Lecture Notes: إدارة انتاج, The 4th Lecture, 22/10/2024 PDF

‫إدارة انتاج‪ :‬المحاضرة الرابعة‬ ‫‪22/10 / 2024‬‬ ‫األسبوع الرابع ‪ ،‬المحاضرة الرابعة‬ ‫إدارة انتاج‬ ‫دوس علي الباركود أو اعمله سكان و‬...

‫إدارة انتاج‪ :‬المحاضرة الرابعة‬ ‫‪22/10 / 2024‬‬ ‫األسبوع الرابع ‪ ،‬المحاضرة الرابعة‬ ‫إدارة انتاج‬ ‫دوس علي الباركود أو اعمله سكان و‬ ‫دوس علي الباركود أو اعمله سكان و‬ ‫هيوديك علي جوجل درايف عليه كل‬ ‫هيوديك علي جروب الدفعة انتظام بينزل‬ ‫المحاضرات و أسئلة علي كل محاضرة‬ ‫عليه أي حاجة تخص الدكاترة أو المواد‬ ‫جروب الدفعة تانية انتظام (أخبار الدكاترة ‪ +‬المحاضرات ‪ +‬أسئلة علي كل محاضرة ) ال تنسي الصالة علي الحبيب‬  ‫إدارة انتاج‪ :‬المحاضرة الرابعة‬ ‫أسلوب البرمجة الخطية ‪:‬‬ ‫البرمجة الخطية هي طريقة بنستخدمها في التخطيط للقدرة اإلنتاجية ‪ ،‬عشان نحدد أفضل‬ ‫تركيبة إنتاج ممكنة تحقق أكبر ربح للمنتج أو أقل تكلفة بمعني اننا بنحاول نوصل ألحسن‬ ‫نتيجة ممكنة سواء في الربح أو في توفير التكلفة‬ ‫استخدامتها‬ ‫بنستخدم البرمجة الخطية عشان نحقق واحد من االتنين‪ :‬يا إما نكبر األرباح على قد ما‬ ‫‪.‬نقدر‪ ،‬يا إما نقلل التكلفة عشان نوفر في اإلنتاج " الهدف األساسي هو تعظيم الربح "‬ ‫أساليبها‬ ‫‪ -1‬األسلوب البياني ‪:‬‬ ‫هنحل بالطريقة دي في المحاضرة "زي ما الدكتور هيشرح" األسلوب ده‬ ‫بيتعامل مع األرقام على رسومات بيانية بحيث نقدر نحدد النقطة اللي تحقق‬ ‫لنا أحسن نتائج‬ ‫‪ -2‬األسلوب الجبري ‪:‬‬ ‫مش هنستخدمه في البرمجة الخطية "زي ما الدكتور قال" ألن التركيز في‬ ‫المادة دي هيكون على األسلوب البياني‬ ‫جروب الدفعة تانية انتظام (أخبار الدكاترة ‪ +‬المحاضرات ‪ +‬أسئلة علي كل محاضرة ) ال تنسي الصالة علي الحبيب‬  ‫إدارة انتاج‪ :‬المحاضرة الرابعة‬ ‫خطوات حل البرمجة الخطية‬ ‫‪ ‬صياغة البرنامج الخطي للمشكلة‬ ‫هنا بنقسم العملية على ثالث مراحل رئيسية‬ ‫* إخراج دالة الربح (الهدف ) ‪:‬‬ ‫بنحسب األرباح اللي هتطلع من كل منتج‪ ،‬وده بنسميه "د ر" (دالة الربح) =‬ ‫االرباح من كل جانب‬ ‫‪ ‬المتباينات (القيود)‬ ‫القيود هنا هي أي حاجة بتخلص أو محدودة‪ ،‬زي المواد الخام‪ ،‬الوقت‪ ،‬أو الوزن‪.‬‬ ‫‪.‬يعني بنحدد إيه الحاجات اللي عندنا بكمية محددة وبتتحكم في اإلنتاج‬ ‫‪ ‬شرط عدم السالبية‬ ‫هنا الزم نأكد إن الحل اللي هنوصله يكون في المنطقة الموجبة‪ ،‬يعني ما ينفعش‬ ‫ننتج حاجة بالسالب‪.‬كل المتغيرات الزم تكون أكبر من أو تساوي صفر " محدش‬ ‫بينتج بالسالب "‬ ‫‪ ‬تحويل المتباينات إلى معادالت وتحديد اإلحداثيات‬ ‫‪.‬هنا بنحول القيود اللي عندنا لمعادالت رياضية عشان نقدر نرسمها على الرسم البياني‬ ‫‪‬رسم المعادالت بيانيا ً وتحديد منطقة الحلول‬ ‫‪.‬بنرسم المعادالت على الرسم البياني‪ ،‬وبعدها بنحدد المنطقة اللي فيها الحلول الممكنة‬ ‫‪‬حساب النقاط الركنية على الرسم‬ ‫في المرحلة دي بنحسب القيم عند كل نقطة ركنية في الرسم‪ ،‬ودي النقاط اللي بتقع عند‬ ‫‪.‬تقاطع الخطوط‬ ‫جروب الدفعة تانية انتظام (أخبار الدكاترة ‪ +‬المحاضرات ‪ +‬أسئلة علي كل محاضرة ) ال تنسي الصالة علي الحبيب‬  ‫إدارة انتاج‪ :‬المحاضرة الرابعة‬ ‫‪‬اتخاذ القرار واختيار مزيج اإلنتاج اللي يعظم الربح‬ ‫بعد ما نحسب النقاط‪ ،‬بنشوف أي نقطة بتحقق أعلى ربح ونختارها عشان تكون هي‬ ‫‪.‬الحل األمثل‬ ‫مثال شامل‬ ‫تنتج احدي الشركات المنتجات ‪( :‬أ ‪ ،‬ب ) و يستخدم كل منهما المواد الخام ( ع ‪ ،‬ل )‬ ‫فاذا علمت ان ‪:‬‬ ‫ربحيه الوحده‬ ‫ماده خام "ل"‬ ‫ماده خام "ع"‬ ‫بيان‬ ‫‪12‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫منتج (أ )‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫منتج ( ب )‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 8‬طن‬ ‫‪ 12‬طن‬ ‫اجمالي مواد خام‬ ‫المطلوب هو ‪ :‬تحديد المزيج االنتاجي االمثل للوصول الي اقصي ربح ممكن‬ ‫خطوات الحـــــــــــــــــــــــــــــــــل ‪:‬‬ ‫سنفترض ان المنتج أ يرمز ل س‪ 1‬و المنتج ب ل س‪2‬‬ ‫جروب الدفعة تانية انتظام (أخبار الدكاترة ‪ +‬المحاضرات ‪ +‬أسئلة علي كل محاضرة ) ال تنسي الصالة علي الحبيب‬  ‫إدارة انتاج‪ :‬المحاضرة الرابعة‬ ‫‪‬اخراج داله الربح‬ ‫د ر= ( ربح المنتج االول ‪ +‬ربح المنتج الثاني ) = ( ‪ 12‬س‪ 7 + 1‬س‪) 2‬‬ ‫‪‬المتباينات "المواد الخام"‬ ‫هنا هيتم عمل اتنين متباينه لكي تكون معادله يمكن التالعب بها رياضيا ‪:‬‬ ‫المتباينة األولي ‪ 2 (:‬س‪ 3 + 1‬س‪" 12 ≤ )2‬الرقم ده هو اجمالي المواد الخام "‬ ‫"هنا ببساطه بصينا علي الصف االول اللي في المعلومات بتاعت المواد الخام ل انتاج المنتج‬ ‫أ اللي رمزنا لي ب س و عملنا معادله المتباينه األولي و لعمل المتباينه التانيه هنعمل نفس‬ ‫الفكرة‬ ‫المتباينة الثانية ‪ 3 ( :‬س‪ 1 + 1‬س‪8 ≤ ) 2‬‬ ‫‪‬تحويل البيانات لمعادالت "الخاصة ب المتباينات "‬ ‫ملحوظة‬ ‫يجب ان نبدأ ب س‪ 2‬في معادالت المتباينات‬ ‫المتباينة األولي‬ ‫‪ 2‬س ‪3 + 1‬س‪ 2‬اصغر من او يساوي ‪12‬‬ ‫‪ 2‬س‪ 3 + 1‬س‪12 = 2‬‬ ‫‪3 + 0‬س‪12= 2‬‬ ‫س ‪ 12 = 2‬نقسمها علي ‪4 = 3‬‬ ‫جروب الدفعة تانية انتظام (أخبار الدكاترة ‪ +‬المحاضرات ‪ +‬أسئلة علي كل محاضرة ) ال تنسي الصالة علي الحبيب‬  ‫إدارة انتاج‪ :‬المحاضرة الرابعة‬ ‫‪ 2‬س‪12 = 0 + 1‬‬ ‫س‪ / 2÷ 12= 1‬س‪6 = 1‬‬ ‫‪---------------------------------------‬‬ ‫المتباينة الثانية‬ ‫‪ 2‬س‪ 1 + 1‬س‪ 2‬اصغر من او يساوي ‪8‬‬ ‫‪ 2‬س‪ 1 + 1‬س‪8= 2‬‬ ‫‪ 0‬س‪ 1 + 1‬س‪8= 2‬‬ ‫س‪8= 1÷ 8= 2‬‬ ‫‪ 2‬س‪ 0 + 1‬س‪8 = 2‬‬ ‫س‪4 = 2÷8 = 2‬‬ ‫‪ ‬نقوم بالرسم البياني‬ ‫في حالة تعظيم الربح الحل يكون أسفل‬ ‫الخط‬ ‫‪‬حساب قيمه النقاط ‪( :‬س ‪ ,‬ص )‬ ‫جروب الدفعة تانية انتظام (أخبار الدكاترة ‪ +‬المحاضرات ‪ +‬أسئلة علي كل محاضرة ) ال تنسي الصالة علي الحبيب‬  ‫إدارة انتاج‪ :‬المحاضرة الرابعة‬ ‫نقطة األصل و هي عدم االنتاجية‬ ‫أ = (‪)0 , 0‬‬ ‫ب =(‪)4,0‬‬ ‫ج = دي نقطه تالقي سوف يتم حل المعادلتان مع بعض و اخراج نتيجتها‬ ‫د= ( ‪) 0 ، 4‬‬ ‫ملحوظة توضيحية‬ ‫المحور السيني (س‪ : )1‬بنحط عليه نواتج "س‪ "1‬من المعادلتين‬ ‫المحور الصادي (س‪ :)2‬بنحط عليه نواتج "س‪ "2‬من المعادلتين‬ ‫خطوات حل قيم النقاط باستخدام الطرح بين المعادالت‪:‬‬ ‫عندنا المعادلتين‪:‬‬ ‫المعادلة األولى (قيد مادة خام "ع") ‪:‬‬ ‫‪2‬س‪ 3 + 1‬س‪12 = 2‬‬ ‫المعادلة الثانية (قيد مادة خام "ل") ‪:‬‬ ‫‪2‬س‪ 1 + 1‬س‪8 = 2‬‬ ‫طرح المعادلتين ‪:‬‬ ‫هنطرح المعادلتين من بعض عشان نخلص من "س‪ "1‬ونطلع قيمة "س‪( "2‬المحور‬ ‫الصادي)‬ ‫المعادلة األولى‬ ‫‪2‬س‪ 3 + 1‬س‪12 = 2‬‬ ‫جروب الدفعة تانية انتظام (أخبار الدكاترة ‪ +‬المحاضرات ‪ +‬أسئلة علي كل محاضرة ) ال تنسي الصالة علي الحبيب‬  ‫إدارة انتاج‪ :‬المحاضرة الرابعة‬ ‫الثانية المعادلة‬ ‫‪2‬س‪ 1 + 1‬س‪8 = 2‬‬ ‫لما نطرحهم‬ ‫‪2‬س‪ 2 - 1‬س‪( 0 = 1‬يعني "س‪ "1‬راحت)‬ ‫‪3‬س‪ 1 - 1‬س‪ 2 = 2‬س‬ ‫‪4 = 8 - 12‬‬ ‫يبقى‬ ‫‪2‬س‪4 = 2‬‬ ‫نقسم على ‪ 2‬عشان نطلع قيمة "س‪2‬‬ ‫س‪2 = 2 ÷ 4 = 2‬‬ ‫إذن‪ ،‬س‪2 = 2‬‬ ‫)يعني قيمة "س‪ "2‬على المحور الصادي هي ‪(2‬‬ ‫قيمة س‪ 1‬من س‪2‬‬ ‫بعد ما عرفنا إن "س‪ ،"2 = 2‬هنروح نعوض بالقيمة دي في أي معادلة من المعادلتين‬ ‫"عشان نطلع قيمة "س‪1‬‬ ‫نعوض في المعادلة األولى‬ ‫‪2‬س‪12 = )2( 3 + 1‬‬ ‫‪2‬س‪12 = 6 + 1‬‬ ‫‪2‬س‪6 = 6 - 12 = 1‬‬ ‫س‪3 = 2 ÷ 6 = 1‬‬ ‫) يعني قيمة "س‪ "1‬على المحور السيني هي ‪ (3‬س‪3 = 1‬‬ ‫ج = (‪) 2 , 3‬‬ ‫جروب الدفعة تانية انتظام (أخبار الدكاترة ‪ +‬المحاضرات ‪ +‬أسئلة علي كل محاضرة ) ال تنسي الصالة علي الحبيب‬  ‫إدارة انتاج‪ :‬المحاضرة الرابعة‬ ‫تحديد‬ ‫داله الربح‬ ‫النقاط الركنيه‬ ‫النقاط‬ ‫القرار‬ ‫‪0 = 0* 7 + 0* 12‬‬ ‫(‪)0,0‬‬ ‫أ‬ ‫‪‬‬ ‫‪48=0 * 7 + 4* 12‬‬ ‫(‪)0,4‬‬ ‫ب‬ ‫‪50= 2 * 7 + 3*12‬‬ ‫(‪)2,3‬‬ ‫ج‬ ‫و بناءا ً عليه‬ ‫‪28= 4* 7+ 0 * 12‬‬ ‫(‪)4,0‬‬ ‫د‬ ‫االختيار‬ ‫المناسب للوصول الي اقصي ربح هي النقطة ج‬ ‫سوف يتم انتاج ثالث منتجات من المنتج أ و اثنين من المنتج ب‬ ‫الجزء الثاني من المحاضرة ‪( :‬نظرية التخصيص)‬ ‫تعريفها‬ ‫اسلوب كمي يستخدم في تخصيص األالت بنائن علي االوامر االنتاجيه المناسبة‬ ‫"استخدامات التخصيص تكون في حالة الربح و حالة التكاليف "‬ ‫التخصيص ‪:‬‬ ‫سوف نقوم ب الحل علي طريقة تقليل التكاليف بقدر االمكان ات‬ ‫الحــــــــــــــــــــــــــــــــــل ‪:‬‬ ‫طرح اقل قيمه في الصف جميع قيم الصف‬ ‫جروب الدفعة تانية انتظام (أخبار الدكاترة ‪ +‬المحاضرات ‪ +‬أسئلة علي كل محاضرة ) ال تنسي الصالة علي الحبيب‬  ‫إدارة انتاج‪ :‬المحاضرة الرابعة‬ ‫طرح أقل قيمه في العمود من جميع قيم العمود‬ ‫القيام بعملية التخصيص‬ ‫حساب تكلفة التخصيص‬ ‫المثال الشامــــــــــــــــــل‬ ‫اذا علمت أن هناك مصنع يعمل بكثافة اآلالت و هي أربع آالت‬ ‫و هناك أربع أوامر انتاجية و هي كاالتي‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األوامر‪/‬االالت‬ ‫‪5‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪5‬‬ ‫أ‬ ‫‪15‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪28‬‬ ‫ب‬ ‫‪40‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪17‬‬ ‫ج‬ ‫‪21‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪12‬‬ ‫د‬ ‫المطلوب تخصيص االالت األربعة علي األوامر األربعة و حساب تكلفة‬ ‫التخصيص‪:‬‬ ‫ملحوظة‬ ‫الصفوف هي عباره عن تكلفة األوامر‪ :‬يعني لو انا اديت امر ل االله دي تكلفة‬ ‫االمر دي هتبقي ده اللي بيمثله الصف‬ ‫جروب الدفعة تانية انتظام (أخبار الدكاترة ‪ +‬المحاضرات ‪ +‬أسئلة علي كل محاضرة ) ال تنسي الصالة علي الحبيب‬  ‫إدارة انتاج‪ :‬المحاضرة الرابعة‬ ‫الخطوة االولي ‪ :‬طرح أقل قيمه في الصف جميع قيم الصف‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األوامر‪ /‬اآلالت‬ ‫‪5‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪5‬‬ ‫أ‬ ‫‪15‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪28‬‬ ‫ب‬ ‫‪40‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪17‬‬ ‫ج‬ ‫‪21‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪12‬‬ ‫د‬ ‫لما نيجي نعمل الطرح بتكون بتقليل خمسة من كل رقم موجود في الصف األول و‬ ‫نفس الفكرة مع اختيار القيم‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األوامر‪/‬االالت‬ ‫‪0‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬ ‫‪9‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪22‬‬ ‫ب‬ ‫‪23‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ج‬ ‫‪9‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪0‬‬ ‫د‬ ‫الخطوه الثانيه ‪ :‬طرح أقل قيمة في العمود من جميع قيم العمود (كل خطوه‬ ‫مرتبطه ب اللي قبليها )‬ ‫جروب الدفعة تانية انتظام (أخبار الدكاترة ‪ +‬المحاضرات ‪ +‬أسئلة علي كل محاضرة ) ال تنسي الصالة علي الحبيب‬  ‫إدارة انتاج‪ :‬المحاضرة الرابعة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫االوامر‪-‬االالت‬ ‫‪0‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬ ‫‪9‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪22‬‬ ‫ب‬ ‫‪23‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ج‬ ‫‪9‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪0‬‬ ‫د‬ ‫العمود بتاع األله تالته اللي ب اللون االصفر مفيهاش اي صفر ف الزم نقلل القيم‬ ‫ف هناخد أصغر قيمة و هي األربعة و نقصهم من باقي القيم ف هتكون كاالتي‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األوامر‪/‬اآلالت‬ ‫‪0‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪6‬‬ ‫أ‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ب‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫د‬ ‫‪0‬‬ ‫الخطوة الثالثة ‪ :‬القيام بعمليه التخصيص ( هنا هنبدأ ب األعمدة اللي هيكون‬ ‫فيها صفر واحد االول و بعد كده اللي فيها اتنين صفر علشان نعرف نحلها )‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األوامر‪/‬االالت‬ ‫‪0‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬ ‫‪9‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪22‬‬ ‫ب‬ ‫‪23‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ج‬ ‫‪9‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪0‬‬ ‫د‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪-----------‬‬ ‫‪---------‬‬ ‫‪------------‬‬ ‫‪-------‬‬ ‫جروب الدفعة تانية انتظام (أخبار الدكاترة ‪ +‬المحاضرات ‪ +‬أسئلة علي كل محاضرة ) ال تنسي الصالة علي الحبيب‬  ‫إدارة انتاج‪ :‬المحاضرة الرابعة‬ ‫األمر‬ ‫اآلالت‬ ‫‪2‬‬ ‫ب‬ ‫‪1‬‬ ‫د‬ ‫‪4‬‬ ‫أ‬ ‫‪3‬‬ ‫ج‬ ‫بالنسبة لألمر أ و ج اخترت االالت بتاعتها بناءا ً علي ان ال ب و د خدوا حاجتهم‬ ‫االول و ده اللي اتبقي ف اللي اتبقا كل أمر ياخده‬ ‫الخطوة الرابعة ‪ :‬حساب تكلفة التخصيص‬ ‫ببساطة هنشوف كل االله وقف عنده األمر الخاص بيها و نرجع للمصفوفة األم‬ ‫اللي هي األصلية و نأخذ التكلفة اللي تحتيها في العمود يعني مثال‬ ‫األمر ب وقف عند االله ‪ 2‬هنشوف االله دي عندها رقم كام عند ال ‪ 6‬و د عند رقم‬ ‫‪ 12‬و أ عند رقم ‪ 5‬و ج عند رقم ‪ 21‬ف بكده هيكون التكلفه ‪:‬‬ ‫التكلفة = ‪ 44 = 21+5+12+6‬جنيه‬ ‫حديث شريـــــــــــــــــف‪:‬‬ ‫ين َخي ٌْر؟ قالَ‪َ :‬من َ‬ ‫س ِل َم ‪-‬‬ ‫س ِل ِم َ‬ ‫َّللاُ عليه وسلَّ َم ُّ‬ ‫أي ال ُم ْ‬ ‫صلَّى َّ‬ ‫سأ َ َل َرسو َل ِ‬ ‫هللا َ‬ ‫إن َر ُج ًال َ‬‫" َّ‬ ‫س ِل ُم َ‬ ‫ون ِمن ِلسا ِن ِه و َي ِد ِه "‬ ‫ال ُم ْ‬ ‫شرح الحديث‪:‬‬ ‫في الحديث ده‪ ،‬النبي ﷺ بيوضح إن أحسن المسلمين هو اللي الناس بتكون في‬ ‫أمان من لسانه وإيده‪.‬يعني اللي بيبعد عن إنه يضايق حد بالكالم أو باألفعال‪.‬ألن‬ ‫اللسان ممكن يسبب مشاكل كتير زي الغيبة‪ ،‬والشتم‪ ،‬والكذب‪ ،‬واإليد ممكن تأذي‬ ‫من خالل الضرب أو السرقة وغيرهم‪.‬المسلم اللي بيقدر يمسك لسانه وإيده عن‬ ‫األذى بيساهم في نشر المحبة والسالم حواليه‪ ،‬وده بيظهر أخالقه الطيبة ويحسن‬ ‫عالقته بالناس‬ ‫جروب الدفعة تانية انتظام (أخبار الدكاترة ‪ +‬المحاضرات ‪ +‬أسئلة علي كل محاضرة ) ال تنسي الصالة علي الحبيب‬