UAEU Midterm - Chapter 2 PDF

‫مساق دراسات اماراتية‬ ‫أ‪ .‬د‪ /.‬نعيمة الحوسني‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫تاريخ دولة االمارات العربية المتحدة‬ https://www.youtube.com/watch?v=oLuaM8XW6TE ‫الجذور التاريخية‬ ‫• العصر البرونزي‪ :‬حقبة جبل حفيت (‪ 3200‬إلى ‪ 2500‬ق‪.‬م)‬ ‫سميت هذه الحقبة بذلك نسبة للمدافن التي عثر عليها في منطقة جبل حفي...

‫مساق دراسات اماراتية‬ ‫أ‪ .‬د‪ /.‬نعيمة الحوسني‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫تاريخ دولة االمارات العربية المتحدة‬ https://www.youtube.com/watch?v=oLuaM8XW6TE ‫الجذور التاريخية‬ ‫• العصر البرونزي‪ :‬حقبة جبل حفيت (‪ 3200‬إلى ‪ 2500‬ق‪.‬م)‬ ‫سميت هذه الحقبة بذلك نسبة للمدافن التي عثر عليها في منطقة جبل حفيت بمدينة العين‪ ،‬وهي‬ ‫عبارة عن مدافن جماعية صغيرة يقدر تاريخها مع انتشار صناعة النحاس التي شهدتها المنطقة‬ ‫في تلك الفترة‪ ،‬و أهمها‪ :‬مدافن جبل حفيت‪ ،‬ومستوطنة آثار هيلي‪ ،‬وآثار جبل مليح‪.‬‬ ‫حقبة أم النار (‪ 2500‬إلى ‪ 2000‬ق‪.‬م)‬ ‫سميت بذلك نسبة إلى المدافن واآلثار التي عثر عليها في جزيرة أم النار‪ .،‬ومن أبرز معالمها‬ ‫ُ‬ ‫القبور الجماعية الضخمة‪ ،‬أهمها القبر الدائري بمنطقة الهيلي الذي أعيد تشييده‪ .‬وأهم مواقع هذه‬ ‫الحقبة‪ :‬آثار ومدافن أم النار‪ ،‬وآثار منطقة هيلي‪ ،‬وآثار منطقة شمل‪ ،‬وآثار مدينة كلبا‪ ،‬وآثار‬ ‫البدية بالفجيرة‪ .‬ويرجح علماء اآلثار أن منطقة أم النار كانت مرفأ تجاريا‪.‬‬ ‫وأهم ما يميز هذه الحقبة‪ )1 :‬اكتشاف معدن النحاس الذي ساهمت صناعته في استقرار سكان‬ ‫المنطقة‪ )2 ،‬السكان قامو بتصدير النحاس واستيراد الخزف الفخار‪ )3 ،‬المجتمع منظم يقوم‬ ‫على الزراعة ويعتمد على أساليب الري‪ )4 ،‬استخدم سكان أم النار النسيج وعرفوا صناعة‬ ‫األدوات المعدنية‪ )5 ،‬مجتمع ثري ومزدهر استخدم الحجارة الكبيرة في البناء‪.‬‬ ‫العصر البرونزي‬ ‫أحد مدافن حفيت بعد الترميم‬ ‫العصر البرونزي‬ ‫مدفن هيلي الكبير بعد الترميم‬ ‫نقوش‬ ‫على‬ ‫البوابة‬ ‫الشمالية‬ ‫لمدفن‬ ‫هيلي‬ ‫الكبير‬ ‫أحد المدافن المرممة في جزيرة أم النار‬ ‫آثار أم النار من العصر البرونزي‬ ‫نقوش على‬ ‫شكل‬ ‫حيوانات‬ ‫وخصوص‬ ‫حيوان‬ ‫الجمل‬ ‫والمها‬ ‫الجذور التاريخية‬ ‫• من حقبة وادي سوق إلى العصر الحديدي (حوالي ‪ 2000‬إلى ‪ 300‬ق‪.‬م)‬ ‫• آثار القطارة بمدينة العين‪ ،‬وآثار منطقة خت وغليلة‪ ،‬وآثار منطقة البثنة وقدفع في الفجيرة‪،‬‬ ‫والقصيص في دبي‪ ،‬وقرن بنت سعود في العين‪.‬‬ ‫• وأهم ما يميز هذه الفترة‪:‬‬ ‫‪ (1‬بداية االهتمام بصيد األسماك واللؤلؤ على سواحل مدينة أبوظبي‪.‬‬ ‫‪ (2‬انتشار معدن الذهب‬ ‫‪ (3‬انتشار واسع للمباني وظهور تحصينات دفاعية‪.‬‬ ‫‪ (4‬تطور نظام الري‬ ‫الجذور التاريخية‬ ‫• حقبة العصر الحديدي (‪ 1300‬إلى ‪ 300‬ق‪.‬م)‬ ‫‪ )1‬بدأ استخدام معدن الحديد ينتشر‪.‬‬ ‫‪ )2‬كما شهد نظام األفالج تطورا ملحوظا‪.‬‬ ‫‪ )3‬شهدت فترة العصر الحديدي بداية تشييد الحصون والمباني العالية‪.‬‬ ‫‪ )4‬استخدام أختام مصنوعة من الحجارة‪ ،‬وهو اكتشاف يشير إلى ظهور نوع من الكتابة أو األختام التي يتم‬ ‫استخدامها ألغراض سياسية أو اقتصادية‪.‬‬ ‫فترة ما قبل اإلسالم حوالي (‪ 300‬ق‪.‬م إلى ‪ 630‬م)‬ ‫‪ )1‬سكان اإلمارات اهتمو بصناعة األسلحة‬ ‫‪ )2‬وبناء المباني المكونة من طابقين‪.‬‬ ‫‪ )3‬وسك النقود المحلية‬ ‫‪ )4‬وأن الكتابة أصبحت متداولة ومعروفة‪ ،‬وأن اللغة اآلرامية وجدت طريقها بين سكان المنطقة‬ ‫‪ )5‬ومن أهم المدافن المكتشفة في اإلمارات التي تعود للحقبة التي سبقت اإلسالم الدير المسيحي في جزيرة صير بني‬ ‫ياس‪.‬‬ ‫‪ )6‬تدل المصادر العربية األولى على دور مدن المناطق الشرقية لإلمارات ومكانتها في حركة المالحة والتجارة قبل‬ ‫اإلسالم‪ ،‬وبخاصة منطقة دبا‪.‬‬ ‫الجذور التاريخية‬ ‫• األصول العربية واإلسالمية‬ ‫ارتبط تاريخ اإلمارات في العصور اإلسالمية بتاريخ الخليج والجزيرة العربية‪ ،‬فالقبائل العربية التي‬ ‫استقرت في شرقي الجزيرة العربية هاجرت من مواطن مختلفة في جزيرة العرب‪ ،‬وذلك قبل ظهور‬ ‫اإلسالم بمئات السنين‪.‬‬ ‫وبعد انتشار اإلسالم في الحجاز أرسل الرسول صلى هللا وعليه وسلم رسله الى رؤساء القبائل العربية‬ ‫يدعوهم لالسالم‪.‬‬ ‫وقبل وفاة الرسول صلى هللا وعليه وسلم‪ ،‬أرسل عرب الخليج عدة وفادات إلى المدينة‪.‬‬ ‫وبعد وفاة الرسول صلى هللا وعليه وسلم‪ ،‬ظهرت بعض حركات التمرد في شرقي‪ ،‬فقام أبو بكر الصديق‬ ‫بإرسال جيوشه والقضاء على حركات التمرد‪ .‬وخالل حركة الفتح اإلسالمي األولى‪ ،‬انطلقت الجيوش‬ ‫العربية من جزيرة العرب نحو الشام والعراق‪.‬‬ ‫وفي العصر األموي ظلت منطقة الخليج العربي تابعة لإلدارة األموية في الشام‪ ،‬وخالل فترة العصر‬ ‫العباسي شهدت منطقة الخليج الكثير من األحداث السياسية التي أثرت سلب على األوضاع االقتصادية‬ ‫والسياسية للمنطقة‪.‬‬ ‫الجذور التاريخية‬ ‫من أهم ما يميز الفترة اإلسالمية‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫استمرار حركة التجارة والمالحة على طول سواحل اإلمارات‪ ،‬حيث كشفت اآلثار عن وجود‬ ‫كميات كبيرة من الخزف والفخار الصيني ذي اللون األزرق‪ ،‬واألواني المستورد من شرق‬ ‫آسيا‪.‬‬ ‫برزت جلفار برأس الخيمة مركزا تجاريا في مطلع القرن الرابع عشر‪.‬‬ ‫في أوائل القرن السادس عشر كتب المؤلف البرتغالي “دوراتي باربوزا” واصفا جلفار بأن فيها‬ ‫سكانا جديرين بكل تقدير‪ ،‬ومالحين بارعين‪ ،‬وتجار جملة‪ ،‬ومركز صيد‪.،‬‬ ‫من أقدم الحصون في الدولة حصن البثنة الواقع على طريق وادي حام‪ ،‬ومن اآلثار التي تعود‬ ‫لتلك الفترة أيضا قلعة الفجيرة‬ ‫يعد مسجد البدية الذي يقع على جانب الطريق ما بين خورفكان ودبا‪ ،‬الذي يتألف من أربع‬ ‫قباب قديمة‪ ،‬أقدم مسجد اليزال مستخدما في الدولة ومن المرجح أن تشيده كان في أواخر‬ ‫القرن الخامس عشر‬ ‫حافظت مدينة العين طوال فترة العصور اإلسالمية على أهميتها كمركز لتجارة القوافل‬ ‫ومفترق للطرق الصحراوية ومصدر رئيسي للثروة الزراعية لوفرة المياه واستخدام األفالج‪.‬‬ ‫دورا مه ٌما خال تلك الحقبة التاريخية التي سبقت قدوم البرتغاليين‪ ،‬حيث‬ ‫كان لجزيرة دلما‬ ‫ٌ‬ ‫كانت المركز األساسي البحري لصيد اللؤلؤ‪.‬‬ ‫منطقة اإلمارات في‬ ‫العصر اإلسالمي‬ ‫مسجد البدية‬ ‫أحمد بن ماجد‬ ‫• عاش ابن ماجد في القرن الخامس عشر الميالدي‪ ،‬وقضى معظم أيام حياته في الحل‬ ‫والترحال‪ ،‬متنقال بين موانئ ومرافئ المالحة‪ ،‬ودرس قياسات النجوم ومواقعها‪ ،‬وأعاد‬ ‫التحقيق والتدقيق فيما كتب قبله في هذا المجال‪ ،‬وقد شرع بعد دراسة شاقة وطويلة في‬ ‫تصنيف علم جديد هو المالحة البحرية‪.‬‬ ‫• وانتشرت تصانيف ابن ماجد انتشارا واسعا في القرنين السادس عشر والسابع عشر‪،‬‬ ‫وترجم الكثير منها إلى عدة لغات شرقية وأوربية كالتركية والروسية واالنجليزية‬ ‫والفرنسية والبرتغالية‪ .‬ومن أهم مؤلفاته "كتاب الفوائد في أصول علم البحر و القواعد"‬ ‫عن علم المالحة البحرية‪.‬‬ ‫• من اهم اختراعاته‪ :‬البوصلة‪.‬‬ ‫التوسع األوروبي في المحيط الهندي‬ ‫• تعد البرتغال من أوائل الدول األوروبية التي استطاعت الوصول إلى سواحل المحيط الهندي‪،‬‬ ‫بعد أن تمكنت من اكتشاف رأس الرجاء الصالح عام ‪ 1498‬م عن طريق رحلة “فاسكو دا‬ ‫عاما‪.‬‬ ‫• عزز البرتغاليون وجودهم في الخليج‪ ،‬وأقاموا لهم حاميات عدة‪ ،‬وأحكموا سيطرتهم على حركة‬ ‫المالحة في المنطقة‪.‬‬ ‫• ومع مطلع القرن السابع عشر الميالدي أخذ النفوذ البرتغالي يضعف وينحسر بشكل تدريجي‬ ‫وذلك ألسباب عدة من أهمها‪:‬‬ ‫‪ -1‬انضمام البرتغال إلى االتحاد اإلسباني عام ‪1580‬م‬ ‫‪ -2‬المقاومة العربية التي واجهها البرتغاليون في الخليج‪.‬‬ ‫‪ -3‬التنافس األوروبي‪-‬األوروبي‬ ‫التوسع األوروبي في المحيط الهندي‬ ‫تنامي النفوذ البريطاني‬ ‫• في عام ‪ 1600‬أسست شركة الهند الشرقية البريطانية‪ ،‬فكان من نتائجها‬ ‫توسع النفوذ البريطاني نحو الخليج العربي‪ ،‬وتمكنوا من إلحاق الهزيمة‬ ‫بالجيوش البرتغالية‪.‬‬ ‫• وفي الوقت نفسة تمكن اليعاربة بقيادة ناصر بن مرشد وحلفاءه من إلحاق‬ ‫هزائم متتالية بالبرتغاليين‪.‬‬ ‫• وخالل النصف األول من القرن الثامن عشر أخذت دولة اليعاربة في التفكك‬ ‫وأصابها الضعف بسبب الفتن والحروب‪.‬‬ ‫• ظهر حلف القواسم في منطقة اإلمارات كقوة بحرية وحلف بني ياس كقوة‬ ‫برية‪.‬‬ ‫حلف القواسم‬ ‫• تشكل حلف القواسم من القبائل العربية التي أقامت في المنطقة الواقعة بين‬ ‫رأس مسندم ودبي ودانت بالوالء لشيخ القواسم‪ ،‬الذي اتخذ من رأس الخيمة‬ ‫مقرا له‪.‬‬ ‫• اعتمد القواسم في اقتصادهم على البحر حيث مارسوا فيه نشاطهم المالحي‬ ‫والتجاري‪.‬‬ ‫• وشكل القواسم أكبر قوة عربية في المنطقة‪ ،‬وتحكموا بمضيق هرمز‪.‬‬ ‫• اعتبر اإلنجليز القواسم قوة منافسة لهم‪ ،‬وعملوا على الحد من نشاطهم‬ ‫البحري في المحيط الهندي‪.‬‬ ‫حلف بني ياس‬ ‫• تعد قبيلة بني ياس إحدى القبائل الرئيسية في شبة الجزيرة‬ ‫العربية‪.‬‬ ‫• ضم حلف بني ياس في تشكيله األساسي عددا من القبائل‬ ‫والعشائر العربية التي تحالفت فيما بينها‪ ،‬وتولى زمام قيادتها آل‬ ‫بوفالح بزعامة آل نهيان‪ .‬ومن بني ياس آل بوفالسة؛ وقد استقر‬ ‫غالبيتهم في إمارة دبي عام ‪ ، 1833‬ومنهم آل مكتوم حكام‬ ‫إمارة دبي‪.‬‬ ‫• وكانت الظفرة وليوا المقر الرئيسي للقبيلة‪ ،‬حيث أقاموا فيها‬ ‫حصونا عدة آثارها باقية حتى اليوم‪.‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫الشيخ شخبوط بن سلطان ‪1966-1928‬‬ ‫تولى الشيخ شخبوط بن سلطان الحكم في وقت شهد االقتصاد العالمي تدهورا كبيرا‬ ‫كان له آثاره السلبية على اإلمارات والمنطقة‪.‬‬ ‫كان االهتمام في أبوظبي طوال فترة الثالثينيات منصبا على إمكانية اكتشاف البترول‪،‬‬ ‫وبعد انتهاء الحرب العالمية الثانية عادت شركات البترول العالمية وذلك في عام‬ ‫‪ 1949‬وبدأ العمل إلقامة ميناء للسفن ومهبط للطائرات‪ ،‬وتم إنشاء المباني الحديثة‬ ‫ورصف الطرق للسيارات‪.‬‬ ‫وفي يوليو ‪ 1962‬غادرت أول شحنة من البترول سواحل جزيرة داس وكان ذلك بداية‬ ‫النتعاش اقتصاد اإلمارة‪ .‬وبدأت حركة التنمية‪ ،‬وتـم إعداد خطة لتطوير أبوظبي شملت‬ ‫إنشاء محطة لتحلية المياه‪ ،‬وإنشاء المدارس‪ ،‬ومحطة للكهرباء‪ ،‬وإقامة الطرق‪ ،‬وتوفير‬ ‫الخدمات الصحية‪.‬‬ ‫اإلدارة البريطانية في اإلمارات بعد الحرب العالمية الثانية‬ ‫• شهدت فترة ما بعد الحرب العالمية الثانية تطورات كثيرة على الساحتين اإلقليمية والعالمية؛ حيث‬ ‫انتشرت حركات التحرر بين شعوب العالم‪ ،‬وأخذت بريطانيا تفقد مستعمراتها‪ ،‬وعمدت بريطانيا إلى‬ ‫اتباع سياسة جديدة في اإلمارات تمثلت في تشجيع التنمية‪ ،‬وذلك من خالل إنشاء عدد من‬ ‫المؤسسات كان من أهمها‪:‬‬ ‫‪ )1‬قوة ساحل عُمان‬ ‫• بعد انتهاء الحرب العالمية الثانية أنشأت الحكومة البريطانية قوة محلية صغيرة تكون تابعة لها‪ ،‬لحفظ‬ ‫األمن والسلم في مختلف مناطق اإلمارات‪.‬‬ ‫عمان تشكيل قوات شرطة للحفاظ على األمن وكانت‬ ‫عمان أو كشافة ساحل ُ‬ ‫• رافق إنشاء قوة ساحل ُ‬ ‫دبي أول من بادر بإنشاء قوة شرطة خاصة عام ‪ ،1956‬وتلتها أبوظبي في عام ‪.1957‬‬ ‫اإلدارة البريطانية في اإلمارات بعد الحرب العالمية الثانية‬ ‫‪ )2‬مجلس اإلمارات المتصالحة ‪1965-1952‬‬ ‫• بعد الحرب العالمية األولى‪ ،‬ونتيجة لتزايد احتماالت العثور على النفط في المنطقة‪ ،‬بدأ‬ ‫تفكير الحكومة البريطانية يتغير تجاه اإلمارات‪ ،‬وأخذت في التدخل في الشؤون الداخلية‬ ‫بهدف استغالل الثروة الجديدة‪ ،‬وذلك من خال عقد سلسلة من اتفاقيات التنقيب عن النفط‪،‬‬ ‫وقد تطلب ذلك تنظيم الشؤون الداخلية لإلمارات وتقديم خطط تنموية وجلب خبرات من‬ ‫الخارج‪.‬‬ ‫• ومع نهاية الخمسينيات ازداد االهتمام بالقضايا المطروحة في المجلس‪ ،‬حيث تم االتفاق‬ ‫على إنشاء لجان مهمتها وضع خطط تنموية طويلة المدى شملت قطاعي الصحة والتعليم‬ ‫والزراعة وغيرها‪.‬‬ ‫• وقد أنشئت لجنة التعليم في مايو من عام ‪ ،1957‬وأرادت بريطانيا من خاللها متابعة‬ ‫األنشطة التعليمية في اإلمارات‪ ،‬وكانت قد أُنشأت عدة مدارس بدعم من دولة الكويت عام‬ ‫‪ 1953‬تم افتتاح أول مدرسة في الشارقة بافتتاح مدرسة زراعية في رأس الخيمة ‪1957‬‬ ‫ومدرسة صناعية في الشارقة عام ‪ 1958‬كما قامت بتنفيذ برنامج لتدريب المدرسين من‬ ‫أبناء اإلمارات‪.‬‬ ‫اإلدارة البريطانية في اإلمارات بعد الحرب العالمية الثانية‬ ‫• كما تم إنشاء لجنة صحية في ‪ ، 1958‬لرفغ مستوى الوعي‬ ‫الصحي والرعاية الصحية لدى أبناء اإلمارات‪ .‬وتم افتتاح‬ ‫مستشفى آل مكتوم في دبي بشكل رسمي عام ‪ ،1951‬وتولت‬ ‫حكومة دبي مسؤولية إدارته وتحمل كافة مصاريفه‪ ،‬فكان أول‬ ‫مستشفى يقدم خدمات صحية لكافة اإلمارات‪ .‬وسبق ذلك افتتاح‬ ‫أول بنك أبوابه في اإلمارات في شهر اكتوبر ‪( 1946‬البنك‬ ‫البريطاني في الشرق األوسط) في مدينة دبي‪ ،‬وفي عام ‪1963‬‬ ‫تأسس بنك دبي الوطني‪.‬‬ ‫• أبدت بريطانيا مخاوفها من نشاط بعثة الجامعة العربية واقترحت‬ ‫أن يتم إنشاء “مكتب تطوير اإلمارات” يكون تابعا للمجلس وقد‬ ‫تحملت إمارة أبوظبي في عام ‪ 1965‬نصف ميزانيته‪ ،‬وفي عام‬ ‫‪ 1969‬تحملت ‪ % 90‬من ميزانيته‪.‬‬ ‫الشيخ زايد بن سلطان ممثالً لحاكم أبوظبي في منطقة العين ‪1966-1946‬‬ ‫• عمل الشيخ شخبوط بن سلطان رحمه هللا خالل فترة حكمه إلمارة أبوظبي من ‪1928‬‬ ‫إلى ‪ 1966‬على إشراك إخوته في تسيير شؤون إمارة أبوظبي‪ ،‬حيث أسند إلى أخيه‬ ‫المغفور له الشيخ زايد بن سلطان حكم منطقة العين عام ‪1946‬‬ ‫• عمل الشيخ زايد على تطوير المشروعات التنموية حيث قام بإصالح األفالج وإعادة بناء‬ ‫القديمة منها‪ ،‬وشارك بنفسه في عمليات الحفر والبناء‪ ،‬فكانت هذه االنطالقة بداية لنهضة‬ ‫زراعية شهدتها مدينة العين واشتهرت بها‪ ،‬فأصبحت واحة خضراء ومن أجمل المدن في‬ ‫المنطقة‬ ‫• وفي عام ‪ 1966‬تولى الشيخ زايد زمام الحكم في إمارة أبوظبي‪ ،‬فبدأت مرحلة جديدة من‬ ‫االزدهار والتقدم‪ .‬وكان أولى اهتمامات الشيخ زايد تطوير قطاعي التعليم والصحة‪ ،‬فقام‬ ‫بإنشاء المدارس والمستشفيات‪ ،‬كما حرص على تطوير البنية التحتية لإلمارة فأمر بتعبيد‬ ‫الطرق وبناء الجسور‪ ،‬وتوفير المنازل المناسبة‪ ،‬وتوفير الكهرباء والماء‪ ،‬ولتحقيق تلك‬ ‫االهتمامات أمر الشيخ زايد بتطوير قطاع النفط واستخدام أمواله لتنفيذ المشاريع التنموية‪،‬‬ ‫فتضاعف النمو االقتصادي وعم الخير أرجاء اإلمارة وباقي اإلمارات‪ ،‬وازدادت شعبية‬ ‫الشيخ زايد‪ ،‬وأخذ الجميع يتطلعون إلى الوحدة وإلى قيادته الحكيمة‪.‬‬ ‫تأسيس االتحاد وإنجازاته الوطنية‬ ‫واإلقليمية والدولية‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫في عام ‪ ، 1968‬صرح رئيس الوزراء‬ ‫البريطاني أن “حكومة جاللة الملكة‬ ‫تنوي سحب جميع قواتها من منطقة‬ ‫الخليج في نهاية عام ‪.1971‬‬ ‫في هذه المرحلة التاريخية تولى المغفور‬ ‫له الشيخ زايد بن سلطان زمام المبادرة‪،‬‬ ‫وبدأ في إعداد الترتيبات الجديدة‪ ،‬وهي‬ ‫التشاور والتواصل مع حكام وشعب‬ ‫اإلمارات‪ ،‬وبدأ في العمل من أجل‬ ‫تأسيس كيان موحد يحقق لإلمارات حلم‬ ‫الوحدة واالزدهار والعيش الكريم‪ .‬ومن‬ ‫أجل تحقيق “آمال الشعوب في المنطقة‬ ‫واستجابة لتطلعاتهم دخل حاكما أبوظبي‬ ‫ودبي في اتفاق ثنائي في منطقة‬ ‫السديرة في أبوظبي بالقرب من منطقة‬ ‫السميح‪ ،‬وأصدرا بيانا مشتركا في ‪18‬‬ ‫فبراير ‪ 1968‬م عن تأسيس اتحاد بين‬ ‫اإلمارتين بعلم واحد‪.‬‬ ‫تأسيس االتحاد وإنجازاته الوطنية واإلقليمية والدولية‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫كانت تلك الخطوة األولى نحو تحقيق وحدة أكبر تشمل جميع اإلمارات‪.‬‬ ‫وبذلك تحولت هذه االتفاقية إلى خطة عمل وافق عليها حكام اإلمارات التسع‪ ،‬وتم عقد‬ ‫اجتماع في دبي في الفترة ما بين ‪ 27-25‬فبراير‪ ،‬من عام ‪ 1968‬حضره جميع حكام‬ ‫اإلمارات التسع‬ ‫وفي ‪ 18‬يوليو ‪ 1971‬أعلن رسميا أن حكام اإلمارات الست ‪ -‬عدا رأس الخيمة ‪ -‬اتفقوا‬ ‫على تأسيس اتحاد سداسي‪ ،‬ووافقوا على الدستور المؤقت‪ .‬وفي أغسطس أعلنت البحرين‬ ‫استقاللها تبعتها قطر في سبتمبر عام ‪1971‬‬ ‫وتم التحضير لإلعالن الرسمي لقيام االتحاد‪ ،‬وفي يوم الخميس الموافق ‪ 2‬ديسمبر اجتمع‬ ‫حكام اإلمارات الست في دبي بمقر الحاكم على ساحل البحر في منطقة جميرا‪ ،‬وأقروا‬ ‫العمل بالدستور المؤقت وتم انتخاب المغفور له الشيخ زايد بن سلطان رئيسا لالتحاد‪،‬‬ ‫والمغفور له الشيخ راشد بن سعيد نائبا للرئيس‪ ،‬والمغفور له الشيخ مكتوم بن راشد رئيسا‬ ‫للوزراء‪ ،‬وأطلقت إحدى وعشرون طلقة مدفع معلنة قيام دولة اإلمارات العربية المتحدة‪.‬‬ ‫وفي فبراير ‪ 1972‬انضمت إمارة رأس الخيمة إلى االتحاد‪.‬‬ ‫تأسيس االتحاد وإنجازاته الوطنية واإلقليمية والدولية‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫وبعد أن تولى الشيخ زايد زمام األمور‪ ،‬عمل على تأمين الحياة الكريمة لشعب اإلمارات‪ ،‬وواصل زياراته‬ ‫المنتظمة لجميع اإلمارات؛ لتحسين األحوال المعيشية للمواطنين وتلبية حاجاتهم‪ ،‬ولمراقبة سير العمل في‬ ‫مشاريع التنمية‪ ،‬وكانت لقاءات الشيخ زايد بالشعب “مبدأ أساسيا في الحكم وديمقراطية الحكم‪.‬‬ ‫ازدهر عهد الشيخ زايد بتحقيق عدد كبير من اإلنجازات الوطنية الكبيرة‪ ،‬التي غدت عالمات بارزة في‬ ‫تاريخ اإلمارات الحديث‪ .‬وكان في مقدمتها االنجازات السياسية الكبيرة التي تمثلت في قيام الدولة االتحادية‬ ‫ونجاح تجربتها‪ ،‬التي غدت سبيال للتقدم والرقي واالزدهار‪ ،‬وتوفير األمن واالستقرار والحماية للشعب‪.‬‬ ‫أدرك الشيخ زايد أن المرأة والشباب يشكلون جزءا مهما في بناء مجتمع اإلمارات‪ ،‬فاتخذ خطوات مهمة‬ ‫لتمكين المرأة والشباب من تأدية دورهم في بناء المجتمع‪ ،‬وذلك من خال إنشاء مؤسسات وهيئات اجتماعية‬ ‫نسائية وشبابية تتولى إدارة شؤون المرأة والشباب وبفضل إدراك الشيخ زايد بأهمية الحفاظ على الهوية‬ ‫الثقافية الوطنية لإلمارات‪ ،‬في إطار الهوية الثقافية العربية الجامعة‪ ،‬فقد تم إنشاء عدد كبير من مراكز‬ ‫األبحاث والدراسات المهتمة بالتاريخ المحلي والتراث الشعبي والحفاظ على التراث والعادات والتقاليد‬ ‫العربية األصيلة‪ ،‬للحفاظ على الهوية الثقافية الوطنية لإلمارات‪.‬‬ ‫ويتصل بذلك أيضا ما كان من التزام الشيخ زايد الراسخ بحماية البيئة والحفاظ على مناظرها الخالبة‬ ‫وجمالها الطبيعي‪ ،‬فقد أنشأ عددا كبيرا من المؤسسات والهيئات لالهتمام بالبيئة ورعاية شؤونها‪.‬‬ ‫نجح الشيخ زايد في تعزيز عالقات التعاون والتواصل مع الدول العربية عامة ودول الخليج العربي خاصة‪،‬‬ ‫وتوظيف كل جهده لرفع مكانة اإلمارات ودورها على المستويات اإلقليمية والدولية‪ ،‬وتبني سياسة حكيمة‬ ‫للحفاظ على السلم واالستقرار في المنطقة‪ ،‬وبذلك ظهر زايد كأحد أبرز القادة في الوطن العربي والعالم‪.‬‬