8 сынып ҚМЖ Қозыкеева Г. - Қысқа мерзімді сабақ жоспары PDF

Қысқа мерзімді сабақ жоспары Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны Сабақ тақырыбы: Кірістірілген функция Осы сабақта қол жеткізілетін 8.2.2.3 элек...

Қысқа мерзімді сабақ жоспары Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны Сабақ тақырыбы: Кірістірілген функция Осы сабақта қол жеткізілетін 8.2.2.3 электрондық кестелерді қолдану арқылы есептерді шешу оқу мақсаттары үшін кірістірілген функцияларды пайдалану. Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Excel-де есептерді шешуде кіріктірлген функцияларды қолдану Оқушылардың басым бөлігі: Электронды кестені қолдана отырып, қолжетімді ақпараттың негізінде мәліметтерді талдау Кейбір оқушылар: Электронды кестеде қолжетімді ақпаратты қолдана отырып, кіріктірілген функцияларға есептерді шығару. Ойлау дағдысы Білу, Түсіну, Қолдану Бағалау критерийлері Excel –де болжам жасауға қолданылатын KOPPEЛ және ПРЕДСКАЗ функциялар, сызықтық трендтерді, динамикалық қатарлар қызметін біледі. Электронды кестені қолдана отырып есептерді шешуде кіріктірілген функцияларды қолдана алады. Электронды кестеде кіріктірілген функцияларға есептер шығарады. Пән аралық байланыстар Тілдердің үш тұғырлығы Ағылшын, қазақ тілі, орыс тілі – (термин сөздер) Математика (математикалық есептерді қолдану) Сабақ барысы Сабақтың Сабақтағы жоспарланған іс- әрекет Ресурстар жоспарланған кезеңдері Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Сыныпқа ынтымақтастық Сабақтың басы атмосферасын құру. Оқушылар сабақты жақсы көңіл күймен Слайдтағы 2мин бастауға ықпал туғызу. ұяшықтарды Мәтін оқылады таңдау Сыныпты 2 топқа топтастыру (түс таңдау арқылы) жасыл-өте Жасыл түс – жігерлі, табанды, мақсат қоя білетін жандар жақсы түсіндім Сары түс – көңілді, сабырлы, білуге құштар жандардан тұратын топ сары- 1-топ Диаграммалар толықтыру 2-топ «Функциялар» керек Үй тапсырмасы. «Learning Apps» бағдарламасы арқылы өткен тақырыпты пысықтау мақсатында тест тапсырмасын тапсырады. 1. Кірістірілген функциялар түрлері? 2. Математикалық функциялар қандай қызмет атқарады? 3. Кірістірілген функциялар математикалық функциялар не үшін қолданылады? Сабақтың ортасы ҚБ. «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау. 7 мин Жаңа сабақ. Топтық жұмыс. «Джигсо» әдісі. жасыл-өте  Оқулықтан жаңа тақырып бойынша әр топқа мәтінді бөліп беру. «Джигсо» әдісі арқылы оқып талқылайды. жақсы І –топ. Сызықтық трендтерді, динамикалық қатарлар туралы орындалған білу. сары- ІІ топ. Excel-де болжам жасауға қолданылатын KOPPEЛ және толықтыру «Джигсо » әдісі ПРЕДСКАЗ функциялардың қызметін білу. керек 7минут Тапсырманы оқып, түсініп, талдап постер қорғайды қызыл-топта қайта қарау ҚБ. Бағдаршам әдісі арқылы бір-бірін бағалау 1-тапсырма. Жұптық жұмыс. Электрондық кестеде төменде берілген кесте үлгісі бойынша ДК ересектер мен балалардың азық-түлік өнімдерінің кейбір Оқулық түрлерін тұтыну үлестері бойынша деректерді пайызбен көрсетіп беретін сызба дайындаңыз. жасыл-өте Дескриптор: жақсы  Электронды кестені қолданып кесте құрады. орындалған  Есептерді шешуде кіріктірілген функцияларды қолданып сары- есептеулер жүргізеді. толықтыру 4 мин  Сызықтық трендтерді қолданып диаграмма тұрғызады. керек ҚБ: «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау. қызыл-қайта 7 мин Сергіту сәті: Көзге және қолға жаттығу қарау керек 2-тапсырма, жеке жұмыс:. Электронды кестені қолдана отырып қолжетімді ақпаратты талдауға кіріктірілген функцияларды қолданып есептерді шығару Өздерің орналасқан аймақтағы ауа-райының өзгеруінің 10 күндігі берілген. Мысалы 3 кесте, 11 күнгі температураны қалай болатынын болжа? Дескриптор: Компьютерде Оқулық 1.Excel бағдарламасын есепті шығаруда қолдана алады. тәжірибелік 2.Болжам жасауға қолданылатын KOPPEЛ функциясын есеп Жұмыс дәптері деңгейлік саралау шығаруда қолдана алады. тапсырма 3. Болжам жасауға қолданылатын ПРЕДСКАЗ функциясын «Бағдаршам» орындау : есеп шығаруда қолдана алады 4.Диаграмма жүргізуге сызықтық трендтерді қолданады. 5. Қолжетімді ақпараттың негізінде мәліметтерді талдайды. ҚБ: «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау. Стикер «Кім жылдам» «Төрт сұрақ» әдісі Маркерлер Сабақты қорытындылау. 5 минут Сұрақ беріледі жауап береді, жауап бере алмаған жағдайда бағыт бағдар беру басқа оқушыға бағыттау сұрақты. 1. Деректерді талдаудың қандай құралдарын білесіңдер? Сабақтың 2. Гистограмма және диаграмма көмегімен деректерді қалай аяқталуы талдауға болады? 3 минут ҚБ: «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау. Үйге тапсырма Үйге тапсырма: Кіріктірілген функциялар 3 мин Кері байланыс: Кері байланыс: «Чемодан, Себет, Еттартқыш» әдісі. «Кері байланыс Сары стикер: сабақтан алған ең маңыздысы, нені осы сабақтан кемесі» өзімен алып кетесіз (чемоданға іледі); 2 мин Көк стикерде: не тиімді болған жоқ, нені керек емес деп санайды (себетке); Қызыл стикерде: не қызықты болды, бірақ әлі де түсініксіз, нені әлі еттартқышта етті қалай айналдырады, солай өз ойымызда айналдырып түсіну қажет. Саралау – Сіз қандай тəсілмен Бағалау – Сіз оқушылардың Денсаулық жəне көбірек қолдау көрсетпексіз? материалды игеру деңгейін қалай қауіпсіздік техникасын Сіз басқаларға қарағанда тексеруді жоспарлап отырсыз? сақтау қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? «Learning Apps » оқушының жеке өз «Бағдаршам» әдісі Компьютер кабинетінің бетінше нақты жауап беруіне тиімді. Топтық, жұптық, жеке бағалау қауіпсіздік ережесі және Тапсырма ойлау дағдысын «Сұрақ бізден,жауап сізден» әдісі жұмыс орнын реттеу. қалыптастырады. Шаттық шеңбері «Джигсо» әдісі арқылы жаңа сабақты түсіндіру мақсатында оқушыларға топтық жұмыс ұйымдастыруда негізгі үлестірме материалдарға сүйене отырып бүгінгі тақырыпты ашуға саралау әдісі меңгеріледі. Компьютерде тәжірибелік деңгейлік саралау тапсырма орындау : Кім жылдам? Әртүрлі деңгейдегі тапсырмаларды пайдаланып оқушылардың алға ұмтылуына, алдына мәселе қойып, өздеріне жоғары мақсат белгілеп, жетуіне бағыттау