Perancangan Quiz Management System Menggunakan Bahasa Pemrograman Visual Basic PDF

INSANtek – Jurnal Inovasi dan Sains Teknik Elektro Volume 3 No. 2 November 2022 E-ISSN: 2722-547X Perancangan Quiz Management System Menggunakan Bahasa Pemrograman Visual Basic Delva Rianto1, Raden Deasy Mandasari2...

INSANtek – Jurnal Inovasi dan Sains Teknik Elektro Volume 3 No. 2 November 2022 E-ISSN: 2722-547X Perancangan Quiz Management System Menggunakan Bahasa Pemrograman Visual Basic Delva Rianto1, Raden Deasy Mandasari2 1,2 Universitas Bina Sarana Informatika e-mail: [email protected], [email protected] 1 Abstrak - Selama masa pandemi, sekolah dasar di Indonesia menerapkan pembelajaran online dengan menggunakan WA Group, Youtube dan Google Classroom. Hal ini menjadi suatu masalah, dikarenakan belum adanya platform untuk mengukur tingkat pemahaman siswa dan standar acuan penilaian terhadap suatu materi pelajaran yang telah diberikan oleh guru. Solusi yang ditawarkan dari penelitian ini adalah membangun dan mendesain quiz management system berbasis desktop menggunakan bahasa pemograman VS Basic.Net agar dapat memudahkan siswa/i untuk memahami materi yang diajarkan di sekolah dan dapat dijadikan sebuah inovasi media dalam proses pembelajaran. Perancangan aplikasi ini mexndeskripsikan tentang bagaimana sebuah aplikasi kuis berbasis desktop dapat membantu siswa dalam belajar. Aplikasi yang dibuat yaitu aplikasi kuis pada mata pelajaran yang terdiri dari Olahraga, Ilmu Pengetahuan Sosial, Ilmu Pengetahuan Alam, Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, dan Matematika di sekolah dasar. Aplikasi ini berisi tentang latihan soal, Ujian Tengah Semester, dan Ujian Akhir Semester yang terdiri dari halaman login, halaman materi pelajaran, halaman Ujian Tengah Semester, dan halaman Ujian Akhir Semester. Hasil dari aplikasi ini menunjukkan bahwa semua siswa mendapatkan materi dan latihan soal berdasarkan tingkat kelas dan semua guru memiliki standar acuan penilaian yang sama, sehingga memudahkan pihak sekolah untuk me-monitoring perkembangan siswa. Kata Kunci: Aplikasi, E-learning, VS Basic.Net. Abstract - During the pandemic, elementary schools in Indonesia implemented online learning using the WA Group, Youtube, and Google Classroom. It becomes a problem because there needs to be a platform to measure the level of student understanding and a reference standard for evaluating a subject matter the teacher has given. The solution offered by this research is to build and design a desktop- based quiz management system using the VS Basic.Net programming language to make it easier for students to understand the material taught at school and be used as a media innovation in the learning process. The design of this application describes how a desktop-based quiz application can help students learn. The application made is a quiz application on subjects consisting of Sports, Social Sciences, Natural Sciences, Citizenship, Indonesian, and Mathematics in elementary schools. This application contains practice questions, Midterm Exams, and Final Semester Exams, which consist of a login page, subject matter page, Midsemester Exam page, and Final Semester Exam page. The results of this application show that all students receive material and practice questions based on class level, and all teachers have the same standard of reference for assessment, making it easier for the school to monitor student progress. Keywords: Application, E-learning, VS. Basic.Net. PENDAHULUAN karena masih menggunakan media Whatsapp (Muhammad Hanif Fahmi, 2020). Konsep ini Learning Management System (LMS) pada menggeser peran pembelajaran tradisional yang dasarnya adalah media software (perangkat lunak) masih menggunakan alat tulis berupa buku dan yang didesain untuk mengelola seluruh kegiatan pulpen menjadi LMS, LMS sendiri dapat lebih efektif pembelajaran secara terstruktur dan terintegrasi di dan dapat meningkatkan pembelajaran yang menjadi satuan pendidikan, yang meliputi merencanakan lebih efisien (Gunawan dkk., 2021). pembelajaran, melaksanakan pembelajaran dan E-learning merupakan suatu sistem atau mengadakan evaluasi (WIRAGUNAWAN, 2022). konsep pendidikan yang memanfaatkan serta Semakin berkembangnya LMS (Learning menggunakan teknologi informasi dan komunikasi Management System) menjadi alasan mengapa dalam proses belajar (Tomasoa, 2021). konsep ini penting untuk dilaksanakan dan (Wayan, 2018) dalam penelitiannya dikembangkan secara massif (Hutubessy dkk., 2021). menyatakan bahwa kurang tepatnya penerapan Di masa pandemi ini siswa SD sebagian belum strategi pembelajaran berdampak pada rendahnya menerapkan metode LMS, yang menjadi kesulitan prestasi belajar siswa. http://jurnal.bsi.ac.id/index.php/insantek 44  INSANtek – Jurnal Inovasi dan Sains Teknik Elektro, Volume 3 No. 2 November 2022 E-ISSN: 2722-547X E-learning merupakan suatu jenis belajar yang Berikut penjelasan penelitian yang dilakukan memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa berdasarkan Gambar 1. dengan menggunakan media internet, intranet, atau 1) Observasi media jaringan komputer lain (Rawung, 2021). Observasi yang dilakukan untuk Terbagi menjadi dua bagian utama pada e- membangun aplikasi QMS adalah terkait learning, yaitu isi e-learning (pelajaran, materi, atau mata pelajaran apa saja yang ada di ujian) dan Learning Management System. Kedua bagian ini yaitu inti dari pelaksanaan pembelajaran sekolah dasar, tingkat kelas, dan teknologi yang terintegrasi (Dindha Amelia, 2020). aplikasi-aplikasi kuis lainnya yang sudah LMS yaitu sebuah perangkat lunak yang ada saat ini seperti; Kahoot, Quizizz, membantu dalam penyampaian materi pelajaran Wordwall. menggunakan media internet, LMS dapat diartikan 2) Membuat Materi dan Soal-Soal Kuis sebagai aplikasi berbasis desktop yang digunakan Pada tahap ini berkolaborasi dengan untuk merencanakan, mengimplementasikan, dan guru sekolah dasar dengan wawancara menilai proses pembelajaran dengan spesifik (Dhika dkk., 2020). untuk menentukan materi dan soal kuis Pada riset sebelumnya, pelaksanaan LMS dan yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka Telegram group digunakan dalam proses di sekolah dasar untuk mendapatkan pembelajaran daring di masa pandemi dengan standar acuan yang sama berdasarkan intensitas yang lumayan tinggi. Penggunaan LMS tingkat kelasnya. selama kegiatan pembelajaran dapat dilakukan oleh 3) Membangun Aplikasi QMS siapapun (Widiyono, 2021). Pada tahapan ini merupakan Media pendidikan selaku salah satu fasilitas meningkatkan kualitas pendidikan sangat berarti pembangunan aplikasi Quiz dalam proses pembelajaran (Nova Noor Kamala Sari, Management System berbasis desktop 2019). yang sudah disesuaikan dengan standar Berdasarkan kasus yang sudah dijabarkan di kurikulum sekolah dasar. atas, dibuatlah aplikasi berbasis desktop sebagai 4) Penggunaan Aplikasi QMS solusi dari permasalahan yang ada yaitu perancangan Setelah aplikasi selesai dan siap untuk quiz management system menggunakan bahasa pemrograman Visual Basic”. digunakan, maka langkah selanjutnya melakukan testing aplikasi dengan METODE PENELITIAN memberikan penugasan kepada siswa yang telah diberikan materi sebelumnya Berikut adalah tahapan penelitian yang untuk menjawab soal menggunakan digunakan untuk untuk mengetahui proses aplikasi ini. pembuatan aplikasi Quiz Management System berbasis desktop menggunakan bahasa pemrograman 5) Evaluasi Visual Basic. Pada tahapan ini, ditampilkan hasil report kuis berdasarkan soal-soal yang telah dijawab oleh siswa. Sehingga guru dapat me-monitoring aktivitas siswa berdasarkan nilai tersebut. HASIL DAN PEMBAHASAN 1. Spesifikasi Perancangan Sistem a. Hardware Spesifikasi minimum yang sesuai dengan kebutuhan sistem usulan selaku berikut: 1) Komputer dengan processor kecepatan 3.0 GHz. 2) Hard disk dengan kapasitas 132 GB. 3) Memory (RAM) 4GB. 4) Monitor dengan resolusi minimal 14,0”. Sumber: Hasil penelitian (2022) 5) Keyboard standard. Gambar 1. Tahapan Penelitian 6) Mouse standard USB. http://jurnal.bsi.ac.id/index.php/insantek 45  INSANtek – Jurnal Inovasi dan Sains Teknik Elektro, Volume 3 No. 2 November 2022 E-ISSN: 2722-547X b. Software Semester, dan Ujian Akhir Semester. Setelah menjawab soal, hasil berupa nilai akan tampil dan Aplikasi ini terbuat menggunakan perangkat user otomatis keluar dari aplikasi. lunak utama serta perangkat lunak pendukung, software yang digunakan ialah sebagai berikut: 3. Tampilan Aplikasi 1) Sistem operasi: Microsoft Windows 7. 2) Bahasa pemrograman: Visual Basic.NET 3) Aplikasi pembuatan: Visual Studio 2019 4) Kerangka kerja pendukung: NET Framework v.4.7.2 2. Perencanaan Perancangan Sistem a. State Diagram Sumber: Hasil penelitian (2022) Gambar 4. Halaman Login Kuis Gambar 4 menampilkan halaman login yang bertujuan sebelum memulai kuis, user akan mengisi data nama dan kelas terlebih dahulu. Sumber: Hasil penelitian (2022) Gambar 2. State Diagram Berdasarkan gambar 2 di atas user memulai aplikasi kuis dengan masuk ke menu login. Setelah itu mengetik nama dan kelas, lalu user akan diarahkan ke menu halaman utama agar dapat mengklik mulai. Sumber: Hasil penelitian (2022) Kemudian user memilih daftar mata pelajaran yang diinginkan lalu klik asal kelas dan selanjutnya akan Gambar 5. Halaman Mata Pelajaran diarahkan ke tampilan soal yang harus dikerjakan. Setelah soal dijawab, hasil atau nilai akan didapatkan Gambar 5 di atas menampilkan daftar mata oleh user tersebut. pelajaran yang bermaksud untuk menentukan pilihan mata pelajaran apa saja yang akan dituju. b. Sequential Diagram Sumber: Hasil penelitian (2022) Sumber: Hasil penelitian (2022) Gambar 3. Sequential Diagram Gambar 6. Halaman Pilih Kelas Pada gambar 3 menerangkan bahwa ketika user Pada gambar 6 tersebut menunjukkan membuka aplikasi kuis, terlebih dahulu harus tampilan halaman pilihan kelas pada jenjang sekolah memasukkan nama dan kelas. Kemudian masuk ke dasar yaitu kelas 1 sampai dengan kelas 6 halaman utama, lanjut ke halaman soal dan akan berdasarkan mata pelajaran yang telah dipilih muncul tampilan soal latihan, Ujian Tengah sebelumnya. http://jurnal.bsi.ac.id/index.php/insantek 46  INSANtek – Jurnal Inovasi dan Sains Teknik Elektro, Volume 3 No. 2 November 2022 E-ISSN: 2722-547X Verifikasi program bermaksud untuk mengetahui bahwa program aplikasi berbasis desktop yang diuji atau dikembangkan berjalan secara optimal, sesuai dengan kebutuhan dan perancangan pada tahap desain. Berikut adalah verifikasi program pada aplikasi ini: Aktivitas Hasil yang No. Test Case Ket. Pengajuan diharapkan Ketik Menampilkan Nama dan halaman Sumber: Hasil penelitian (2022) Halaman Kelas dan utama kuis 1. OK Login Kuis klik dan pilihan Gambar 7. Halaman Soal Kuis tombol mata lanjut pelajaran. Pada gambar 7 menunjukkan tampilan contoh Klik soal kuis dengan disertai 4 opsi jawaban yang dapat Halaman Pilihan mata tombol dipilih oleh user. Di pojok kanan atas pula terdapat 2. Mata pelajaran OK latihan berapa lama waktu saat user mengerjakan soal Pelajaran ditampilkan. soal tersebut. Menampilkan Tekan pilihan soal Halaman tombol berdasarkan 3. OK Pilih Kelas pilih mata Kelas 1-6 pelajaran dan jenjang kelas. Menampilkan Tekan soal mata Halaman 4. tombol pelajaran OK Soal Kuis Mulai yang telah dipilih Menampilkan Klik report nilai Report untuk kuis yang Sumber: Hasil penelitian (2022) 5. OK Nilai Kuis melihat telah nilai kuis dikerjakan Gambar 8. Pop Up Message - Soal Telah Selesai oleh user. Gambar 8 menampilkan soal telah selesai dikerjakan. Apabila seluruh soal sudah dikerjakan, KESIMPULAN maka akan ada pop up message bahwa user telah selesai dan terdapat button untuk melihat hasil kuis. Aplikasi kuis berbasis desktop dengan menggunakan soal–soal latihan, Ujian Tengah Semester, dan Ujian Akhir Semester yang dilengkapi dengan timer dan point atau hasil setelah menjawab soal, sehingga lebih menarik untuk dimainkan sebagai sarana edukasi siswa/i sekolah dasar. Dengan adanya aplikasi kuis ini adalah harapan bagi guru dan tenaga kependidikan menjadi alternatif siswa untuk mengisi waktu luang saat peserta didik bosan belajar dengan media tertulis. Saran untuk penelitian selanjutnya yaitu dengan membuat sistem peringkat pada aplikasi Sumber: Hasil penelitian (2022) agar siswa/i sekolah dasar lebih semangat dalam pengerjaan soal dan tidak terkesan asal-asalan Gambar 9. Report Nilai Kuis dalam menjawab. Gambar 9 tersebut adalah report nilai kuis secara REFERENSI keseluruhan berdasarkan beberapa mata pelajaran. Nilai tersebut akan didapatkan oleh user setelah Dhika, H., Destiawati, F., Surajiyo, S., & Jaya, M. selesai mengerjakan soal dan mengklik button untuk (2020). Implementasi Learning Management melihat nilai. System Dalam Media Pembelajaran Menggunakan Moodle. Prosiding Seminar 4. Verifikasi Program Nasional Riset Information Science http://jurnal.bsi.ac.id/index.php/insantek 47  INSANtek – Jurnal Inovasi dan Sains Teknik Elektro, Volume 3 No. 2 November 2022 E-ISSN: 2722-547X (SENARIS), 2(0), 228–234. https://doi.org/10.47111/jti.v13i2.253 http://tunasbangsa.ac.id/seminar/index.php/sen Rawung, N. N. V., Sambul, A. M., & Paturusi, S. D. aris/article/view/166 E. (2021). Aplikasi Pembuatan Kuis Elearning Dindha Amelia. (2020). PEMBELAJARAN JARAK Berbasis Moodle. Jurnal Teknik Informatika, JAUH DENGAN MEDIA E-LEARNING 16(4), 429–436. SEBAGAI SOLUSI PEMBELAJARAN https://doi.org/10.35793/JTI.16.4.2021.34227 PADA MASA PANDEMI CORONA VIRUS Tomasoa, A. M., Sambul, A. M., & Paturusi, S. D. E. DISEASE 2019 (COVID-19). Syntax Idea, (2021). Aplikasi Pembuatan Kuis E-Learning 21(1), 1–9. http://mpoc.org.my/malaysian- Berbasis GIFT. Jurnal Teknik Informatika, palm-oil-industry/ 16(4), 457–464. Gunawan, Purwoko, A. A., Ramdani, A., & https://doi.org/10.35793/JTI.16.4.2021.34185 Yustiqvar, M. (2021). Pembelajaran Wayan, I., Winata, A., Nyoman, I., Suwindra, P., Menggunakan Learning Management Bagus, I., & Mardana, P. (2018). Systemberbasis Moodlepada Masa Pandemi PENGEMBANGAN QUIZ GAME FISIKA Covid-19. IJTE Indonesian Journal of Teacher PADA TOPIK MOMENTUM DAN IMPULS Education, 2(1), 6. UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI Hutubessy, E. D., Triswantini, E., Nur, M., & Asnur, BELAJAR SISWA. Jurnal Pendidikan Fisika A. (2021). Eksplorasi Perencanaan Undiksha, 8(1), 1–10. Pembelajaran Bahasa Jerman Berbasis Moodle https://doi.org/10.23887/JJPF.V8I1.20242 dengan Integrasi Keterampilan Abad XXI. Widiyono, A. (2021). Pengaruh Penggunaan LMS Brila: Journal of Foreign Language Education, dan Aplikasi Telegram terhadap Aktivitas 1(1), 43–54. Belajar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, Muhammad Hanif Fahmi. (2020). Jurnal nomosleca. 14(1), 91–101. Jurnal Nomosleca, 6(April), 68–76. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i1.37857 Nova Noor Kamala Sari, Putu Bagus Adidyana WIRAGUNAWAN, I. G. N. (2022). Anugrah Putra, & Efrans Christian. (2019). PEMANFAATAN LEARNING RANCANG BANGUN APLIKASI MOBILE MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DALAM LEARNING TENSES BAHASA INGGRIS. PENGELOLAAN PEMBELAJARAN Jurnal Teknologi Informasi Jurnal Keilmuan DARING PADA SATUAN PENDIDIKAN. Dan Aplikasi Bidang Teknik Informatika, Inovasi, Jurnal Berbantuan, Pendidikan Vol, 13(2), 37–46. Teknologi, 2(1), 82–89. http://jurnal.bsi.ac.id/index.php/insantek 48