Evaluación Formativa PDF

Evaluación Formativa: Continua, enfocada en el proceso de aprendizaje. Evaluación Sumativa: Al final de un periodo, centrada en los resultados. Evaluación Global o Parcial: Según la extensión de lo evaluado, puede abarcar todo el proceso o so Según el texto proporcionado, los propósitos de la eva...

Evaluación Formativa: Continua, enfocada en el proceso de aprendizaje. Evaluación Sumativa: Al final de un periodo, centrada en los resultados. Evaluación Global o Parcial: Según la extensión de lo evaluado, puede abarcar todo el proceso o so Según el texto proporcionado, los propósitos de la evaluación se pueden resumir en los siguientes puntos: Mejora de los Procesos Educativos: La evaluación se utiliza como una estrategia para ajustar y mejorar los procesos educativos, buscando alcanzar las metas y objetivos previstos. Esto se relaciona con la función formativa de la evaluación, que se centra en el aprendizaje y el desarrollo continuo. Determinación de la Valía: En el caso de la evaluación sumativa, el propósito es determinar el valor de los productos educativos o procesos terminados, sin buscar modificar o ajustar el objeto evaluado. Esto implica una valoración final de los resultados obtenidos. Promoción de la Calidad Educativa: La evaluación tiene un papel crucial en la búsqueda de calidad educativa, ya que permite a los educadores, administradores y otros actores del sistema educativo ser más conscientes de la importancia de evaluar y de las repercusiones que esto tiene en el aprendizaje y la enseñanza. Orientación en la Toma de Decisiones: La evaluación influye en las decisiones sobre "qué, cómo, por qué y cuándo enseñar", lo que implica que las decisiones evaluativas afectan directamente el proceso educativo y los objetivos de aprendizaje. Fomento de una Cultura de Evaluación: La evaluación no solo se limita al ámbito escolar, sino que se extiende a otras actividades sociales, promoviendo una cultura de evaluación que busca mejorar continuamente todos los aspectos del sistema educativo. La evaluación es una actividad inherente a toda actividad humana intencional, que debe ser sistemática y tiene como objetivo determinar el valor de algo. En el contexto educativo, la evaluación se refiere a la valoración de los procesos y resultados del aprendizaje La evaluación es un proceso sistemático de identificación, recogida y tratamiento de datos sobre elementos o hechos educativos, con el objetivo de valorarlos y tomar decisiones informadas. Se trata de una actividad inherente a toda acción educativa, que busca determinar el valor de los aprendizajes y procesos educativos Características Sistemática: La evaluación debe seguir un proceso organizado y metódico. Objetiva: Basada en datos y evidencias, evitando sesgos personales. Relevante: Debe ser pertinente al contexto educativo y a los objetivos establecidos. Adaptable: Puede ajustarse a diferentes situaciones, recursos y destinatarios Las funciones de la evaluación se pueden clasificar en: Función formativa: Se utiliza como estrategia de mejora y ajuste de los procesos educativos para alcanzar las metas previstas. Es continua y se enfoca en el proceso. Función sumativa: Se aplica a productos o procesos terminados, con el objetivo de valorar lo que se ha realizado, sin intención de modificarlo