.pdf

‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للتربية والتعليم‬ ‫بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مدارس العلوم الشرعية األهلية‬ ‫أسسها السيد أحمد الفيض آبادي‬ ‫ر‬ ‫تدريبات المركز...

‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للتربية والتعليم‬ ‫بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مدارس العلوم الشرعية األهلية‬ ‫أسسها السيد أحمد الفيض آبادي‬ ‫ر‬ ‫تدريبات المركز التبوي‬ ‫لطالب الصف الثاين الثانوي مسارات الفصل الدراسي‬ ‫األول ‪1446‬ه‬ ‫يف مادة األحياء ‪1-2‬‬ ‫شوكيات اجللد و الالفقارايت احلبلية‬ ‫اعداد‬ ‫أ ‪ /‬محمد صالح‬ ‫مدرس األحيـ ــاء و اجليـ ـ ــولوجيا‬  ‫اإلدارة العامة للتربية والتعليم‬ ‫بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مدارس العلوم الشرعية األهلية‬ ‫أسسها السيد أحمد الفيض آبادي‬ ‫عام ‪ 1340‬هـ‬ ‫اختر اإلجابة الصحيحة فيما يلــــــــي ‪:‬‬ ‫‪-1‬أي شوكيات الجلد التالية ُيعد حيوانا ً‬ ‫جالسا في طور من حياته‪:‬‬ ‫د‪-‬قنفذ‬ ‫ج‪-‬زنابق البحر‬ ‫أ‪-‬خيار البحر ب‪-‬نجم البحر الهش‬ ‫البحر‬ ‫‪-2‬ما الوظائف الثالث التي تقوم بها القدم األنبوبية‪:‬‬ ‫ب‪-‬تغذية ‘ تنفس ‘ تنظيم غذائي‬ ‫أ‪-‬تكاثر ‘ تغذية ‘ تنفس‬ ‫د‪-‬نمو جنيني ‘ تكاثر ‘ تنفس‬ ‫ج‪-‬تغذية ‘ تنفس ‘ حركة‬ ‫‪-3‬أي مما يلي غير مرتبط بثانوية الفم‪:‬‬ ‫ب‪-‬يتكون الفم من مكان آخر على الجاستروال‬ ‫أ‪-‬نمط من النمو‬ ‫د‪-‬املفصليات‬ ‫ج‪ -‬شوكيات الجلد‬ ‫‪-4‬أي مما يلي له عالقة بحماية شوكيات الجلد‪:‬‬ ‫ب‪-‬مصفاة ‪ ،‬لوامس ‪،‬‬ ‫أـ هيكل داخلي ‪ ،‬مالقط ‪ ،‬أشواك‬ ‫هيكل داخلي‬ ‫د‪-‬هيكل خارجي ‪ ،‬مالقط‬ ‫ج‪-‬نظام وعائي مائي ‪ ،‬مالقط ‪ ،‬حوصلة‬ ‫‪ ،‬أشواك‬ ‫‪-5‬ما الفروق الرئيسة بين اليرقة والحيوان البالغ في شوكيات الجلد‪:‬‬ ‫ب‪-‬اليرقة ثانوية الفم ‪،‬‬ ‫أ‪-‬اليرقة بدائية الفم ‪ ،‬والحيوان البالغ ثانوي الفم‬ ‫والحيوان البالغ بدائي الفم‬ ‫د‪-‬لليرقة تناظر شعاعي ‪ ،‬وللبالغ‬ ‫ج‪-‬لليرقة تناظر جانبي ‪ ،‬وللبالغ تناظر شعاعي‬ ‫تناظر جانبي‬ ‫‪-6‬أي مجموعات شوكيات الجلد التالية لها شجرة تنفسية مع العديد من التفرعات‪:‬‬ ‫د‪-‬قنفــذ‬ ‫ج‪-‬زنــابق الب ر ونجم البحر الريش ـ ـ ـ ـ ي‬ ‫أ‪-‬خيــار البحر ب‪-‬نجم البحر‬ ‫البحر ودوالر الرمل‬ ‫الصفحة‪2‬‬ ‫‪-7‬ما الوظيفة الرئيسة للذيل خلف الشرجي‪:‬‬ ‫د‪-‬الحركة‬ ‫ج‪-‬الهضم‬ ‫ب‪-‬املرونة‬ ‫أ‪-‬الدوران‬  ‫اإلدارة العامة للتربية والتعليم‬ ‫بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مدارس العلوم الشرعية األهلية‬ ‫أسسها السيد أحمد الفيض آبادي‬ ‫عام ‪ 1340‬هـ‬ ‫‪-8‬أصبحت السباحة كسباحة السمكة ممكنة بوساطة التركيب ‪:‬‬ ‫ج‪ 3 -‬د‪4-‬‬ ‫ب‪2 -‬‬ ‫أ‪" 1 -‬الحبل الظهري"‬ ‫‪ -9‬أي التراكيب تتحول إلى دماغ شوكي وحبل شوكي في أغلب الحبليات‪:‬‬ ‫د‪4 -‬‬ ‫ج‪3 -‬‬ ‫ب‪" 2 -‬الحبل العصبي"‬ ‫أ‪1 -‬‬ ‫‪-10‬أي الصفات التالية ينطبق على حيوان بخاخ البحر البالغ‪:‬‬ ‫ب‪-‬له مظهر السهيم‬ ‫أ‪-‬له تناظر جانبي‬ ‫البالغ نفسه‬ ‫د‪-‬حيوان مفترس و‬ ‫ج‪-‬له صفة من صفات الحبليات بوصفه حيوانا بالغا‬ ‫نشط للسباحة‬ ‫‪-11‬ماذا تفرز القناة الداخلية في الالفقاريات الحبلية‪:‬‬ ‫ج‪ -‬المخاط‬ ‫ب‪-‬الجيوب البلعومية‬ ‫أ‪-‬البروتين المماثل لهرمون الغدة الدرقية‬ ‫د‪-‬الحبل الظهري‬ ‫‪-12‬شوكيات الجلد ذات صلة بالحبليات أي الصفات التالية تشتركان فيها‪:‬‬ ‫د‪-‬تجويف‬ ‫ج‪-‬أولية الفم‬ ‫ب‪-‬ثانوية الفم‬ ‫أ‪-‬لهما جيوب بلعومية‬ ‫جسمي كاذب‬ ‫‪-13‬أي التراكيب التالية يمكن أن يكون الشكل األولي للغدة الدرقية‪:‬‬ ‫ب‪-‬القناة الداخلية ج‪-‬الحبل الظهري‬ ‫أ‪-‬الحبل الشوكي الظهري األنبوبي‬ ‫د‪ -‬الجيوب البلعومية‬ ‫‪-14‬أي صفات الحبليات التالية مكن الحيوانات الكبيرة من التخصص‪:‬‬ ‫ب‪-‬الحبل الظهري ج‪-‬الجيوب البلعومية‬ ‫أ‪-‬الحبل الشوكي الظهري األنبوبي‬ ‫الصفحة‪3‬‬ ‫د‪ -‬الذيل خلف الشرجي‬  ‫اإلدارة العامة للتربية والتعليم‬ ‫بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مدارس العلوم الشرعية األهلية‬ ‫أسسها السيد أحمد الفيض آبادي‬ ‫عام ‪ 1340‬هـ‬ ‫‪-15‬للمفصليات أجزاء فم متخصصة للتغذي ما طريقة‬ ‫التغذية التي تخصصت فيها أجزاء الفم في الصورة ‪:‬‬ ‫أ‪-‬الحصول على الرحيق من األزهار‬ ‫ب‪-‬امتصاص السوائل من األسطح‬ ‫ج‪-‬امتصاص الدم من العائل‬ ‫د‪-‬تقطيع األوراق وتمزيقها‬ ‫‪-16‬أي التعابير التالية ينطبق على مجموعة من الالفقاريات‪:‬‬ ‫ب‪-‬للديدان المفلطحة خاليا لهبية‬ ‫أ‪ -‬لالسعات خاليا مطوقة‬ ‫د‪-‬لالسفنجيات جهاز عصبي‬ ‫ج‪-‬للديدان المفلطحة خاليا السعة‬ ‫‪-17‬أي الصفات التالية جعلت شوكيات الجلد قريبة من الفقاريات‪:‬‬ ‫ب‪-‬تناظر شعاعي لليرقات ج‪-‬تناظر جانبي لألفراد‬ ‫أ‪-‬يرقة حرة السباحة‬ ‫د‪ -‬ثانوية الفم‬ ‫المكتملة النمو‬ ‫‪-18‬ما التكيفات الخاصة الضرورية للحشرات حتى تسبح في الماء‪:‬‬ ‫ج‪-‬أرجل‬ ‫ب‪-‬وسائد قدمية لزجة‬ ‫أ‪-‬عيون مركبة‬ ‫د‪-‬أجزاء فم حاد‬ ‫متحورة‬ ‫‪-19‬أي التراكيب حل مكانه عظم أو غضروف في الفقاريات الحبلية‪:‬‬ ‫د‪4-‬‬ ‫ج‪3 -‬‬ ‫ب‪"2 -‬الحبل الظهري"‬ ‫أ‪1 -‬‬ ‫‪-20‬أي التراكيب يعد حزمة من األعصاب محمية بسائل‪:‬‬ ‫الصفحة‪4‬‬ ‫د‪4 -‬‬ ‫ج‪3 -‬‬ ‫ب‪2 -‬‬ ‫أ‪"1 -‬الحبل العصبي"‬  ‫اإلدارة العامة للتربية والتعليم‬ ‫بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مدارس العلوم الشرعية األهلية‬ ‫أسسها السيد أحمد الفيض آبادي‬ ‫‪ -21‬ما نوع تنظيم أو تركيب الجسم الذي ظهر أوال في نمو الديدان المسطحة‪:‬‬ ‫عام ‪ 1340‬هـ‬ ‫ج‪-‬الجهاز العصبي د‪-‬التجويف‬ ‫أ‪-‬التناظر الجانبي ب‪-‬التناظر الشعاعي‬ ‫الجسمي الحقيقي‬ ‫‪-22‬أي مما يأتي ليس من شوكيات الجلد ؟‬ ‫‪-23‬أي شوكيات الجلد اآلتية يُعد حيوانا جالسا في طور من حياته ؟‬ ‫قنفذ‬ ‫زنابق البحر‪.‬‬ ‫نجم البحر الهش‪.‬‬ ‫‪.‬خيار البحر‪.‬‬ ‫البحر‪.‬‬ ‫‪-24‬ما الوظائف الثالث التي تقوم بها القدم األنبوبية؟‬ ‫تكاثر‪ ،‬تغذ‪ ،‬تنفس‪.‬‬ ‫‪.‬تغذ‪ ،‬تنفس‪ ،‬تنظيم عصبي‪.‬‬ ‫‪.‬تغذ‪ ،‬تنفس‪ ،‬حركة‪.‬‬ ‫نمو جنيني‪ ،‬تكاثر‪ ،‬تنفس‪.‬‬ ‫‪-25‬أي مما يأتي مرتبط بثانوية الفم؟‬ ‫المفصليات‪a.‬‬ ‫الديدان الحلقية‪b.‬‬ ‫الرخويات‪.‬‬ ‫الحبليات‪d.‬‬ ‫‪-26‬أي مما أييت له عالقة حبماية شوكيات اجللد؟‬ ‫‪.a‬هيكل داخلي‪ ،‬مالقط‪ ،‬أشواك‪.‬‬ ‫‪..b‬مصفاة‪ ،‬لوامس‪ ،‬هيكل داخلي‪.‬‬ ‫‪.c‬نظام وعائي مائي‪ ،‬حوصلة‪ ،‬مالقط‪.‬‬ ‫‪.d‬هيكل خارجي‪ ،‬مالقط‪ ،‬أشواك‪.‬‬ ‫‪-27‬من الفروق الرئيسة بني الريقة واحليوان البالغ يف شوكيات اجللد‬ ‫‪ a‬الريقة بدائية الفم‪ ،‬واحليوان البالغ اثنوي الفم‪.‬‬ ‫الصفحة‪5‬‬ ‫‪ b‬الريقة اثنوية الفم‪ ،‬واحليوان البالغ بدائي الفم‪.‬‬  ‫اإلدارة العامة للتربية والتعليم‬ ‫بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مدارس العلوم الشرعية األهلية‬ ‫أسسها السيد أحمد الفيض آبادي‬ ‫عام ‪ 1340‬هـ‬ ‫‪.c‬للريقة تناظر جانيب‪ ،‬وللبالغ تناظر شعاعي‪.‬‬ ‫‪ d‬للريقة تناظر شعاعي وللبالغ تناظر جانيب‪.‬‬ ‫‪-28‬أي جمموعات شوكيات اجللد اآلتية هلا شجرة تنفسية مع العديد من التفرعات؟‬ ‫‪.a‬خيار البحر‪.‬‬ ‫‪.b‬جنم البحر‪.‬‬ ‫‪.c‬زانبق البحر‪.‬‬ ‫‪.d‬قنفذ البحر‪.‬‬ ‫‪-29‬أي مما أييت يوجد يف احلبليات خالل فرتة من حياهتا ؟‬ ‫‪.a‬جهاز وعائي مائي‪ ،‬حبل ظهري‪ ،‬جيوب بلعومية‬ ‫‪.b‬ذيل خلف شرجي‪.‬قميص جيوب بلعومية‪ ،‬حبل شوكي ظهري‬ ‫‪.c‬أنبويب‪ ،‬ذيل خلف شرجي‪.‬أقدام أنبوبية‪ ،‬حبل ظهري‪ ،‬جيوب بلعومية‪ ،‬ذيل‬ ‫‪.d‬خلف ش رررجي‪.‬حبل ش رروكي ظهري أنبويب‪ ،‬حبل ظهري‪ ،‬جيوب بلعومية‪ ،‬ذيل خلف‬ ‫شرجي‪.‬‬ ‫‪-30‬ما الوظيفة الرئيسة للذيل خلف الشرجي ؟‬ ‫‪ a‬الدوران‪.‬‬ ‫‪.b‬اهلضم‪.‬‬ ‫‪.c‬املرونة‪.‬‬ ‫‪.d‬احلركة‪.‬‬ ‫الرسرم اآليت‬ ‫ل رربج ر ر رراب ر ر ررة‬ ‫عر ر ر ر ر ر ر ر ر ر ر ر ر ر ر ر ر ررن‬ ‫السر ر ر ر ر ر ر الني‬ ‫‪ 31‬و‬ ‫الصفحة‪6‬‬ ‫‪.32‬‬  ‫اإلدارة العامة للتربية والتعليم‬ ‫بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مدارس العلوم الشرعية األهلية‬ ‫أسسها السيد أحمد الفيض آبادي‬ ‫عام ‪ 1340‬هـ‬ ‫‪-33‬أي الصفات اآلتية ينطبق على حيوان خباخ البحر البالغ ؟‬ ‫‪.a‬له تناظر جانيب‪.‬‬ ‫‪.b‬له مظهر السهيم البالغ نفسه‪.‬‬ ‫‪.c‬له صفة واحدة فقط من صفات احلبليات بوصفه حيواان ابلغا‪.‬‬ ‫‪ d‬حيوان مفرتس ونشط يف السباحة‪.‬‬ ‫‪-34‬ماذا تفرز القناة الداخلية يف الالفقارايت احلبلية ؟‬ ‫‪ a‬الربوتني املماثل هلرمون الغدة الدرقية‪.‬‬ ‫‪.b‬املخاط‪.‬‬ ‫‪.c‬احلبل الظهري‪.‬‬ ‫‪.d‬اجليوب البلعومية‪.‬‬ ‫‪-35‬شوكيات اجللد ذات صلة ابحلبليات‪.‬أي الصفات اآلتية تشرتكان فيها ؟‬ ‫‪.a‬هلما جيوب بلعومية‬ ‫‪.b‬بدائية الفم‪.‬‬ ‫‪.c‬اثنوية الفم‪.‬‬ ‫‪.d‬جتويف جسمي كاذب‬ ‫‪-36‬أي الرتاكيب اآلتية ميكن أن يكون الغدة الدرقية ؟‬ ‫‪.a‬احلبل الشوكي الظهري األنبويب‪.‬‬ ‫‪.b‬احلبل الظهري‪.‬‬ ‫‪.c‬القناة الداخلية‪.‬‬ ‫‪.d‬اجليوب البلعومية‪.‬‬ ‫‪-37‬أي صفات احلبليات اآلتية مكن احليواانت الكبرية من التخصص؟‬ ‫‪.a‬احلبل الشوكي الظهري األنبويب‪.‬‬ ‫الصفحة‪7‬‬ ‫‪.b‬احلبل الظهري‪.‬‬  ‫اإلدارة العامة للتربية والتعليم‬ ‫بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مدارس العلوم الشرعية األهلية‬ ‫أسسها السيد أحمد الفيض آبادي‬ ‫عام ‪ 1340‬هـ‬ ‫‪.c‬اجليوب البلعومية‪.‬‬ ‫‪.d‬الذيل خلف الشرجي‪.‬‬ ‫‪-38‬أي الصفات اآلتية جعلت شوكيات اجللد قريبة من الفقارايت ؟‬ ‫‪.a‬تناظر جانيب لألفراد املكتملة النمو‪.‬‬ ‫‪.b‬يرقة حرة السباحة‪.‬‬ ‫‪.c‬اثنوية الفم‬ ‫‪.d‬تناظر شعاعي للريقات‪.‬‬ ‫استخدم الشكل اآليت لبجابة عن الس الني ‪39-38‬‬ ‫الصفحة‪8‬‬