cuándo, no lo es. Como ya dijimos en páginas anteriores, en las escuelas, además de enseñarse Matemática, Lengua, Física y Química como lo estipula el curriculum, también se enseñan formas de comportamiento social e institucional, que no están escritas, que no figuran en ningún curriculum. ¿No son fenómenos educativos estas enseñanzas?  SUBTEMA: 3.- Devenir histórico de la educación. Desde tiempos remotos, el adulto siempre ha ocupado el lugar del saber; y el niño, el de la ignorancia o el del no-saber. Sin embargo este nuevo siglo nos invita a repensar estas categorías y a observar procesos educativos actuales en los que los niños son los poseedores del saber; y los adultos son quienes deben ser enseñados. en el caso de la tecnología, suelen ser las generaciones jóvenes las que enseñan a las generaciones adultas. La educación consiste en una práctica social de reproducción de los estados culturales conseguidos por una sociedad en un momento determinado y, a la vez, supone un proceso de producción e innovación cultural, tanto desde el plano individual como desde el social. Si educar supone potenciar el desarrollo de los hombres y de la cultura, entonces el proceso educativo debe ser pensado en su doble acepción (DOBLE SENTIDO) productiva y reproductiva, aceptando que, en el acto de reproducción, se sientan las bases de la transformación y la innovación.  SUBTEMA: 4.- Primeros sistemas educativos. Muchas definiciones antiguas y modernas del fenómeno Con estos calificativos, Según esta división, la educación educativo lo han caracterizado distinguen el concepto educación sería un tipo particular de como un fenómeno intencional y de socialización. socialización que trata de consciente. transmitir al individuo ciertos : Por ejemplo, si un padre se pues su intencionalidad es sienta a armar un rompecabezas saberes, de una manera educar y tiene conciencia de este con sus hijos, no lo hace con la intencional y consciente; la acto; la familia sería, intención de educar, sino de escuela, un centro educativo por fundamentalmente, una jugar; al efectuar esta actividad, excelencia, institución de socialización, sólo no educa, sino socializa, porque en algunos casos, educativa. este juego tiene efectos en el saber de los pequeños. SUBTEMA: 5.- Tendencias educativas actuales. https://webdelmaestrocmf.com/portal/14-tendencias-educativas-guias-descargables/