Preguntas Comprobatorias ME303 Desarrollo Humano III PDF

PREGUNTAS COMPROBATORIAS ME303 - DESARROLLO HUMANO III Autores: Ransé Loor Andrea Alarcón Gissel Palacios César Mendoza Aarón Saltos Diogo Mogro Docente: Ps. Clí. Eva Ganchozo Macías, Mg....

PREGUNTAS COMPROBATORIAS ME303 - DESARROLLO HUMANO III Autores: Ransé Loor Andrea Alarcón Gissel Palacios César Mendoza Aarón Saltos Diogo Mogro Docente: Ps. Clí. Eva Ganchozo Macías, Mg. Fecha: Viernes, 19 de julio de 2024.  REACTIVOS PREGUNTA 1 ENUNCIADO: Permite prever situaciones futuras o pasadas con el propósito de realizar planes, evaluando fenómenos concretos, imaginando posibilidades y acciones que nos lleven a resolver un problema. Tiene algo de memoria, pero su propósito es enfrentarnos a la realidad." PREGUNTA: ¿Qué concepto corresponde a la siguiente definición? OPCIÓN DE RESPUESTA Imaginación CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: La definición corresponde a la imaginación porque se describe como la capacidad de prever situaciones futuras o pasadas con el propósito de realizar planes y resolver problemas, utilizando tanto la fantasía como la memoria, pero con el fin de enfrentar la realidad. Esto se alinea perfectamente con el concepto de imaginación proporcionado. BIBLIOGRAFÍA: Uriarte Bonilla, V. R. (2013). Funciones cerebrales y psicopatología. Editorial Alfil, S. A. de C. V. https://elibro.puce.elogim.com/es/lc/puce/titulos/40832 OPCIÓN DE Fantasías RESPUESTA INCORRECTA 1 OPCIÓN DE Pensamiento racional-conceptual RESPUESTA INCORRECTA 2 OPCIÓN DE Intuición RESPUESTA INCORRECTA 3 OPCIÓN DE Creatividad RESPUESTA INCORRECTA 4  PREGUNTA 2 ENUNCIADO: El pensamiento es una actividad mental que produce ideas y se basa en capacidades como la imaginación, evaluación, planeación, creación y deseos. Las decisiones a menudo se basan en pocos indicios y evidencias, en parte debido a la naturaleza del pensamiento humano y sus características únicas. PREGUNTA: ¿Por qué el ser humano toma decisiones con pocos indicios y evidencias? OPCIÓN DE Porque el pensamiento humano se altera fácilmente y no RESPUESTA permanece centrado en un solo objeto o idea. CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: El pensamiento humano tiene una característica distintiva de no permanecer centrado en un solo objeto o idea por mucho tiempo. Esta falta de concentración prolongada se debe a que el pensamiento es susceptible a ser fácilmente alterado por nuevos estímulos, experiencias y emociones. Esto significa que, a menudo, el ser humano se basa en información incompleta y hace suposiciones rápidas para tomar decisiones. Este proceso puede ser influenciado por creencias y prejuicios que hacen que el sujeto perciba que tiene más evidencias de las que realmente posee, resultando en decisiones basadas en pocos indicios y evidencias en lugar de análisis lógicos y detallados. BIBLIOGRAFÍA: URIARTE BONILLA, V. R. Funciones cerebrales y psicopatología. ed. México D.F: Editorial Alfil, S. A. de C. V. 2013. 425 p. Disponible en: https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/40832?page=3 27. OPCIÓN DE Ninguna de las anteriores RESPUESTA INCORRECTA 1 OPCIÓN DE Porque el ser humano tiende a ser impulsivo y emocional, lo RESPUESTA que lo lleva a tomar decisiones más precipitadas. INCORRECTA 2 OPCIÓN DE Porque el pensamiento humano es lógico y construido a base RESPUESTA de categorías. INCORRECTA 3 OPCIÓN DE Porque el ser humano carece de capacidad de evaluación RESPUESTA racional. INCORRECTA 4 PREGUNTA 3 ENUNCIADO: La mente emocional responde de manera rápida a los estímulos, tomando decisiones basadas en sentimientos y percepciones inmediatas, lo que puede provocar errores y efectos negativos a largo plazo. En cambio, la mente reflexiva dedica tiempo al análisis detallado y a la consideración de diversas alternativas antes de tomar una decisión. PREGUNTA: ¿Cuál es la principal ventaja de utilizar la mente reflexiva sobre la mente emocional al tomar decisiones importantes? OPCIÓN DE La mente reflexiva ofrece un análisis más detallado y RESPUESTA preciso, reduciendo el riesgo de errores a largo plazo. CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: La mente reflexiva se caracteriza por un proceso deliberado y cuidadoso. Toma el tiempo necesario para evaluar la información, considerar diferentes perspectivas y analizar posibles resultados antes de tomar una decisión. Esto permite una comprensión más profunda de las implicaciones de las decisiones y facilita la identificación de errores potenciales. BIBLIOGRAFÍA: URIARTE BONILLA, V. R. Funciones cerebrales y psicopatología. ed. México D.F: Editorial Alfil, S. A. de C. V.  2013. 425 p. Disponible en: https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/40832?page=3 27. OPCIÓN DE RESPUESTA La mente reflexiva actúa más rápidamente, como la mente INCORRECTA 1 emocional. OPCIÓN DE RESPUESTA La mente emocional permite un análisis más detallado y INCORRECTA 2 exhaustivo. OPCIÓN DE La mente emocional minimiza el riesgo de errores en decisiones RESPUESTA importantes. INCORRECTA 3 OPCIÓN DE La mente reflexiva ignora la importancia de las emociones al RESPUESTA tomar decisiones. INCORRECTA 4 PREGUNTA 4 ENUNCIADO: En el examen mental, es crucial evaluar la función motora de un sujeto, ya que puede verse afectada por diversos trastornos. Un paciente llega a la consulta con una expresión motora alterada, exhibiendo movimientos lentos y dificultades para mantenerse en pie y caminar. PREGUNTA: ¿Cuál es el diagnóstico más probable para este paciente? OPCIÓN DE RESPUESTA Atasia-abasia CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: La atasia-abasia es una condición que se caracteriza por dificultades para mantenerse de pie y caminar, frecuentemente asociada a lesiones del núcleo dentado del cerebelo y a trastornos conversivos. Este diagnóstico explica los síntomas descritos en el caso clínico presentado. BIBLIOGRAFÍA: Uriarte Bonilla, V. R. (2013). Funciones cerebrales y psicopatología: ( ed.). México D.F, Mexico: Editorial Alfil, S. A. de C. V. Recuperado de  https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/40832?page= 332. OPCIÓN DE Depresión RESPUESTA INCORRECTA 1 OPCIÓN DE Trastorno de ansiedad RESPUESTA INCORRECTA 2 OPCIÓN DE Esquizofrenia RESPUESTA INCORRECTA 3 OPCIÓN DE Estereotipias RESPUESTA INCORRECTA 4 PREGUNTA 5 ENUNCIADO: Los signos neurológicos blandos son un grupo de manifestaciones motoras que no reflejan necesariamente una alteración neurológica estructural; más bien se han considerado como una inmadurez del sistema nervioso central y propuesto como contraparte de los signos neurológicos duros, que son los que señalan con claridad una patología ya adquirida. PREGUNTA: Para la valoración de pacientes psiquiátricos, ¿cuál de las siguientes opciones es considerada como un signo neurológico blando? OPCIÓN DE RESPUESTA Disdiadococinesia CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: Es la incapacidad para ejecutar movimientos alternos, como por ejemplo de pronosupinación, la cual efectivamente pertenece al grupo de signos neurológicos blandos, más no maduros. BIBLIOGRAFÍA: URIARTE BONILLA, V. R. Funciones cerebrales y psicopatología. ed. México D.F: Editorial Alfil, S. A. de C. V. 2013. 425 p. Disponible en: https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/40832?page=3 27. OPCIÓN DE Temblor parkinsónico RESPUESTA INCORRECTA 1 OPCIÓN DE Atetosis RESPUESTA INCORRECTA 2 OPCIÓN DE Discinesia paroxística RESPUESTA INCORRECTA 3 OPCIÓN DE Cataplexia RESPUESTA INCORRECTA 4 es cado PREGUNTA 6 la impres ENUNCIADO: superó nomas El yo es la persona, es el sujeto de la vida en relación. No puede ser escindido. Se construye con el desarrollo del ser psíquico, con lo que resalta la individuación. La individuación es el proceso mediante el cual una persona se convierte en un individuo integrado, llegando a ser uno mismo y alcanzando la capacidad de ser totalmente autónomo e independiente. PREGUNTA: ¿Cuál de las siguientes opciones es un componente de la individualización? OPCIÓN DE RESPUESTA Autoconstrucción. CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: La individuación a través de la autoconstrucción destaca la capacidad del individuo para tomar decisiones conscientes y reflexivas sobre su vida, permitiéndole desarrollar su identidad de manera activa en lugar de ser moldeado pasivamente por factores externos. BIBLIOGRAFÍA: Cortese, E. N. (2004). Psicología médica: salud mental (p. 84). Editorial Nobuko. https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/76284?page= 4 OPCIÓN DE Comunicación RESPUESTA INCORRECTA 1 OPCIÓN DE Educación RESPUESTA INCORRECTA 2 OPCIÓN DE Integración de saberes RESPUESTA INCORRECTA 3 OPCIÓN DE Historias del medio externo RESPUESTA INCORRECTA 4 = paterna 7. masuna. llevar se deja , muchas Individuación + beces por el. ello PREGUNTA 7 ENUNCIADO: La personalidad es el conjunto de características y patrones de comportamiento, pensamientos y emociones que definen a una persona y que determinan su forma de interactuar con el entorno y los demás. Uno de sus componentes estructurales, es el más profundo; es la constitución psicofísica particular del individuo y es fundamentalmente hereditario y biológico. PREGUNTA: ¿A qué Componente de la Estructura de la Personalidad se está refiriendo el enunciado? OPCIÓN DE RESPUESTA Temperamento CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: El temperamento es el componente más profundo de la personalidad. Expresa la forma verbal del ser del individuo. Es fundamentalmente hereditario y biológico y está conformado por los impulsos y los sentimientos vitales (lo innato del talento artístico). BIBLIOGRAFÍA: Cortese, E. N. (2004). Psicología médica: salud  mental (p. 82). Editorial Nobuko. https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/76284?page= 4 OPCIÓN DE Carácter RESPUESTA INCORRECTA 1 OPCIÓN DE Autoconcepto RESPUESTA INCORRECTA 2 OPCIÓN DE Rasgos de la personalidad RESPUESTA INCORRECTA 3 OPCIÓN DE Instinto RESPUESTA INCORRECTA 4 hereditorio Temperamento  Tema: Preguntas Comprobatorias. Integrantes: Emily Gabriela Figueroa Zambrano. Helen Mercedes Peralta Vélez. Laura Victoria Avila Saltos Jimmy Andrés Cedeño Macias Zuleyka Mariela Zambrano Cárdenas José Rafael Rodríguez Carrera: Tercer Semestre Medicina, Pontificia Universidad Católica del Ecuador- Sede Manabí. Paralelo “A” Asignatura: ME303- Desarrollo Humano 3. Docente: Psic. Eva Ganchozo Macías. Fecha: 19 de Julio del 2024. Preguntas del Capítulo 2. Primera Pregunta. ENUNCIADO: Según el esquema superador del dualismo, el monismo, el hombre es una unidad, y la Psicología estudia el modo de ser de los individuos. Un modo de ser (la personalidad) que es único e irrepetible en cada individuo y que es conocido a través del repertorio de conductas que tiene una persona. PREGUNTA: ¿Qué es la Psicología? OPCIÓN DE Es la ciencia que estudia la conducta y las motivaciones de la RESPUESTA conducta CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: La Psicología se centra en comprender cómo y por qué las personas se comportan de ciertas maneras. Esto incluye tanto la observación de conductas visibles como la investigación de los procesos internos que las impulsan, como emociones, pensamientos y necesidades. Utilizando métodos científicos, los psicólogos analizan estos aspectos para formular teorías basadas en evidencia empírica. (13) BIBLIOGRAFÍA: Cortese, E. N. (2004). Psicología médica: salud mental: ( ed.). Buenos Aires, Argentina, Argentina: Editorial Nobuko. Recuperado de https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/76284?page=1 4. OPCIÓN DE Es la ciencia que se enfoca exclusivamente en las emociones y RESPUESTA los sentimientos. INCORRECTA 1 OPCIÓN DE Es la ciencia que estudia únicamente el cerebro y su estructura RESPUESTA física INCORRECTA 2 OPCIÓN DE Es la ciencia que estudia solo la mente y sus procesos RESPUESTA cognitivos. INCORRECTA 3 Segunda Pregunta. ENUNCIADO: La conducta humana es un concepto integral y complejo que se manifiesta a través de tres áreas principales: procesos mentales (mente), procesos corporales (cuerpo) y procesos sociales (mundo externo). Según José Bleger y Pichon Riviere, estas áreas están en constante interacción y coexistencia, aunque una de ellas puede predominar en un momento dado. Este predominio puede influir en la clasificación de la personalidad del individuo y en cómo se expresa la conducta en diferentes situaciones. Además, las manifestaciones de la conducta pueden presentar contradicciones, tanto sucesivas como coexistentes, dentro de una misma área o entre diferentes áreas. PREGUNTA: ¿Cómo influyen las tres áreas de manifestación de la conducta en la clasificación de la personalidad y en la presentación de contradicciones en la conducta humana? OPCIÓN DE Predominio del área mental (mente) RESPUESTA CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: Cuando predomina el área mental en la conducta, la persona tiende a ser introvertida, con escasa intervención de reacciones corporales y poca actuación en lo social. Este predominio puede llevar a una personalidad observadora poco participante, caracterizada por el aislamiento afectivo y la dificultad para establecer vínculos interpersonales. Aunque el predominio del área mental no implica necesariamente patología, puede indicar una falta de desarrollo en las áreas corporales y sociales, lo que resulta en una personalidad esquizoide. En términos de contradicciones, una persona con predominio mental puede experimentar dudas y vacilaciones, manifestando inseguridad tanto en sus pensamientos como en su comportamiento físico y social. BIBLIOGRAFÍA: Cortese, E. N. (2004). Psicología médica: salud mental: ( ed.). Buenos Aires, Argentina, Argentina: Editorial Nobuko. Recuperado de https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/76284?page=1 4. OPCIÓN DE Predominio del área corporal (cuerpo) RESPUESTA INCORRECTA 1 OPCIÓN DE Predominio del área social (mundo externo) RESPUESTA INCORRECTA 2 OPCIÓN DE Contradicciones sucesivas o coexistentes RESPUESTA INCORRECTA 3 Tercer Pregunta. ENUNCIADO: Entre las manifestaciones de la conducta pueden existir contradicciones, ya sea sucesivas o coexistentes en diferentes áreas. La contradicción sucesiva implica conductas opuestas, como aceptación y rechazo, que pueden aparecer simultáneamente. Las contradicciones en la misma área y al mismo tiempo son de gran interés para la Psicología y Psicopatología. La duda es un ejemplo de manifestaciones contradictorias en un área al mismo tiempo, mostrando vacilación en el cuerpo y comportamiento inseguro. PREGUNTA: ¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de contradicción en distintas áreas y al mismo tiempo? OPCIÓN DE Cuando se desea ser amable pero al mismo tiempo se está tenso RESPUESTA o nervioso. (área 1 y 2) CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: Muestra una contradicción simultánea en distintas áreas de la conducta, como se describe en el enunciado. Desear ser amable representa una intención positiva en el área social (área 1), mientras que estar tenso o nervioso es una respuesta emocional negativa (área 2). Ambas ocurren al mismo tiempo, creando una contradicción entre la intención y la emoción, lo cual es de interés para la Psicología y la Psicopatología. Esta opción  ilustra cómo pueden coexistir manifestaciones contradictorias en diferentes áreas de la conducta. (16) BIBLIOGRAFÍA: Cortese, E. N. (2004). Psicología médica: salud mental: ( ed.). Buenos Aires, Argentina, Argentina: Editorial Nobuko. Recuperado de https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/76284?page=1 4. OPCIÓN DE Cuando se siente rechazo pero se actúa aceptando. (área 1 y 3) RESPUESTA INCORRECTA 1 OPCIÓN DE Cuando se dice "me gusta, pero no me gusta". (área 2 y 3) RESPUESTA INCORRECTA 2 OPCIÓN DE Cuando se bromea antes de tomar una decisión. (área 3 y 1) RESPUESTA INCORRECTA 3 Cuarta Pregunta. ENUNCIADO: En los campos de desarrollo de la psicología, las áreas en las que se dedican actualmente los psicólogos son ya relativamente numerosas, si bien la mayor proporción de profesionales se consagran al psicodiagnóstico, la psicoterapia y la psicología estudiantil, hay otros ámbitos en los cuales destacan y ejercen. Su rol se puede dividir en varias clasificaciones, entre ellas encontramos una en la cual el psicólogo tiene una atención primaria, secundaria y terciaria de la salud, siendo entonces su objetivo prevenir, curar o paliar o rehabilitar. PREGUNTA: ¿A cuál tipo de rol nos estamos refiriendo? OPCIÓN DE En el ámbito clínico. RESPUESTA CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: Una de las habilidades que debe desarrollar el psicólogo en el ámbito clínico es la flexibilidad, cualidad indispensable para lograr algún cambio terapéuticamente inducido interactuando con la intuición, la creatividad, la capacidad de comunicación inter e intrapersonal y otras habilidades específicas inherentes al desempeño del rol profesional del psicólogo. La Psicología Clínica comprende todo estudio, exploración e intervención en el diagnóstico, tratamiento, prevención y rehabilitación de la conducta y la personalidad. BIBLIOGRAFÍA: Cortese, E. N. (2004). Psicología médica: salud mental: ( ed.). Buenos Aires, Argentina, Argentina: Editorial Nobuko. Recuperado de https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/76284?page=1 4. OPCIÓN DE En el ámbito educacional. RESPUESTA INCORRECTA 1 OPCIÓN DE En el ámbito laboral. RESPUESTA INCORRECTA 2 OPCIÓN DE En el ámbito forense. RESPUESTA INCORRECTA 3  1 Gal 0 - = 1 - 3 ana = en6-8 % Preguntas del Capítulo 14. fülich - P Genisal = Primera Pregunta. ENUNCIADO: En el desarrollo psicosexual de Freud, esta etapa es crucial porque las sensaciones voluptuosas en la zona genital comienzan a aparecer por diversas causas y, al ser placenteras, exigen su repetición. Durante este período, los niños desarrollan una curiosidad particular y un interés significativo por sus órganos sexuales. Este interés no solo es físico, sino también psicológico, ya que es en esta etapa cuando se empiezan a formar importantes aspectos de la identidad y la relación con el propio cuerpo. PREGUNTA: ¿Cuál es la etapa del desarrollo psicosexual de Freud en la que la excitación se localiza principalmente en los genitales? OPCIÓN DE La etapa fálica. RESPUESTA CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: Freud identifica la etapa fálica como el período en el que la excitación se concentra en los genitales, generalmente entre los 3 y 6 años de edad. Durante esta etapa, los niños desarrollan una curiosidad y un interés particular por sus órganos sexuales. Las sensaciones placenteras que experimentan en esta zona los impulsan a buscar repetir estas experiencias, lo que es esencial para la formación de la identidad sexual y el entendimiento del propio cuerpo. Esta etapa también es fundamental para el desarrollo de las futuras relaciones interpersonales y la comprensión de las diferencias de género. BIBLIOGRAFÍA: Cortese, E. N. (2004). Psicología médica: salud mental. Editorial Nobuko. https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/76284?page=2 3 quiesincia OPCIÓN DE La etapa de latencia. RESPUESTA INCORRECTA 1 OPCIÓN DE La etapa anal. RESPUESTA entores control de INCORRECTA 2 OPCIÓN DE RESPUESTA La etapa oral. loca-made no INCORRECTA 3 Segunda Pregunta. ENUNCIADO: Freud divide el aparato psíquico en tres sistemas que implican modos diversos de procesamiento. En este sistema se encuentran todos aquellos contenidos psíquicos que no estando en el campo actual de la conciencia pueden ser traídos a ella desde los recuerdos. Está ubicado entre el sistema Inconciente y el sistema conciente y separado por la censura. PREGUNTA: ¿A qué sistema hace referencia el enunciado anterior? OPCIÓN DE El sistema preconciente RESPUESTA CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: En el sistema preconciente se encuentran todos aquellos contenidos psíquicos que no estando en el campo actual de la conciencia pueden ser traídos a ella. Está ubicado entre el sistema Inconciente y el sistema con-ciente y separado por la censura. Cortese, E. N. (2004). Psicología médica: salud mental. BIBLIOGRAFÍA: Editorial Nobuko. https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/76284?page=2 3 OPCIÓN El sistema consciente DE RESPUESTA INCORRECTA 1 OPCIÓN DE El sistema inconsciente RESPUESTA INCORRECTA 2 OPCIÓN DE El sistema sexual RESPUESTA INCORRECTA 3 Tercer Pregunta. ENUNCIADO: Muchos han sido los aportes que Freud hizo al conocimiento humano entre los que se destacan tanto el Inconciente como La Sexualidad Infantil. Sin embargo, enfocándonos en el Inconciente sabemos que se enfoca en que la Psicología se ocupaba del estudio de los procesos manifiestos u observables directamente, concientes. Freud en cambio, fue el primero en estudiar y sistematizar aquellos procesos que no pueden ser observados directamente, sino que se deben de inferir a partir de sus manifestaciones. PREGUNTA: ¿Cuáles son los procesos por los que se manifiesta el Inconciente? OPCIÓN DE Los sueños, los actos fallidos, los chistes, los síntomas RESPUESTA neuróticos y los lapsus. CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: A partir del desciframiento de las manifestaciones inconcientes estas adquieren significado. En su Metapsicología, es que Freud desarrolla sus concepciones teóricas acerca del psiquismo. Ésta trata de modelos de alto nivel de abstracción y de términos teóricos no cotejables directamente en la realidad. Cortese, E. N. (2004). Psicología médica: salud mental. BIBLIOGRAFÍA: Editorial Nobuko. https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/76284?page=2 3 OPCIÓN DE Los sueños, los impulsos reprimidos, los síntomas neuróticos, RESPUESTA los chistes y los deseos. INCORRECTA 1 OPCIÓN DE Los sueños, los actos fallidos, los síntomas neuróticos, los RESPUESTA impulsos reprimidos y los lapsus. INCORRECTA 2 OPCIÓN DE Los sueños, los deseos reprimidos, los actos fallidos, los RESPUESTA síntomas neuróticos y los impulsos. INCORRECTA 3 Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Manabí Preguntas Comprobatorias Integrantes Emily Díaz Kevin Cardenas Milenka Menendez Belen Ganchozo Adriana Toro Carrera de Medicina Nivel: Tercer Semestre “A” Asignatura: Desarrollo Humano Docente: Psi. Clínica. Eva Ganchozo Macías 19 de Julio del 2024 Portoviejo, Manabí, Ecuador  PREGUNTA 1: ENUNCIADO: La psicología conductista o (con mayor propiedad) el conductismo, es una disciplina estrictamente objetiva y experimental, ubicada dentro del orden, ubicada dentro del orden de las ciencias de la naturaleza, cuya finalidad es el control y la predicción de la conducta, tanto animal como humana. PREGUNTA: ¿De qué manera se representa a la dinámica del comportamiento de acuerdo a la psicología conductista? OPCIÓN DE Se comprende a través del esquema E – R (estímulo – - RESPUESTA respuesta), en el cual, el estímulo es toda acción que incide CORRECTA: sobre el organismo y las respuestas son las reacciones a los estímulos. ARGUMENTACIÓN: La psicología conductista tiene una posición determinista, mecanicista; por lo que, ante un estímulo se produce siempre, de manera inmediata e inevitable, existirá una respuesta, las cuales son siempre adaptativas, de ajuste del organismo al medio en el que se desarrolla. Cortese, E. N. (2004). Psicología médica: salud mental: ( ed.). BIBLIOGRAFÍA: Buenos Aires, Argentina, Argentina: Editorial Nobuko. Recuperado de https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/76284? page=169. OPCIÓN DE La psicología conductista sostiene que las características RESPUESTA innatas y los genes de una persona dictan su comportamiento, INCORRECTA 1  y las experiencias o el ambiente tienen un impacto menor en cómo se desarrollan estas conductas. OPCIÓN DE Se representa a través de un esquema de E – R (estímulo – RESPUESTA respuesta), en el cual, las respuestas, por motivo de INCORRECTA 2 aprendizaje, siempre serán las mismas, no habrá variaciones, aunque sí intervienen otros factores como las creencias. OPCIÓN DE Según la psicología conductista, los conflictos internos y las RESPUESTA experiencias traumáticas de la infancia son los principales INCORRECTA 3 determinantes del comportamiento. PREGUNTA 2: ENUNCIADO: La psicología conductista fue fundada por John B. Watson (1878 – 1958), quien proclamará la necesidad de una psicología radicalmente diferente respecto de la que estaba en boga, que tenga por objeto de estudio solo lo que pueda ser - abordado en forma objetiva y experimental: la conducta. PREGUNTA: ¿De qué forma plantea Watson el refuerzo del paradigma de la conducta? OPCIÓN DE Se requiere de la presencia de algún elemento “positivo”, el RESPUESTA cual actúa fortaleciendo la probabilidad de emergencia de la CORRECTA: misma, cumpliendo la función de recompensa. ARGUMENTACIÓN: Según John B. Watson en la psicología conductista, el comportamiento humano puede ser moldeado mediante el refuerzo de respuestas observables. Watson sostenía que la presencia de un elemento positivo que actúe como  recompensa, como elogios por completar una tarea, aumenta la probabilidad de que la conducta se repita. Cortese, E. N. (2004). Psicología médica: salud mental: ( ed.). BIBLIOGRAFÍA: Buenos Aires, Argentina, Argentina: Editorial Nobuko. Recuperado de https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/76284? page=171. OPCIÓN DE Watson plantea que el comportamiento se refuerza RESPUESTA exclusivamente mediante la introspección y reflexión personal INCORRECTA 1 del individuo. OPCIÓN DE El comportamiento se refuerza a través de la visualización de RESPUESTA resultados futuros y la planificación a largo plazo, sin INCORRECTA 2 necesidad de un refuerzo inmediato. OPCIÓN DE Watson sugiere que el comportamiento solo se refuerza RESPUESTA mediante la satisfacción de necesidades biológicas como el INCORRECTA 3 hambre o el sueño. PREGUNTA 3 Enunciado María, estudiante universitaria, se siente constantemente abrumada por sus estudios, a pesar de obtener buenas calificaciones en la mayoría de sus exámenes, cada vez que comete un error, piensa que nunca será suficientemente buena y que está destinada al fracaso. Estos pensamientos negativos la llevan a sentirse ansiosa y desmotivada. Pregunta ¿Cuál de las siguientes opciones mejor describe la distorsión cognitiva que María está experimentando? Opción de respuesta Sobregeneralización, al sacar conclusiones amplias basadas en correcta incidentes aislados. Argumentación La sobregeneralización es una distorsión cognitiva en la que / I & una persona extrae conclusiones amplias a partir de un solo - evento o una evidencia limitada. En el caso de María, cada vez que comete un error o recibe una crítica, generaliza esta experiencia negativa para pensar que nunca será lo suficientemente buena y que está destinada al fracaso, ignorando sus éxitos y logros previos. Beck (1976) explica que este tipo de distorsión cognitiva puede llevar a una percepción desproporcionadamente negativa de uno mismo y de las propias capacidades Bibliografía Cortese, E. N. (2004). Psicología médica: salud mental. ( ed.). Buenos Aires, Argentina, Argentina: Editorial Nobuko. Recuperado de https://elitiro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/76284?p age=169. Opción de respuesta Abstracción selectiva, al enfocarse solo en los aspectos incorrecta 1 negativos y minimizar los positivos. Opción de respuesta Razonamiento emocional, al basar sus conclusiones en cómo se incorrecta 2 siente en lugar de en la evidencia. Opción de respuesta Magnificación, al exagerar la importancia de sus errores y incorrecta 3 problemas.  PREGUNTA 4 Enunciado En una sesión de psicoterapia cognitiva, el terapeuta está trabajando con un paciente que enfrenta problemas que antes parecían insuperables. El objetivo es ayudar al paciente a cambiar su forma de pensar y actuar para abordar estos problemas de manera más efectiva. Pregunta ¿Cuál es el objetivo principal del enfoque de la psicoterapia cognitiva según Beck? Opción de respuesta Modificar los pensamientos, creencias e imágenes del paciente correcta para que pueda abordar problemas previamente insuperables y reducir o eliminar los síntomas. Argumentación El objetivo principal del enfoque de la psicoterapia cognitiva es ayudar al paciente a modificar sus pensamientos, creencias e imágenes para resolver problemas que antes parecían insuperables. Esto permite al paciente adoptar un modo más realista y adaptativo en relación con sus problemas psicológicos y, como resultado, reducir o eliminar los síntomas. Bibliografía Cortese, E. N. (2004). Psicología médica: salud mental. ( ed.). Buenos Aires, Argentina, Argentina: Editorial Nobuko. Recuperado de https://elitiro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/76284?p age=169. Opción de respuesta Resolver problemas psicológicos mediante la modificación incorrecta 1 exclusiva de comportamientos observables sin alterar las creencias subyacentes. Opción de respuesta Enseñar al paciente a ignorar sus creencias distorsionadas para incorrecta 2 enfocarse solo en las soluciones prácticas a los problemas. Opción de respuesta Mantener los supuestos y creencias distorsionadas del paciente incorrecta 3 mientras se realizan cambios superficiales en el comportamiento. PREGUNTA 5 Enunciado Jean Piaget fundó en 1955 el Centro Internacional de Epistemología Genética para estudiar cómo se desarrolla el conocimiento en la infancia. Su enfoque, la psicología genética, mostró que el pensamiento evoluciona en etapas a través de la interacción con el entorno. Pregunta ¿Cuál es el método que utiliza Piaget para investigar cómo los niños pasan de un estado de menor conocimiento a uno mayor? Opción de respuesta El método clínico correcta Argumentación Piaget utiliza el método clínico, que incluye interrogatorios sobre los conocimientos del niño y preguntas para verificar la solidez de las adquisiciones, permitiendo así reconstruir la formación de los sistemas cognoscitivos. Bibliografía FAU, M. E. Jean Piaget: clásicos resumidos. ed. Buenos Aires, Argentina: La Bisagra, 2011. 65 p. Disponible en: https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/76826?p age=25. Consultado en: 19 Jul 2024 Opción de respuesta El método experimental incorrecta 1 Opción de respuesta El método longitudinal incorrecta 2 Opción de respuesta El método comparativo incorrecta 3 PREGUNTA 6: ENUNCIADO: Dentro del análisis de la educación moderna y como ha heredado una tendencia hacia la especialización y compartimentalización del conocimiento. Se destaca la importancia de enfoques interdisciplinares y teorías como la Gestalt para fomentar una comprensión más holística e integrada del mundo, promoviendo el desarrollo del pensamiento complejo. PREGUNTA: ¿Qué representa la teoría de la Gestalt en el contexto de la educación ? OPCIÓN DE La percepción de fenómenos como un todo integrado. RESPUESTA CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: La teoría de la Gestalt en el contexto de la educación representa la percepción de fenómenos como un todo integrado, en contraste con una visión fragmentada del conocimiento. Esta teoría destaca la importancia de comprender las partes en relación con el todo, lo cual es  fundamental para desarrollar un pensamiento complejo y una comprensión más holística del mundo BIBLIOGRAFÍA: Bohórquez Olaya, C. I., Pulido Cortés, O., Suárez Vaca, M. T., Lara Buitrago, P. A., Cañizalez Mesa, N. E., Castro Patarroyo, L. X., Cruz Vargas, I. D., Mariño Díaz, L. A., & Patiño Cuervo, D. (2020). Pensamiento complejo, infancia y educación. Universidad de Boyacá. OPCIÓN DE La especialización extrema en disciplinas individuales RESPUESTA INCORRECTA 1 OPCIÓN DE La visión fragmentada del conocimiento RESPUESTA INCORRECTA 2 OPCIÓN DE La eliminación de disciplinas en la educación RESPUESTA INCORRECTA 3 PREGUNTA 7: ENUNCIADO: Piaget divide el desarrollo intelectual en tres grandes períodos. El segundo período es de preparación y de organización de las Operaciones Concretas de clases, relaciones y números, que son aquellas que se ocupan de objetos manipulables, por  oposición a las operaciones que versan sobre hipótesis o lógica de las proposiciones. PREGUNTA: Con base al anterior enunciado ¿Cuál es la extensión de este segundo período? OPCIÓN DE Se extiende este período entre los 2 hasta los 12 años RESPUESTA CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: Se extiende este período entre los 2 años y hasta los 11 o 12 años; y se subdivide en dos SUBPERÍODOS: a) de preparación funcional de las operaciones, de estructura PREOPERATORIA, Y b) de estructuración propiamente OPERATORIA. BIBLIOGRAFÍA: Fau, M. E. (2011). Jean Piaget: clásicos resumidos: (ed.). La Bisagra. https://elibro.net/es/lc/puce/titulos/76826 OPCIÓN DE Se extiende desde los 11 años con un nivel de equilibrio RESPUESTA alrededor de los 13 años INCORRECTA 1 OPCIÓN DE Se extiende de los 2 a 4 años RESPUESTA INCORRECTA 2 OPCIÓN DE Se extiende desde los 7 años hasta los 9 años RESPUESTA INCORRECTA 3  DESARROLLO HUMANO III Integrantes del Grupo 4: José Rubén Vera, Adriana López, Stefano Angueta, Rogger Vera, Ingrid Rodriguez, Joan Sebastián Rodriguez Tercer nivel de la Carrera de Medicina Paralelo “A” Tema: Preguntas comprobatorias Docente: Psi.Cli. Eva Ganchozo Fecha: Portoviejo, Viernes 19 de julio de 2024.  CAPÍTULO 2 DE FUNCIONES CEREBRALES ENUNCIADO: Un paciente de 60 años ingresa a urgencias presentando confusión mental, desorientación en tiempo y espacio, y una notable dificultad para concentrarse y mantener la atención. Al realizar la evaluación inicial, se observa que el paciente tiene dificultad para percibir correctamente la información sensorial y presenta respuestas motoras retardadas. Además, se nota que sus estados de ánimo no son congruentes con los estímulos externos. Con base en esta información, determine cuál de las siguientes funciones mentales es más probable que esté afectada en este paciente. PREGUNTA ¿Cuál de las siguientes funciones mentales es más INTRODUCTORIA: probable que esté afectada en el paciente descrito en el caso? OPCIÓN DE RESPUESTA CORRECTA: Función experiencial ARGUMENTACIÓN: Ya que en los estados confusionales existe una desestructuración de la conciencia, donde el individuo percibe tanto experiencias reales como alteradas, las cuales se confunden con ilusiones e imaginaciones, resultando en una percepción poco clara de lo que sucede. Además, se observa una afectividad incongruente con los estímulos externos, como se describe en el caso del paciente (Pérez, 2022, p. 85). RESULTADO DE TRASTORNOS CUANTITATIVOS DE LA APRENDIZAJE AL QUE CONCIENCIA APORTA: BIBLIOGRAFÍA: Uriarte Bonilla, V. R. (2013). Funciones cerebrales y psicopatología: ( ed.). Editorial Alfil, S. A. de C. V. https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/40832?pa ge=30 OPCIÓN DE RESPUESTA INCORRECTA 1: Función perceptiva BIBLIOGRAFÍA: Uriarte Bonilla, V. R. (2013). Funciones cerebrales y psicopatología: ( ed.). Editorial Alfil, S. A. de C. V. https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/40832?pa ge=30 OPCIÓN DE RESPUESTA INCORRECTA 2: Función integrativa y mnémica BIBLIOGRAFÍA: Uriarte Bonilla, V. R. (2013). Funciones cerebrales y psicopatología: ( ed.). Editorial Alfil, S. A. de C. V. https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/40832?pa ge=30 OPCIÓN DE RESPUESTA INCORRECTA 3: Función ejecutiva BIBLIOGRAFÍA: Uriarte Bonilla, V. R. (2013). Funciones cerebrales y psicopatología: ( ed.). Editorial Alfil, S. A. de C. V. https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/40832?pa ge=30 CAPÍTULO 4 DE FUNCIONES CEREBRALES Y PSICOPATOLOGÍA ENUNCIADO La percepción es el proceso mediante el cual nuestro cerebro interpreta y organiza la información sensorial para construir una representación coherente del entorno, permitiéndonos comprender y reaccionar a los estímulos que recibimos. PREGUNTA ¿Cuál de las siguientes opciones representa de manera precisa INTRODUCTORIA: el constructo de la percepción según los fundamentos teóricos y empíricos en psicología? OPCIÓN DE Interpretar la información sensorial para crear una RESPUESTA representación coherente del entorno. CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: Hay una diferencia entre la realidad objetiva y nuestro conocimiento, ya que la percepción puede estar influenciada por experiencias previas y contextos. RESULTADO DE Percepción y realidad APRENDIZAJE AL QUE APORTA: BIBLIOGRAFÍA: Fuente, R. D. L. (1995).Funciones cerebrales y psicopatología (Víctor R. Uriarte Bonilla.). México, D.F, FCE https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/109986?page= 67 OPCIÓN DE Detectar estímulos sensoriales del entorno. RESPUESTA INCORRECTA 1: BIBLIOGRAFÍA: Fuente, R. D. L. (1995).Funciones cerebrales y psicopatología (Víctor R. Uriarte Bonilla.). México, D.F, FCE https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/109986?page= 67 OPCIÓN DE Adaptar los sentidos a nuevas condiciones ambientales. RESPUESTA INCORRECTA 2: BIBLIOGRAFÍA: Fuente, R. D. L. (1995).Funciones cerebrales y psicopatología (Víctor R. Uriarte Bonilla.). México, D.F, FCE  https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/109986?page= 67 OPCIÓN DE Almacenar información sensorial en la memoria a largo plazo. RESPUESTA INCORRECTA 3: BIBLIOGRAFÍA: Fuente, R. D. L. (1995).Funciones cerebrales y psicopatología (Víctor R. Uriarte Bonilla.). México, D.F, FCE https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/109986?page= 67 CAPÍTULO 3 DE FUNCIONES CEREBRALES ENUNCIADO Las áreas de orientación en tiempo y espacio son las más frágiles, como cuando un individuo normal se despierta durante el día y no puede reconocer si está amaneciendo o anocheciendo, en breve es cuando el individuo se desorienta. En lo que concierne a la orientación en persona y situación solo se altera en estados de confusión, psicosis, crisis de pánico y demencia. PREGUNTA ¿Cómo podemos dividir estos trastornos de orientación? INTRODUCTORIA: OPCIÓN DE Agudos y crónicos. RESPUESTA CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: Los trastornos de orientación se dividen en agudos, que se producen por una perturbación metabólica pasajera o traumática, por lo general son fugaces y cambiantes, también se dividen en crónicos, que se asocian con las demencias, lesiones cerebrales y psicosis como la esquizofrenia. RESULTADO DE Se aprenderá sobre los trastornos de orientación que pueden APRENDIZAJE AL enfrentar las personas, ya sea este un trastorno agudo o QUE APORTA: crónico, el estudiante sabrá diferenciar los dos trastornos y las causales de cada uno de ellos. BIBLIOGRAFÍA: Uriarte Bonilla, V. R. (2013). Funciones cerebrales y psicopatología: ( ed.). México D.F, Mexico: Editorial Alfil, S. A. de C. V. Recuperado de https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/40832?page=3 6. OPCIÓN DE Temporales y permanentes. RESPUESTA INCORRECTA 1: BIBLIOGRAFÍA Uriarte Bonilla, V. R. (2013). Funciones cerebrales y psicopatología: ( ed.). México D.F, Mexico: Editorial Alfil, S. A. de C. V. Recuperado de https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/40832?page=3 6. OPCIÓN DE Adquiridos y congénitos. RESPUESTA INCORRECTA 2: BIBLIOGRAFÍA Uriarte Bonilla, V. R. (2013). Funciones cerebrales y psicopatología: ( ed.). México D.F, Mexico: Editorial Alfil, S. A. de C. V. Recuperado de https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/40832?page=3 6. OPCIÓN DE Transitorios y permanentes. RESPUESTA INCORRECTA 3: BIBLIOGRAFÍA Uriarte Bonilla, V. R. (2013). Funciones cerebrales y psicopatología: ( ed.). México D.F, Mexico: Editorial Alfil, S. A. de C. V. Recuperado de https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/40832?page=3 6. CAPÍTULO 11 DE FUNCIONES CEREBRALES ENUNCIADO María, una estudiante de medicina, está realizando sus prácticas en una clínica neurológica. Durante una consulta, se observa que un paciente tiene dificultades para recordar las instrucciones dadas por el médico, aunque puede recordar hechos de su vida sin problemas. El médico le explica a María que están evaluando la capacidad de retención a corto plazo para realizar eventos inmediatos o tareas cruciales como la planificación y la ejecución de eventos inmediatos del individuo. PREGUNTA ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el tipo de INTRODUCTORIA: memoria afectados en el paciente? OPCIÓN DE Memoria de trabajo. RESPUESTA CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: Es muy importante para el control de eventos en el tiempo, o sea, qué es lo que va primero y qué va después (secuenciación), dónde están los instrumentos de trabajo (topografía), reconoce los elementos o conceptos que en ese momento estamos utilizando, en qué fase del trabajo estamos, cuánto nos falta para terminar y si algo está saliendo mal (autoevaluación). RESULTADO DE TIPOS DE MEMORIA. APRENDIZAJE AL QUE APORTA: BIBLIOGRAFÍA: Uriarte Bonilla, V. R. (2013). Funciones cerebrales y psicopatología: ( ed.). México D.F, Mexico: Editorial Alfil, S. A. de C. V. Recuperado de https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/40832?page=2 50. OPCIÓN DE Memoria de registro o adquisición. RESPUESTA INCORRECTA 1: BIBLIOGRAFÍA: Uriarte Bonilla, V. R. (2013). Funciones cerebrales y psicopatología: ( ed.). México D.F, Mexico: Editorial Alfil, S. A. de C. V. Recuperado de https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/40832?page=2 50. OPCIÓN DE Memoria de retención. RESPUESTA INCORRECTA 2: BIBLIOGRAFÍA: Uriarte Bonilla, V. R. (2013). Funciones cerebrales y psicopatología: ( ed.). México D.F, Mexico: Editorial Alfil, S. A. de C. V. Recuperado de https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/40832?page=2 50. OPCIÓN DE Memoria de evocación o recuerdo. RESPUESTA INCORRECTA 3: BIBLIOGRAFÍA: Uriarte Bonilla, V. R. (2013). Funciones cerebrales y psicopatología: ( ed.). México D.F, Mexico: Editorial Alfil, S. A. de C. V. Recuperado de https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/40832?page=2 50. CAPÍTULO IV DE PSICOLOGÍA MÉDICA ENUNCIADO Dentro de la sociedad existen las poblaciones marginales, estas no son homogéneas y presentan dos patrones: los que intentan integrarse y un grupo apático y resignado a sus condiciones. Asimismo estos sufren una pérdida de estatus social y apoyo, enfrentando contactos hostiles con el grupo dominante, lo que genera frustración, apatía y una tendencia a la violencia. PREGUNTA En las poblaciones marginadas se suele presentar un síndrome INTRODUCTORIA: de deterioro social, ¿Cuáles son las características de este síndrome? OPCIÓN DE Apatía extrema, pérdida de sentido de dignidad, desinterés, RESPUESTA descuido propio y orientación a la violencia. CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: “En las poblaciones marginadas se observa el síndrome de deterioro social, originalmente descrito en los asilos de enfermos mentales: apatía extrema, pérdida de todo sentido de dignidad, desinterés, descuido de la persona y proclividad a la violencia.” RESULTADO DE Aporta aprendizaje a la contextualización de la explosión APRENDIZAJE AL demográfica dentro del efecto del ambiente a la salud y QUE APORTA: enfermedad. BIBLIOGRAFÍA: R. D. L. (1992). Psicología médica: ( ed.). México, D.F, FCE - Fondo de Cultura Económica. Recuperado de https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/109986?page= 192. OPCIÓN DE Pérdida del sentido de dignidad, descuido propio y desinterés. RESPUESTA INCORRECTA 1: OPCIÓN DE Aislamiento social, tendencia a la soledad y apatía. RESPUESTA INCORRECTA 2: OPCIÓN DE Agrava el declive cognitivo y funcional de la persona. RESPUESTA INCORRECTA 3: CAPÍTULO IV DE PSICOLOGÍA MÉDICA ENUNCIADO Los cambios familiares incluyen un aumento en el número de mujeres que trabajan fuera del hogar, lo que reduce el tiempo y la atención a sus hijos. Esto, combinado con la necesidad de que los niños trabajen en lugar de estudiar, incorporándose a la subcultura de la calle. PREGUNTA ¿Cuáles son las características principales de la subcultura de INTRODUCTORIA: la calle? OPCIÓN DE Pérdida de contacto con la familia, inhalación de sustancias, RESPUESTA consumo de sustancias y abandono escolar. CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: “La subcultura de la calle se caracteriza por abandono escolar, pérdida de contacto con la familia, inhalación de solventes,  consumo de mariguana y, hacia los 18 años, iniciación en el abuso del alcohol. Cuando estos niños se hacen jóvenes ya no pueden usar las habilidades que les permiten subsistir en la vía pública y fácilmente caen en la delincuencia.” RESULTADO DE Aprendizaje sobre los aspectos socioculturales que llegan a APRENDIZAJE AL afectar la salud y enfermedades posibles de adquirir. QUE APORTA: BIBLIOGRAFÍA: R. D. L. (1992). Psicología médica: ( ed.). México, D.F, FCE - Fondo de Cultura Económica. Recuperado de https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/109986?page= 194. OPCIÓN DE Abandono escolar en edades infantiles y hacia los 18 años se RESPUESTA empieza el abuso del alcohol. INCORRECTA 1: OPCIÓN DE Iniciación en la criminalidad, abuso de sustancias y alcohol. RESPUESTA INCORRECTA 2: OPCIÓN DE Pérdida de contacto con familiares, abandono escolar y RESPUESTA delicuencia. INCORRECTA 3: CAPÍTULO IV DE PSICOLOGÍA MÉDICA ENUNCIADO En el texto se analiza cómo el ambiente físico y social influye en la salud mental de las personas y cómo factores como la pobreza, la contaminación y el cambio en las estructuras familiares afectan la salud mental y física de los individuos. PREGUNTA ¿Cuál de los siguientes factores es mencionado en el texto INTRODUCTORIA: como un elemento que afecta negativamente la salud mental de las personas en áreas urbanas? OPCIÓN DE RESPUESTA Contaminación ambiental CORRECTA: ARGUMENTACIÓN: La contaminación ambiental es mencionada como un factor importante que influye negativamente en la salud mental de las personas en áreas urbanas. El texto destaca que la polución por partículas de motores de combustión y fábricas, junto con la contaminación del agua y alimentos, puede causar trastornos psicológicos sutiles e inespecíficos. RESULTADO DE Identificar factores ambientales que influyen en la salud APRENDIZAJE AL mental. QUE APORTA: BIBLIOGRAFÍA: R. D. L. (1992). Psicología médica: ( ed.). México, D.F, FCE - Fondo de Cultura Económica. Recuperado de https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/109986?page= 192. OPCIÓN DE RESPUESTA Abandono escolar INCORRECTA 1: BIBLIOGRAFÍA: R. D. L. (1992). Psicología médica: ( ed.). México, D.F, FCE - Fondo de Cultura Económica. Recuperado de https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/109986?page= 192. OPCIÓN DE RESPUESTA Acceso a tecnologías avanzadas INCORRECTA 2: BIBLIOGRAFÍA: R. D. L. (1992). Psicología médica: ( ed.). México, D.F, FCE - Fondo de Cultura Económica. Recuperado de https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/109986?page= 192. OPCIÓN DE RESPUESTA Mejora en la calidad de vida INCORRECTA 3: BIBLIOGRAFÍA: R. D. L. (1992). Psicología médica: ( ed.). México, D.F, FCE - Fondo de Cultura Económica. Recuperado de https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/109986?page= 192.  Preguntas comprobatorias Integrantes: Silvia Vinces María Emilia Cisneros Ana Tapia Shaskia Paredes Isaac Villavicencio John Manuel Correa Carrera: Tercer Semestre Medicina, Pontificia Universidad Católica del Ecuador- Sede Manabí. Paralelo “A” Asignatura: ME303- Desarrollo Humano 3. Docente: Psic. Eva Ganchozo Macías, Mg. Fecha: 19 de julio de 2024 Primera pregunta ENUNCIADO: La medicina se basa en el reconocimiento de entidades nosológicas que refiere a la parte de la patología que trata acerca del ordenamiento o clasificación de las enfermedades. PREGUNTA: Cuál de las siguientes Alternativas no pertenece a la Clasificación Nosológica Tradicional de las enfermedades mentales? OPCIÓN DE Trastornos del Desarrollo RESPUESTA CORRECTA: ARGUMENTACIÓN Los trastornos del desarrollo son una categoría más reciente que no forma parte de la clasificación nosológica tradicional. Estos trastornos incluyen condiciones como el autismo y el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), y se han reconocido de manera más clara con los avances en el diagnóstico y la comprensión de los problemas del desarrollo infantil. BIBLIOGRAFÍA: Cortese, E., Ricardo Cortese, Díaz, V., Equisito, A., & Kusmicki, R. (2004). Psicología médica: salud mental. Nobuko. https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/76284? page=4 OPCIÓN DE Neurosis RESPUESTA INCORRECTA 1 OPCIÓN DE Psicosis RESPUESTA INCORRECTA 2 OPCIÓN DE Personalidades Psicopáticas RESPUESTA INCORRECTA 3 Segunda pregunta ENUNCIADO: La biología describe la relación entre la especie y el individuo. Los individuos vivos han realizado adaptaciones a fin de conservar su identidad estructural y a partir de su capacidad de reproducción no sólo se han perpetuado en el tiempo, sino que han transmitido el producto de sus adaptaciones PREGUNTA: ¿Qué supone el devenir de un ser humano a sujeto? OPCIÓN DE La dotación de un cerebro especializado y la aparición de un RESPUESTA sistema nervioso que le permita ampliar los dominios de CORRECTA: interacción entre el organismo y el medio. ARGUMENTACIÓN El devenir de un ser humano a sujeto supone como condición necesaria pero no suficiente, la dotación de un cerebro especializado y la aparición de un sistema nervioso que le permita ampliar los dominios de interacción entre el organismo y el medio. BIBLIOGRAFÍA: Urbano, C., & Yuni, J. (2015). Psicología del desarrollo. Editorial Brujas. https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/78157? page=16 OPCIÓN DE El devenir de un ser humano a sujeto supone la pérdida de RESPUESTA toda capacidad de interacción con el medio ambiente, aislándolo completamente de su entorno. INCORRECTA 1 OPCIÓN DE Implica la reducción del tamaño del cerebro y la simplificación del sistema nervioso para minimizar el gasto RESPUESTA energético del organismo. INCORRECTA 2 OPCIÓN DE Supone la eliminación de todas las conexiones neuronales, permitiendo que el ser humano funcione exclusivamente por RESPUESTA instinto. INCORRECTA 3 Tercera pregunta ENUNCIADO: La salud es algo que experimenta y percibe el sujeto dentro de sí y a su vez es un estado psicobiológico observable y medible por la ciencia médica y los métodos de diagnóstico. PREGUNTA: ¿Cuáles son las características de estar sano? OPCIÓN DE Percepción de la integridad, libertad de acción y capacidad de RESPUESTA comunicación CORRECTA: ARGUMENTACIÓN Esta respuesta se considera correcta porque abarca aspectos fundamentales del bienestar humano de manera integral. La percepción de integridad refleja una autoconciencia positiva y armonía interna. La libertad de acción implica autonomía y capacidad de decisión sin limitaciones significativas por problemas de salud. La capacidad de comunicación es esencial para el funcionamiento social y emocional BIBLIOGRAFÍA: Cortese, E., Ricardo Cortese, Díaz, V., Equisito, A., & Kusmicki, R. (2004). Psicología médica: salud mental. Nobuko. https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/76284? page=4 OPCIÓN DE Ausencia total de dolor, felicidad constante y energía RESPUESTA ilimitada INCORRECTA 1 OPCIÓN DE Peso corporal ideal, presión arterial normal y niveles óptimos de colesterol RESPUESTA INCORRECTA 2 OPCIÓN DE Rendimiento físico máximo, memoria perfecta y equilibrio emocional absoluto RESPUESTA INCORRECTA 3 Cuarta pregunta ENUNCIADO: El enfoque del curso vital enfatiza que el desarrollo humano es un proceso dinámico, multidireccional y contextualizado que se extiende a lo largo de toda la vida. PREGUNTA: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA en relación con el enfoque del curso vital? OPCIÓN DE La edad cronológica es el factor principal que determina el RESPUESTA desarrollo. CORRECTA: ARGUMENTACIÓN El enfoque del curso vital enfatiza que el desarrollo es un proceso complejo que se ve afectado por una multiplicidad de factores, incluyendo la biología, la psicología, el contexto social y cultural, y las experiencias vividas. La edad cronológica es solo uno de estos factores, y su influencia no es determinante. En cambio, el enfoque del curso vital propone que las personas continúan desarrollándose y cambiando a lo largo de toda su vida, y que las experiencias vividas en cada etapa pueden tener un impacto significativo en el desarrollo posterior. BIBLIOGRAFÍA: Urbano, C., & Yuni, J. (2015). Psicología del desarrollo. Editorial Brujas. https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/78157? page=16 OPCIÓN DE El contexto social y cultural influye en el desarrollo de las RESPUESTA personas. INCORRECTA 1 OPCIÓN DE Las experiencias vividas en el pasado moldean el presente y el futuro. RESPUESTA INCORRECTA 2 OPCIÓN DE El desarrollo es un proceso dinámico y continuo a lo largo de toda la vida. RESPUESTA INCORRECTA 3 Quinta pregunta ENUNCIADO: Se han elaborado muchas definiciones de salud pero pocas satisfacen; la salud es una experiencia y a la vez un estado objetivo, mensurable. PREGUNTA: ¿Cuál de los siguientes pertenece al concepto de salud? OPCIÓN DE La salud es algo que experimenta y percibe el sujeto dentro de RESPUESTA sí y a su vez es un estado psicobiológico observable y medible por la ciencia médica y los métodos de diagnóstico. CORRECTA: ARGUMENTACIÓN Se han elaborado muchas definiciones de salud pero pocas satisfacen; la salud es una experiencia y a la vez un estado objetivo, mensurable. La salud es algo que experimenta y percibe el sujeto dentro de sí y a su vez es un estado psicobiológico observable y medible por la ciencia médica y los métodos de diagnóstico. BIBLIOGRAFÍA: Cortese, E., Ricardo Cortese, Díaz, V., Equisito, A., & Kusmicki, R. (2004). Psicología médica: salud mental. Nobuko. https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/76284? page=4 OPCIÓN DE Se puede definir como un modo de VIVIR aflictivo, anómalo RESPUESTA y reactivo a una alteración del cuerpo, que hace imposible la vida biológica. INCORRECTA 1 OPCIÓN DE Es la capacidad para poder ser, para poder realizarnos como seres humanos, para poder enfrentarnos con los problemas, RESPUESTA los conflictos, las dificultades, los avatares de la vida. INCORRECTA 2 OPCIÓN DE Es la capacidad potencial de realizarnos en nuestra propia vida, y esta capacidad no nos es dada de una vez por todas, RESPUESTA sino que debemos conquistarla permanentemente a través del  INCORRECTA 3 ciclo vital. Sexta pregunta ENUNCIADO: La complejización psíquica supone que el sujeto amplíe las fronteras de su campo de representación, mediante la aprehensión de códigos lingüísticos traslade los significados colectivos de la culturas a sus esquemas particulares. PREGUNTA: ¿Cuál de los siguientes conceptos relaciona de mejor forma el YO con la identidad? OPCIÓN DE La identidad se va construyendo en la medida en la que el YO RESPUESTA se autoconstruye a partir de la representación ideal de sí mismo. CORRECTA: ARGUMENTACIÓN El Yo se transforma en su propio proyecto en la medida en que se representa a sí mismo a través de lo que narra de sí. La narración que realiza el Yo de sí constituye un acto de interpretación, en la medida en que se transforma en su propio objeto de conocimiento. BIBLIOGRAFÍA: Urbano, C., & Yuni, J. (2015). Psicología del desarrollo. Editorial Brujas. https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/78157? page=16 OPCIÓN DE La complejización psíquica del YO amplía el campo de RESPUESTA simbolización a partir del cual se figura así mismo. INCORRECTA 1 OPCIÓN DE El YO es quien ejerce la operación de traducir aquello propio y singular del sentimiento al lenguaje de la significación RESPUESTA compartida. INCORRECTA 2 OPCIÓN DE El Yo ocupa la posición de enunciante y realiza un acto de autodesignación de sí mismo. RESPUESTA INCORRECTA 3 Séptima Pregunta ENUNCIADO: El proceso de desarrollo resulta de las interrelaciones dialécticas entre sistemas de influencia cuya conjunción es denominada contextualismo. PREGUNTA: ¿Cuál de los siguientes factores NO es explícitamente una influencia en el proceso de desarrollo según el texto? OPCIÓN DE Las normativas relacionadas a la influencia de los genes en la RESPUESTA madurez física CORRECTA: ARGUMENTACIÓN El término "contextualismo" se refiere a la perspectiva que considera que el desarrollo humano es resultado de la interacción de múltiples sistemas de influencia. Aunque la genética juega un papel importante en el desarrollo físico, este factor específico no se menciona explícitamente en el contexto proporcionado BIBLIOGRAFÍA: Urbano, C., & Yuni, J. (2015). Psicología del desarrollo. Editorial Brujas. https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/78157? page=16 OPCIÓN DE Las normativas asociadas a rangos de edad cronológica. RESPUESTA INCORRECTA 1 OPCIÓN DE Las normativas asociadas que se relacionan con los acontecimientos históricos y culturales RESPUESTA INCORRECTA 2 OPCIÓN DE Las influencias biográficas, propias de cada individuo RESPUESTA INCORRECTA 3