Repaso Primer Examen Parcial HUGS 101 - Cultura Mundial I

Universidad Ana G. Méndez, Recinto de Gurabo División De Artes Liberales Programa De Educación General Departamento de Ciencias Sociales y Humanidad...

Universidad Ana G. Méndez, Recinto de Gurabo División De Artes Liberales Programa De Educación General Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades HUGS 101- Cultura Mundial I Repaso primer examen parcial de HUGS 101 I. Estudia los siguientes conceptos 1. Neolítico La palabra neolí co significa nueva edad de piedra o edad de la piedra pulimentada es el periodo más corto 2. Charles Darwin Sin embargo, como hemos visto, Darwin fue el primero en proponer una teoría de la evolución. Entre 1831 a 1835 Darwin llevó a cabo una serie viajes expedicionarios en el navío Beagle para inves gar la geología, la flora y la fauna. 3. paleoantropología Paleoantropología- paleo(antiguo), antropos(humano) y logos(conocimiento) Estudia a los seres humanos Perspectiva evolucionista Fósiles 4. creacionismo Es importante destacar que cuando hablamos de la postura creacionista, no u lizamos el concepto teoría. Esto es así, porque cuando hablamos de una teoría, hacemos referencia al concepto ciencia. Hablar de ciencia implicaría el uso de algún proceso de inves gación sistemá ca. La propuesta creacionista, está fundamentada en la fe, por lo que no surge de un proceso cien fico; de hecho, no requiere que medie ningún proceso sistemá co. 5. megalitos Durante este período el ser humano comenzó a construir una serie de estructuras conocidas como megalitos (mega-grande, litos-piedra= estructuras  formadas de piedras grandes). Estas estructuras se clasifican en tres pos: cromlechs, dolmenes y menhires. 6. Código de Hammurabi Hacia el siglo XVIII a.c. la ciudad de Babilonia (Puerta de Dios) se había conver do en el centro de poder de un gran imperio gobernado por el rey Hammurabi (1792- 1750 a.C.). Su aportación más importante fue la redacción y promulgación del código de leyes más an guo conocido, el Código de Hammurabi. Este código fue redactado en una piedra de diorita azul donde se puede observar al rey recibiendo las leyes de parte del dios Marduck. En este código se regulaban muchos aspectos de la vida como la familia, la esclavitud, el salario, la propiedad y estaba fundamentado en la “Ley del Talión”, ojo por ojo y diente por diente. La persona que come a un delito pagaba con un cas go proporcionar al delito. 7. ríos Tigris y Eúfrates Mesopotamia es la palabra griega que significa “ erra entre ríos”, el Tigris y el Éufrates. Este territorio comprende en la actualidad parte de Irak y Siria en el Cercano Oriente. Mesopotamia está formada por dos regiones naturales: el norte, caracterizado por sus montañas y donde nacen ambos ríos y el sur, caracterizada por las llanuras e inundaciones. Gracias a la sedimentación provocada por las inundaciones está región ha sido muy fér l. Por eso es por lo que se le ha conocido con el nombre de la Creciente Fér l, región en forma de arco que se ex ende desde el Valle del Nilo pasando por la orilla oriental del Mar Mediterráneo hasta el norte de Siria bajando por Mesopotamia hasta el Golfo Pérsico. 8. Paleolítico La palabra paleolí co significa vieja edad de piedra o edad de la piedra tallada fuel el periodo más largo 9. dolmen Otra de las estructuras megalí cas fue el dolmen. Estas estructuras consisten (generalmente) de varias losas (ortostatos) clavadas en la erra en posición ver cal, y una o más losas, sobre ellas en posición horizontal. Se ha establecido que los dólmenes fueron tumbas o marcas territoriales. 10. menhir Otra de las estructuras megalí cas fue el menhir. Se ha establecido que los menhires fueron tumbas o monumentos construidos en honor a las divinidades. 11. sumerios Los sumerios fueron los primeros en establecerse en el territorio de Sumer, al sureste de Mesopotamia hace 5,000 años a.C. Iniciaron y desarrollaron la ac vidad agrícola en la región con una serie de innovaciones como los canales de riego, el arado y la rueda. Cul varon diversidad de productos tales como cebada, lino, trigo, olivo y uvas. También domes caron animales como ovejas, cabras, caballos y cerdos. 12. nomadismo Al no poseer una fuente permanente de que alimentación, el ser humano tenía moverse de un lugar a otro buscando esas fuentes. Estos es lo que se conoce como nomadismo. 13. Mesopotamia es la palabra griega que significa “ erra entre ríos”, el Tigris y el Éufrates. Este territorio comprende en la actualidad parte de Irak y Siria en el Cercano Oriente. Mesopotamia está formada por dos regiones naturales: el norte, caracterizado por sus montañas y donde nacen ambos ríos y el sur, caracterizada por las llanuras e inundaciones. Gracias a la sedimentación provocada por las inundaciones está región ha sido muy fér l. Por eso es por lo que se le ha conocido con el nombre de la Creciente Fér l, región en forma de arco que se ex ende desde el Valle del Nilo pasando por la orilla oriental del Mar Mediterráneo hasta el norte de Siria bajando por Mesopotamia hasta el Golfo Pérsico 14. Génesis La propuesta creacionista se fundamenta en el primer libro de La Biblia, en Génesis, 1:26 28 26 y dijo Dios (Padre, Hijo y Espíritu Santo): “Hagamos al hombre a Nuestra imagen, conforme a Nuestra semejanza; y ejerza [a] dominio sobre los peces del mar, sobre las aves del cielo, sobre los ganados, sobre toda la erra, y sobre todo rep l que se arrastra sobre la erra.”27 Dios creó al hombre a imagen Suya, a imagen de Dios lo creó; varón y hembra los creó. 28 Dios los bendijo y les dijo: “Sean fecundos y mul plíquense. Llenen la erra y sométanla. Ejerzan dominio sobre los peces del mar, sobre las aves del cielo y sobre todo ser viviente que se mueve [b] sobre la erra.”  15. selección natural La selección natural, significa entonces que las caracterís cas de los individuos que han prevalecido son las que prevalecerán y se van a heredar. 16. zigurats Una de las manifestaciones más importantes del arte sumerio se dio en la arquitectura con la construcción de los zigurats. Los zigurats fueron templos elevados encima de torres piramidales escalonadas de base cuadrada. El más famoso zigurat fue construido en Babilonia y era conocido como la Torre de Babel. En la actualidad se conservan algunos de estos templos siendo el zigurat de Ur el mejor conservado. Cada ciudad-estado tenía su propio zigurat 17. El origen de las especies, 1859 Con la publicación en 1859 de su libro de El origen de las especies, se desató toda una controversia en torno al origen del ser humano pues en él, dejaba establecido que la especie humana era resultado de un proceso de cambio con núo conocido como evolución. 18. hebreos El pueblo hebreo es originario de Mesopotamia. Tenían un es lo de vida nómada y luego de un largo recorrido desde el sur de Mesopotamia se asentaron en Canaán al sur de Fenicia donde se convir eron en un pueblo sedentario. Era un pueblo dirigido por patriarcas (personas mayores, sabias y muy respetadas). Uno de los patriarcas más importante del pueblo hebreo fue Abraham. Luego habrá un periodo en el que gobernarán jueces. A par r del 1020 a.C. se establece la monarquía israelita con los reyes Saul, David y Salomón. (Reynal, 2015 19. pinturas rupestres Durante este período el ser humano comenzó a manifestarse ar s camente a través de la realización de las pinturas rupestres y de la elaboración de estatuillas que representaban a diosas de la fer lidad. A la pintura rupestre se le denomina toda aquella pintura hecha en las paredes rocosas de cuevas o cavernas durante el Paleolí co. Estas pinturas se confeccionaban para llevar a cabo un ritual antes de llevar a cabo la ac vidad de la caza. 20. pulimentar alisar dar brillo o tersura 21. crómlech Los crómlech son estructuras megalí cas formadas por decenas de menhires plantados en círculo. Existen diversas teorías de cuál era el propósito de estas estructuras. Algunos establecen que eran estructuras funerarias y otros templos o recintos sagrados. El crómlech más famoso es el Stonehenge en Inglaterra. 22. evolucionismo El evolucionismo fue propuesto por Darwin y Mendel 23. Cuevas de Altamira y Lascaux U lizando colores brillantes representaron a los animales que acostumbraban a cazar como el venado, el bisonte y el mamut. Se ha teorizado que al hacer estas pinturas tendrían una mejor caza o esto le adjudicaría cierto poder del cazador sobre los animales. Las pinturas rupestres más conocidas son las de Lascaux en Francia y Altamira en España. 24. sedentarismo Al poseer una fuente permanente de alimentación, agricultura y domes cación de animales, el ser humano no tenía la necesidad de moverse de un lugar a otro buscando esas fuentes. Por lo tanto, se establece permanentemente en un lugar. Estos es lo que se conoce cómo sedentarismo. 25. Autralopithecus afarensis Es el fósil mas viejo que se conoce de la humanidad y fue descubierto por el Paleoantropólogo Donald Johanson se llamaba lucí por una canción de los Beatles que estaban escuchando cunado la descubrieron 26. Venus de Willendorf Además de las pinturas rupestres el hombre del Paleolí co desarrolló las llamadas diosas de la fer lidad. No se conoce a ciencia cierta cual era propósito de estas figuras. Algunos la han interpretado como la Madre Tierra. Se han encontrado diversidad de estatuas como la llamada Venus de Willendorf, la Venus de Laussel y la Venus de Lespugue. La Venus de Willendorf fue confeccionada en arcilla, mide unos 11 cm y se encuentra en el Museo de Viena, Austria. 27. Creciente Fértil Por eso es por lo que se le ha conocido con el nombre de la Creciente Fér l, región en forma de arco que se ex ende desde el Valle del Nilo pasando por la orilla oriental del Mar Mediterráneo hasta el norte de Siria bajando por Mesopotamia hasta el Golfo Pérsico. 28. cuneiforme sobre la escritura sumeria en tablillas de cerámica. ¿Por qué surgió la escritura? Surge ante la necesidad de registrar ingresos y egresos de las arcas del templo, los diezmos cobrados para el rey, para registrar las transacciones comerciales y escribir la leyes. La escritura desarrollada por los sumerios fue conocida como cuneiforme. Se le llamó así por la forma de cuña que enen los caracteres. 29. humanitas La palabra humanidades proviene del la n humanitas que aparece en la obra Oratoria Pro Archia(62 d.C) de Marco Tulio Cicerón Se refiere a “la formación e instrucción en las artes liberales”. (García-Jurado) Se le conocía humanitas a aquellas personas que prac caban y disfrutaban de esas disciplinas.  Carácter de superación humana a través de esas disciplinas Origen de las Humanidades En el Renacimiento vuelve a hacer su aparición el concepto humanitas Movimiento ar s co siglos XIV y XV en Italia Mirada a la An güedad: griegos y romanos Sen do dado a este concepto: libertad, dignidad, conciencia de sí mismo 30. literatura Las Humanidades son todas aquellas disciplinas que estudian la condición del ser humano (su pensamiento, su sen r, su comportamiento, etc). II. Preguntas guías 1. Explique la importancia de las Humanidades en nuestra vida. Aprendemos a pensar de forma crea va y crí ca Destrezas para trabajar en equipo Comunicación oral y escrita Escribir con sen do Construir argumentos sólidos Aprender diversas formas de conocimientos Conocimiento de otras culturas Percepciones de realidad dis ntas a la nuestra Desarrolla una perspec va global Hay otras culturas Otras formas de vida Exis eron en otros empos Apreciación de la diversidad Formas dis ntas de apreciación de la realidad Entender y conocer a otras culturas 2. Establezca las diferencias entre las humanidades y la ciencia. Las humanidades Estudio de las relaciones y expresiones humanas Estudia el pensamiento humano Preservar el valor humano Conocimiento no verificable, cuan ficable o reproduc ble en forma de leyes o ecuaciones  Dirigidas al sen r subje vo Literatura, historia, arte, filoso a, música, Lingüís ca Ciencias El conocimiento cien fico es obje vo y apela a las fórmulas Referencias teóricas y abstractas Elaboraciones racionales, sistemá cas y verificables Explica hechos, fenómenos y procesos de la realidad que se verifican con obje vidad Biología, química, sica, astronomía, etc. 3. Explique las siguientes teorías sobre el origen del ser humano: a. Teoría creacionista El creacionismo postula que Dios creó al hombre a su imagen y semejanza, y a los demás seres vivos. También postula la creación de todas las especies vivas de forma separada. Esto quiere decir que los seres humanos, los animales y las plantas siempre han sido iguales desde su creación y no han evolucionado. b. Teoría de la evolución La teoría de la descendencia con modificación 1) Los seres vivos están en constante cambio. Han evolucionado de a par r de unos organismos que eran en sus inicios pocos y simples. 2) La evolución de las especies se da de manera gradual y toma mucho empo para ser evidente. 3) Los taxones de nivel superior (es decir, las clases, géneros o familias de especies) evolucionan bajo las mismas reglas o mecanismos que provocan evolución de los individuos. 4) La competencia interna en los procesos evolu vos de una misma especie, resulta en la ex nción de aquella que es más débil o que ene menos capacidad adapta va. La teoría de la selección natural 1) El número de individuos de una especie ene a aumentar de manera geográfica (en un espacio geográfico específico). 2) Ese número de individuos de una misma especie en el espacio geográfico va a estar determinado por los recursos disponibles, que generalmente son limitados. Solo un grupo sobrevivirá y se producirá. 3) Cada individuo ene caracterís cas par culares, es decir,  no son todos iguales porque hay diferencias por herencia, Los que sobreviven no son iguales a los que mueren. De ahí, que los que las caracterís cas de los que sobreviven son las que van a perpetuar. 4) La selección natural, significa entonces que las caracterís cas de los individuos que han prevalecido, son las que prevalecerán y se van a heredar. 4. Mencione y explique las características de los siguientes periodos prehistóricos: a. Paleolítico Cada período de empo presenta unas caracterís cas par culares. La Edad del Paleolí ca se caracterizó por: Su fuente alimentaria estaba basada en la caza, la pesca y la recolección de frutos silvestre porque no tenían conocimiento de la agricultura. En otras palabras, no poseían una fuente de alimentación permanente. alimentación, el ser humano tenía Al no poseer una fuente permanente de Que moverse de un lugar a otro buscando esas fuentes. Estos es lo que se conoce como nomadismo. Vivían en grupos pequeños llamados clanes y pernoctaban en cuevas y cavernas. Uno de los rasgos dis n vo de este período fue el uso de la piedra tallada. Sus utensilios eran prác camente hechas de piedra muy rudimentarias, y los u lizaban para cazar y como para arma para la defensa. b. Neolítico Cada período de empo presenta unas caracterís cas par culares. La Edad del Neolí co se caracterizó por: Su fuente alimentaria estaba basada en la agricultura y en la domes cación de  animales. Esto es considerado revolucionario pues provocó unos cambios radicales en la forma de vida de los seres humanos. Comienzan a cul var trigo y cebada, y a domes car cabras, cerdos, vacas y caballos. Al poseer una fuente permanente de alimentación, agricultura y domes cación de animales, el ser humano no tenía la necesidad de moverse de un lugar a otro buscando esas fuentes. Por lo tanto, se establece permanentemente en un lugar. Estos es lo que se conoce cómo sedentarismo. Al exis r una fuente segura de alimentación la población comienza a experimentar un crecimiento por lo que los poblados comienzan a crecer. También se inicia la ac vidad comercial. Uno de los rasgos dis n vos de este período fue el uso de la piedra pulimentada. 5. Establezca las aportaciones de los siguientes pueblos de Mesopotamia: a. Sumerios Desarrollo de la agricultura Y la escritura cuneiforme  Agricultura: Fueron pioneros en el desarrollo de canales de riego, el arado y la rueda. Cultivaron cebada, lino, trigo, olivo y uvas, y domesticaron animales como ovejas, cabras y cerdos.  Organización política: Estaban organizados en ciudades-estado gobernadas por un sacerdote llamado patesi. Entre las ciudades importantes estaban Ur, Lagash y Uruk.  Escritura cuneiforme: Inventaron y desarrollaron la escritura cuneiforme para registrar transacciones y leyes.  Arquitectura: Destacaron en la construcción de zigurats, templos en forma de pirámides escalonadas, como el famoso zigurat de Ur b. Antiguos babilonios  Código de Hammurabi: Crearon el primer código de leyes escrito, el Código de Hammurabi, que regulaba aspectos de la vida social y económica, basado en la "Ley del Talión".  Religión y arquitectura: Construyeron templos y palacios, destacando por sus murallas decoradas c. Asirios  Militarismo: Fueron un pueblo conquistador, desarrollando ejércitos bien equipados con armas de hierro y carros de guerra.  Cultura y arte: Se destacaron en la construcción de grandes palacios y la elaboración de relieves escultóricos como el león herido y los toros alados d. Caldeos  El cautiverio babilónico de Israel   Sus deidades fueron Marduck-diosa principal ishitar- diosa del amor y de la guerra.  Los jardines colgantes- obra más importante de Nabucodonosor ll e. Hebreos  Los que vienen más allá del rio  Tres reyes que gobernaron: Saul, David y Salomón.  Con la muerte de salomón el reino se dividió Aportaciones  Creencia en un solo dios, jehová.  La Biblia o Toráh (an guo testamento) f. Fenicios  Sus ac vidades principales era el comercio y la navegación  Numero uno inventaron el alfabeto de 22 caracteres  Inventaron lo que conocemos por libro o códex. g. Persas  Gran imperio fundado por el rey cirio y consolidado por el rey Darío, excelente administrador.  Divido en satrapías o provincias para poder ser gobernado.  Crearon el cargo de inspector general.  Los ojos y oídos del rey eran espías del gobierno.  También construyeron una extensa carretera de 2,500 kms. Desde Susa a Sardis en Asia menor. 