Digestive System PDF

‫الدرس‬ ‫األول‬ ‫السبيل الهضمي‬ ‫•يتألّف جهازنا الهضمي من السبيل الهضم ّي والغدد الملحقة‪.......‬ما األعضاء التي يتألّف منها السبيل‬ ‫الهضمي؟‬ ‫‪116‬‬ ‫سأتعلّم‪:‬‬ ‫المفاهيم األساسيّة‪:‬‬ ‫ أقسام السبيل الهضميّ‪.‬‬‫ مقارنة األسنان اللبنيّة باألسنان الدائمة‪.‬‬‫‪ -‬بنية مقطع طول ّي في السّن‪.‬‬...

‫الدرس‬ ‫األول‬ ‫السبيل الهضمي‬ ‫•يتألّف جهازنا الهضمي من السبيل الهضم ّي والغدد الملحقة‪.......‬ما األعضاء التي يتألّف منها السبيل‬ ‫الهضمي؟‬ ‫‪116‬‬ ‫سأتعلّم‪:‬‬ ‫المفاهيم األساسيّة‪:‬‬ ‫ أقسام السبيل الهضميّ‪.‬‬‫ مقارنة األسنان اللبنيّة باألسنان الدائمة‪.‬‬‫‪ -‬بنية مقطع طول ّي في السّن‪.‬‬ ‫الميناء ‪ -‬العاج ‪ -‬المالط ‪ -‬اللّهاة ‪-‬‬ ‫لسان المزمار ‪ -‬العضلة الفؤاديّة‬ ‫ العضلة الب ّوابيّة ‪ -‬ال ّزائدة الدوديّة‬‫ الدسّامات المعويّة ‪ -‬ال ّزغابات‬‫المعويّة‬ ‫أقسام السبيل الهضم‪:‬‬ ‫أنظر إلى الشّكل المجاور وأضع المس ّميات المناسبة على ال ّرسم‪:‬‬ ‫السّبيل الهضم ّي قناة عضليّة يت ّم فيها هضم الطّعام وامتصاصه‬ ‫وتمت ّد من الفم إلى ال ّشرج‬ ‫أوالً‪ :‬الفم واألسنان‬ ‫نشاط (‪ :)1‬أنواع األسنان (أالحظ وأقارن)‪:‬‬ ‫يش ّكل الفم بداية السبيل الهضمي ويحتوي على‬ ‫األسنان واللّسان والغدد اللعابيّة‪.‬‬ ‫•تظهر في السنة األولى من عمر الطفل األسنان‬ ‫اللبنيّة‪ ،‬لماذا تس ّمى بهذا االسم؟‬ ‫•تبدأ األسنان اللبنيّة بالتّساقط ( بعد ّ‬ ‫سن السّادسة‬ ‫حتّى ّ‬ ‫سن الرابعة عشر تقريبا ً ) نتيجة نمو براعم‬ ‫األسنان الدائمة تحتها ‪.‬‬ ‫الجهاز الهضمي عند اإلنسان‬ ‫صور اآلتية‪ ،‬وأكمل الجدول الذي يليها للمقارنة‬ ‫•أمعن النّظر في ال ّ‬ ‫بين األسنان اللبنيّة واألسنان الدائمة‪:‬‬ ‫األسنان اللّبنية في الفك العلوي‬ ‫أستقبل اآلخرين‬ ‫بابتسامة لطيفة لبناء‬ ‫جسور التّواصل‬ ‫والمحبّة فيما بيننا‪.‬‬ ‫األسنان الدائمة في الفك العلوي‬ ‫وجه المقارنة‬ ‫العمر الذي تظهر فيه‬ ‫العدد في الفكين‬ ‫التو ّزع في ك ّل ف ّك‬ ‫األسنان اللّبنية‬ ‫من ‪ 8 - 6‬أشهر تقريبا ً‬ ‫‪ 20‬سنا ً‬ ‫‪...............................‬‬ ‫األسنان ال ّدائمة‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪ 4‬قواطع ‪ -‬نابان ‪ 4 -‬ضواحك ‪ 4 -‬أضراس‬ ‫‪117‬‬ ‫ سميّت أسنان الطفل لبنيّة ّ‬‫ألن ظهورها يكون مترافقا ً مع الغذاء الرئيسي للطفل وهو الحليب (اللّبن)‪.‬‬ ‫ بعد عمر (‪ )18 - 16‬سنة تقريبا ً يبدأ ضرسان أخيران بالظّهور في ك ّل ف ّ‬‫ك وتس ّمى أضراس‬ ‫العقل‪ ،‬فيصبح عدد األسنان الدائمة والمكتملة ‪ 32‬سنا ً وأحيانا ً التظهر أضراس العقل‪.‬‬ ‫نشاط (‪ :)2‬بنية السن (أالحظ وأستنتج)‪:‬‬ ‫يتألف السن من جزأين‪:‬‬ ‫‪ /1‬جزء يبرز خارج اللثة‬ ‫‪ /2‬جزء ال يظهر‬ ‫ويكون مغروسا ً بقوة في السنخ‬ ‫•وألتع ّرف بنية السنّ أدقّق النّظر في الشّكل المجاور‪ ،‬ث ّم أصل بخطّ ك ّل مفهوم علمي من العمود األ ّول‬ ‫بما يناسبه من العمود الثاني في الجدول اآلتي‪:‬‬ ‫العمود األول‬ ‫العمود الثاني‬ ‫‪ -1‬الميناء‬ ‫أ‪ -‬يلي الميناء ويش ّكل الجزء‬ ‫األكبر من السن وفي وسطه‬ ‫قناة السّن‪.‬‬ ‫‪ -2‬العاج‬ ‫ب‪ -‬طبقة تغطّي جذر السّن‬ ‫‪ -3‬لبّ السن‬ ‫ج‪ -‬طبقة قاسية المعة تغطّي‬ ‫التّاج وتحميه‬ ‫‪ -4‬المالط‬ ‫‪118‬‬ ‫د‪ -‬نسيج يمأل قناة السّن ويحتوي‬ ‫على شعيرات دمويّة وأعصاب‬ ‫مقطع طولي في السن‬ ‫ثاني ًا‪ :‬البلعوم‬ ‫(أالحظ وأستنتج )‬ ‫كيف يحدث البلع؟‬ ‫البلعــوم‪ :‬ملتقــى الطّريقيــن الهضم ـ ّي والتنفس ـ ّي‪ ،‬مك ـ ّون مــن أنبــوب عضلــي مبطّــن بغشــاء مخاط ـ ّي‪ .‬يت ـ ّم‬ ‫(الرغامــى) وطريــق الغــذاء لدخولــه‬ ‫فــي البلعــوم تحديــد طريــق الهــواء لدخولــه إلــى مجــرى التنفّــس ُّ‬ ‫إلــى مجــرى الهضــم (المــريء)‪ ،‬ولتوضيــح ذلــك أضــع إصبعــي علــى حنجرتــي فــي أعلــى العنــق وأبلــع‬ ‫ريقــي فأجــد ّ‬ ‫أن الحنجــرة ترتفــع ث ـ ّم تنخفــض ولتفســير مــا حــدث أنظــر إلــى الشــكل التالــي‪ ،‬ثــم أســتنتج‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عملية البلع‬ ‫‪1‬‬ ‫ما الجزء الذي يقوم بالوظائف اآلتية في أثناء البلع ؟‬ ‫•إغالق تجويف األنف (المتصل بالبلعوم) في أثناء البلع لمنع مرور الغذاء إلى األنف‪.............‬‬ ‫•إغالق فتحة الحنجرة في أثناء البلع حتّى ال يدخل الغذاء مجرى التنفّس ‪......................‬‬ ‫ثالث ًا‪ :‬المريء‬ ‫أنبــوب عضلــي مبطّــن بغشــاء مخاطـ ّي يبلــغ طولــه ‪ 25‬ســم تقريبـا ً يقــع خلــف الرّغامــى ويحتــوي جــداره‬ ‫علــى عضــات طوليّــة ودائريّــة ال إراديّــة‪.‬‬ ‫نشاط (‪( :)3‬التجريب)‬ ‫أقوم بالنّشاط التّالي ألتع ّرف كيف تنتقل اللّقمة من البلعوم إلى المعدة‬ ‫عبر المريء‪:‬‬ ‫•أتناول قطعة خبز وأمضغها‪ ،‬ث ّم أبلعها وأنا في وضعيّة الجلوس‪،‬‬ ‫ث ّم أمضغ قطعة أخرى وأبلعها وأنا أحني ظهري لألمام‪.‬‬ ‫ هل تت ّم عملية البلع بشكل متماثل في الحالتين؟‬‫ هل للجاذبية األرضية عالقة بانتقال الطّعام إلى المعدة‪ ،‬ولماذا؟‬‫ال يعاني رواد الفضاء في أثناء وجودهم خارج نطاق الجاذبية األرضية من مشكلة في بلع الطّعام ووصوله‬ ‫إلى المعدة عبر المري ‪ ...‬لماذا؟‬ ‫‪119‬‬ ‫تقــوم العضــات الطوليّــة والدائريّــة فــي جــدار المــري بالتقلّــص والتمـ ّدد لدفــع اللّقمــة باتجــاه المعــدة مهمــا‬ ‫كان وضــع الجســم‪.‬‬ ‫رابع ًا‪ :‬المعدة‬ ‫(أالحظ )‬ ‫سابق للجهاز الهضمي‪.‬‬ ‫صحيح في الجسم باالستعانة بالشّكل ال ّ‬ ‫•أحاول تحديد موقع المعدة ال ّ‬ ‫شــكل المجــاور‪ ،‬ثـ ّم أمــأ الفراغــات المناســبة فــي‬ ‫أالحــظ ال ّ‬ ‫النــص اآلتــي‪:‬‬ ‫ المعــدة تجويــف عضلــ ّي يقــع فــي الجهــة اليســرى مــن‬‫أعلــى تجويــف البطــن‪.‬‬ ‫ تبــدأ باختنــاق عضل ـ ّي يس ـ ّمى ‪ ...........‬وتكــون مفتوحــة‬‫وتنتهــي بفتحــة تتح ّكــم بهــا ‪......................‬‬ ‫ يتر ّكب جدار المعدة من عضالت ‪............‬و‪..............‬‬‫ومائلة وهي عضالت ال إرادية ‪.‬‬ ‫خامس ًا‪ :‬األمعاء‬ ‫المعدة وعضالتها‬ ‫وتشمل المعي الدّقيق والمعي الغليظ‪:‬‬ ‫نشاط (‪ :)4‬أالحظ وأصنف‪:‬‬ ‫•أمعــن النّظــر فــي ال ّشــكل المجــاور‪ ،‬ثــم أضــع الصفــات‬ ‫المجــاورة لــه فــي مكانهــا المناســب مــن الجــدول‪:‬‬ ‫ أنبوب طوله حوالي ‪ 1.5‬متر‪.‬‬‫ أنبوب طوله حوالي ‪ 6‬متر‪.‬‬‫ قطره ‪ 3‬سم‪.‬‬‫ قطره يتراوح ما بين ‪ 10 - 7‬سم ‪.‬‬‫ أنبــوب ملتـ ّ‬‫ـف يلــي المعــدة‪ ،‬وتسـ ّمى بدايتــه االثنــي عشــر‬ ‫(العفج)‪.‬‬ ‫ يتألّف من األعور والقولون والمستقيم‪.‬‬‫المعي الدقيق والمعي الغليظ‬ ‫‪120‬‬ ‫صفات المعي الدّقيق‬ ‫صفات المعي الغليظ‬ ‫ الزائــدة الدوديــة عضــو يشــبه اإلصبــع يوجــد قــرب منطقــة اتصــال المعــي الدقيــق بالمعــي‬‫الغليــظ فــي أســفل الجــزء األيمــن مــن البطــن ولهــا دور مناعــي ‪.‬‬ ‫ يمكــن أن يحــدث فيهــا انســداد بجســم غريــب فتهاجمهــا الجراثيــم وقــد تنفجــر فتنتشــر الجراثيــم‬‫فــي األحشــاء وتصــل للــدم فتســبب الوفــاة‪ ،‬لذلــك يجــب اســتئصالها عنــد التهابهــا‪.‬‬ ‫نشاط ‪:‬‬ ‫في ال ّشكل المجاور يوجد حالتان‪:‬‬ ‫أ‪ -‬سطح توجد عليه انثناءات‪.‬‬ ‫ب‪ -‬سطح ال توجد عليه انثناءات‪.‬‬ ‫سطح الدّاخلي أكبر برأيك؟‬ ‫ي الحالتين تكون فيها مساحة ال ّ‬ ‫أ ّ‬ ‫‪/‬ب‪/‬‬ ‫‪/‬أ‪/‬‬ ‫ يوجــد علــى ال ّســطح ال ّداخلــي للمعــي الدقيــق ‪ -‬كمــا فــي الشــكل (أ) انثنــاءات تسـ ّمى الد ّســامات المعويّــة‬‫عليهــا زغابــات معويّــة تجعــل ال ّســطح ال ّداخلــي للمعــي الدقيــق واســعا ً جــدا م ّمــا يســاعد علــى عمليت ـ ّي‬ ‫الهضــم واالمتصــاص‪.‬‬ ‫ أمــا فــي المعــي الغليــظ فــا توجــد زغابــات معويّــة وال غــدد هاضمــة‪ ،‬لذلــك ال تحــدث فيــه عمليّــات‬‫هضــم‪.‬‬ ‫‪121‬‬ ‫œ œ ً‬ ‫الصحيحة في مكانها المناسب‬ ‫أوال‪ :‬أكتب المس ّميات ّ‬ ‫على ال ّرسم المجاور الذي ّ‬ ‫السن‪،‬‬ ‫يوضح مقطع‬ ‫طولي في ّ‬ ‫ّ‬ ‫وأنقلها إلى دفتري‪.‬‬ ‫œ œثانياً‪ :‬أكتب المصطلح العلمي ّ‬ ‫لكل من العبارات اآلتية‪:‬‬ ‫‪ -1‬بــروز عضل ـ ّي يتدلّــى مــن ســقف البلعــوم ويقــوم بإغــاق تجويــف األنــف فــي أثنــاء البلــع لمنــع‬ ‫مــرور الطّعــام إلــى األنــف (‪)..............‬‬ ‫‪ -2‬قناة عضلية يت ّم فيها هضم الطّعام وامتصاصه‪ ،‬وتمت ّد من الفم إلى ال ّشرج (‪)................‬‬ ‫‪-3‬عضــو يشــبه اإلصبــع‪ ،‬يوجــد عنــد اتصــال المعــي ال ّدقيــق بالمعــي الغليــظ وفــي أســفل الجــزء األيمــن‬ ‫من البطــن (‪)................‬‬ ‫الكلي في الحاالت اآلتية‪:‬طفل عمره أربع سنوات ‪ /‬فتاة عمرها أربع عشرة‬ ‫œ œثالثاً‪ :‬ما عدد األسنان‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫عاما‪.‬‬ ‫سنة ‪ /‬رجل عمره ثالثون‬ ‫œ œرابعاً‪ :‬أستبعد الكلمة التي ال تنتمي للمجموعة في ّ‬ ‫كل م ّما يأتي‪ ،‬مع بيان السبب‪:‬‬ ‫‪1.1‬الفم ـ البلعوم ـ الحنجرة ـ المريء ـ المعدة‪.‬‬ ‫‪2.2‬المعي الغليظ ـ األعور ـ القولون ـ المستقيم ـ الزغابة المعويّة‪.‬‬ ‫‪3.3‬المريء ـ المعدة ـ الكبد ‪ -‬االثنا عشر (العفج) ـ المعي الغليظ‪.‬‬ ‫ورقة عمل‪:‬‬ ‫نقــوم باإلســعافات األوليــة إلصابــات األســنان‪ ،‬وذلــك بتقديــم المســاعدة الفوريــة أل ّ‬ ‫ي مــن إصابــات‬ ‫األســنان فــي حالــة الكســر‪ ،‬أو الفقــد‪ ،‬أو حادثــة معيّنــة حتّــى وصــول المســاعدة الطبيــة المتخصّصــة‪.‬‬ ‫واألســنان الدائمــة التــي تُخلــع مــن مكانهــا‪ ،‬يمكــن أحيان ـا ً إعــادة زراعتهــا م ـرّة أخــرى إذا ت ـ ّم العثــور‬ ‫عليهــا بعــد الحادثــة أو اإلصابــة بأخذهــا إلــى أقــرب مــكان طبـ ّي متخ ّ‬ ‫صــص‪ .‬أبحــث أكثــر فــي مصــادر‬ ‫التعلّــم المختلفــة عــن اإلجــراءات التــي أتّخذهــا لنقــل األســنان الدائمــة فــي حــال اإلصابــة‪.‬‬ ‫أكتب تقريراً وأعرضه على زمالئي وأناقشهم به‪ ،‬ث ّم أحتفظ به في ملف إنجازي‪.‬‬ ‫‪122‬‬